我能行小學生作文（通用5篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我能行小學生作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我能行小學生作文1
媽媽說我干什么都可以，可是我有時不相信自己干什么都行。
有一次，媽媽讓我把身上的衣服洗了,再把自己的小被子洗干凈。我一聽呆住了，說：“媽媽我只會洗紅領巾和襪子�！眿寢屨f：“你沒試怎么知道自己不行呢？媽媽相信你能行！”我聽了這句話有了信心，先看了會電視，就開始洗衣服和被子，我首先照媽媽的樣子把衣服和小被子放進洗衣機里，再倒上適量的洗衣粉，關上洗衣機的門，最后按下洗滌按鈕，大約四十分鐘的.時間衣服和小被子被洗干凈了，拿出帶有清香味的衣服和小被子，站在小板凳上把它曬在陽臺上。
媽媽回來了看到陽臺上的衣服和小被子,高興的說：“嗨，小家伙，挺能干的嗎？你又長大了一點！”
我也發現自己“我能行！”
我能行小學生作文2
在日常生活中，總是有許多困難。有的人，會想辦法克服，有的人，卻視而不見。有時候，我是第二種人，有時候，我是第一種人。但在那一次事情后，我幾乎變成了第一種人……
是在一個春光明媚上午，陽光普照世界，仿佛為大地鋪上了一襲金紗。天空中萬里無云，仿佛想告訴我們，她的純白和無暇無暇。我和爺爺奶奶去湖邊的菜地里勞動，他們嫌我小，就讓我坐在湖邊看風景。我眼前的湖面，仿佛一面碩大的銀鏡，但不時，漾起一圈圈的漣漪。
突然，一個想法在我腦中閃過：我要幫爺爺奶奶澆水！說干就干！我連忙跑去爺爺那，請求他們的批準。剛開始，他們立即否決，但經不住我的再三請求，勉強答應了。“耶！”我一蹦三尺高。我立馬拿起水壺，哎呦！還蠻重的呢！我雙手拿著水壺，把它提到了湖邊，往水里一浸，水咕嚕嚕咕嚕嚕的往里跑。我覺得差不多了，便想把它提起來，可提起來后，沒走幾步，就拎不動了，一路上跌跌撞撞的.，三米還沒到，就撒了半桶水，我急了“啊——”的叫出了聲。奶奶聞訊趕來，正準備幫我，但我覺得，這么小的事還要奶奶幫忙，想起來真是有些羞愧，于是我說：“沒事的！我能行！”不知是哪來的力氣，我輕輕松松就走到了需要澆水的地方。
看著頭一次的成功，我跑了一趟又一趟，拎了一次又一次水，澆了一片又一片地。爺爺奶奶當然也很開心，笑得合不攏嘴。
我看著自己的成果，也顧不上擦頭上的汗，在那一刻，只覺得，不管做什么事，只要有信心，就一定能行！
從此，“我能行”這句話常常掛在我嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學習上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是會對自己說“我能行！”
我能行小學生作文3
法，乍一看，好深奧的東西��！和我們小朋友有很大關系嗎？懂法，知法，我們能行嗎？
我帶著這個疑問，坐在桌前認真地思考著突然，窗外傳來了幾聲嘟嘟的汽車喇叭聲哈哈，被我發現了，剛才那位司機，可是違反了法規，市區是不能鳴喇叭的��！再一想，交通法規，不就是和我們每個人都密切相關的嗎？
我很小的時候，就喜歡看路上的交通標志、指路牌、紅綠燈，那時我還不認字呢。爸爸媽媽就一個字一個字地教我，還告訴我那些沒有字的圖案標記是什么意思。開始，我覺得很有趣，慢慢地，我也知道了原來這些都是交通法規的一部分，有了這些，路上才會很有秩序，車子、行人才都可以安安全全的。后來，我就有了關注交通新聞的習慣。
交通，一個普通的詞語；交通事故，卻是一個可怕的詞語！如果不想把可怕的詞語帶回家的話，那就和我們一起牢記交通法規吧！
大家都知道，過馬路要走斑馬線，同時，要看紅綠燈，在沒有紅綠燈的情況下，要記住一個口決：左看看右看看，沒有危險，順利通過！不過，在行人遵章時，各位司機朋友也不能大意，一定要看清路上情況，安全開車。千萬不要象有一位公交車司機，進車站時開得太快，當場壓死了一個中學生。這個事故就發生在我們杭州，這是一件多么令人痛心的`事情啊！要是行人和司機都有很強的交通安全意識，這樣的悲劇能發生嗎？
近幾天，我還看到了一整輛車四輪朝天，我真的為車里的人擔心，他們是不是受傷了，會不會沒命了？多慘��！我在想，是不是司機開車時精神不集中，是不是酒后架車？我可是家里的小小交通安全員啊，春節里，我就經常提醒爸爸媽媽，喝了酒可不能開車；高速上，我也會提醒爸爸媽媽不要超速行駛；斑馬線前，車子可是要讓行人先過的哦！
遵守交通安全法，從我做起，從簡單的做起，我想，我們小朋友都能行！
只要我們多做有心人，多關心身邊的事情，一定會學到很多，很多！
想到這，我可以自豪地說了：懂法，知法，我能行！
我能行小學生作文4
哈哈哈，哈哈哈，今天下午，一陣陣笑聲從四（７）班的教室里傳出，原來是同學們在舉行難忘童年迎六一講故事比賽，同學們的故事真是一個比一個有趣 ！下面，我就把比賽的一些細節與大家分享。
�。危希� 比賽之前準備足
在一個多星期前，語文老師告訴我們，每人要準備一篇關于童年幽默有趣的故事，為下周的迎六一講故事比賽活動做準備。聽到這個消息，我興奮不已，心里暗暗高興，想：上次自編童話故事比賽中，我就獲得了童話大王的稱號，這次，故事大王的稱號也一定非我莫屬了！回到家后，我便迫不及待地詢問媽媽我童年發生的趣事，媽媽給我說了好多好多，但我都覺得不太有趣。在我苦苦回憶的時候，洗衣機給予了我靈感記得３、４歲的.時，因為糖果掉到了地上，就拿到洗臉盆里去洗，直到洗得找不到了糖的蹤影
ＮＯ，２ 比賽過程極精彩
開始講故事了，教育里極其安靜，第一個上場的是王子騫，只見他快步走上講臺，大方的敬了一個隊禮，然后聲音洪亮地講起故事來，他講的故事真使我哭笑不得，故事是這樣的：在他兩歲的時候，他的媽媽給他穿鞋子，因為鞋子有些小，媽媽便說蹬啊蹬，可是，他理解為燈啊燈，以為是吊燈要掉下來呢！我是第十二個上場的，雖然有些膽怯，但是我一想起故事大王這個稱號時，我便暗暗地為自己加油：故事比賽，我能行！等到情緒穩定下來后，我便用我最洪亮的聲音開始了我的比賽。同學們在聽我講述的過程中，一會鴉雀無聲，一會又哈哈大笑，好象都被我的故事感染了一樣。
�。危�，3 比賽之后真高興
比賽結束后，就該如約評選故事大王了，規則是這樣的：聲音洪亮、講述清楚得2分，故事完整、講得具體得3分，故事真實、生動有趣得5分，全班同學評分，總分前15名的獲得故事大王稱號。結果我以669分的最高分獲得了第一名，李騰瀟僅以4分之差，屈居亞軍。比賽結束后，大家高興地在一起合影留念。
故事比賽真有趣，故事比賽我能行！
我能行小學生作文5
一年一度的大隊干部競選開始了，我和劉辰陽是我們班推薦的候選人。
星期四的中午，趙老師通知各班去領大隊干部的投票表。我們班在三樓，我下樓領表的時候心里猶如一個小兔子在跳，咚咚咚咚，我都能清楚地聽到自己的呼吸聲，絲呼，絲呼。當我到門口喊報告時，心里在想：要不跟老師說，自己不當了。劉辰陽比我踏實，人緣比我好。不，這樣的話，就等于向同學宣判了自己是懦弱的，我能行！我堅定地走進了辦公室，領了一張表，心里重復著：我能行，我能行。
到了那里，我對同學們說了投票的.注意事項，讓他們沒有顧慮地投票，可我心里卻說：這可是決定我能不能繼續為學校服務的機會呀！好好把握，我能行，我能行，我能行！
在投票的過程中，我心里也忐忑不安，劉子期也肯定是。六一班，高洋！我念到，下一個就是我了，我心里連連說：我能行！等到我的聲音一落，在我面前是一片手的海洋，范哲宇，尹天浩大聲說：寫全票吧！都是咱們班的！好幾個同學也附和道：就是的。但也有一個同學李佑文不同意，因為只剩他一票，他在劉子期和我中選擇了劉子期。我不生氣，而是反省自己上學期的工作哪兒做的不好。
我把單子交到大隊部，心里忐忑不安。我就這樣忐忑了三天半。
周一，趙老師召集大隊干部開會，說是宣布新任大隊干部。
激動人心的時刻終于到了，但趙老師臉上卻看不出一絲一毫的激動。每一個大隊干部的臉上都泛起一片嫣紅。我心里念道：我能行，我能行！我屏住呼吸，聽老師念的名字，大隊長時最后念的，前面是體育委員，學習委員，紀律委員都沒有我，連副大隊長也沒有我，我一定是大隊長，我就說過，我能行！我自言自語道：大隊長，鄭富凱，讓大家認識一下你！我站了起來，心里有酸，有甜，有苦，有著各種味道。屁股沾到凳子時，我哭了，悄悄轉過身，擦干了眼淚。
我嘗到了收獲的喜悅，只因為三個字：我能行！
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