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和誰對話作文優秀
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的和誰對話作文優秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
和誰對話作文優秀1
“謝謝你把我重新拾起。”
“不，是我謝謝你讓我重見母愛的光輝。”
搖搖欲墜的紐扣使我心生厭煩，我不斷向母親抱怨著。母親沉思了一會兒，便小心翼翼地拿過我的校服，用著并不嫻熟的手藝縫補著。她補得很慢很慢，眼睛緊緊盯著那七繞八拐的絲線，幾滴汗珠不時從額頭冒出，流向那幾近發白的鬢發。我看著母親那別扭的動作，心中是十分失望的。果不其然，她的大作“匠心獨運”，不堪入目。
“女兒，縫……好了。”母親緩緩遞給我校服。我隨意瞥了一眼，扯了下嘴角，也扯起了心中的嫌棄，那紐扣雖說是縫好了，但紐扣周圍卻是針腳錯雜，皺皺巴巴。
紐扣終于穩穩地盤踞在衣襟上，可是這件校服我卻是越穿越別扭，總是禁不住要好好數落這枚“功臣”。“你就別嫌棄了，你以為母親容易嗎？她曾經也是人家的心肝寶貝呢，都是因為你，她才遭這般苦。”紐扣恨鐵不成鋼似地教訓著我。“你知道母親還生著病嗎？她可是死命撐著那柔弱的身體給你縫的啊！”紐扣沒等我反駁，接二連三的話語充斥著我的`大腦。“我也沒說什么啊……”我嘴上卻硬著。但，我知道，是我不懂事，是我太自私，是我連母親病了都……再次看著那充滿愛的小紐扣，心中竟是暖暖的酸楚。
第二天看著放在床頭的新校服，心里愈加五味雜全。起身看見母親熟睡中的面容，竟是如此憔悴，那已不再白嫩的手如今已被創傷貼掩蓋……她刺著了手，我竟然都不知道……
小小的紐扣，泛著母愛的光輝。與紐扣的對話，讓我明白要把那缺失的愛，點點縫補。
和誰對話作文優秀2
有一天，風雨王國里發生了一件大事兒——國王最寵愛的小雨滴公主不見了。國王下令御前大將風侍衛們全體集合，四處尋找。
小雨滴公主到底去哪里了呢？原來，前一天晚上，她聽姐姐們講到了彩虹王國的神秘和壯觀，好奇心大增，于是偷偷跑了出去，想要親眼目睹一下。她按照姐姐們講述的方位來到了彩虹王國，眼前的'景象讓她驚呆了——一座耀眼的拱形橋從外向內呈現赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。小雨滴激動不已，一個強烈的愿望在她的心中突然萌發——要是我也能擁有這樣的美麗該多好呀！
她機靈地躲過守衛溜進了彩虹王國的宮殿，里面有一群氣質高貴、體態優雅的大姐姐，她們談笑風生，快樂無比。小雨滴公主走上前去自我介紹并向她們問好，然后央求道：“姐姐，你們能讓我也做彩虹嗎？”女孩子們被小家伙有趣的問題逗笑了，大家把她擁在懷里，溫柔地說：“小妹妹，其實我們和你一樣，都是空氣中的水滴。只是我們恰巧被太陽光照射到，光線被折射然后反射在天空中形成的。” 小雨滴公主簡直不敢相信，“是真的嗎？”她明亮的雙眼了充滿疑惑。“當然是真的。而且在你們飄向人間之后，我們常常就會出現了。”“可是你們那么美麗……”小雨滴公主喃喃道。“我們的美麗都只在太陽出來的一瞬間，而且很多人間傳說還把我們看做是不吉利呢。你們就不一樣了，你們為人間增添濕潤，為花草樹木增添生機，為江河湖海增添活力，你們才是最有意義和價值的！……”
小雨滴公主返回了風雨王國。她恢復了往日的快樂，期待自己快點長大，也能為人間做點貢獻。
和誰對話作文優秀3
“ 舉杯邀明月，對影成三人”，在一個明月如盤的夜晚，我不覺吟起了李白的這首詩，恍惚間，一陣白光，我來到一個花園，竟邂逅了著名的詩仙——李白，李白的容貌讓我大吃一驚，他不是放蕩不羈的才子嘛！他不是信手佳作的詩仙嗎！他不是流芳千古的“李狂人”嗎！他的臉，豪放中又有暗暗的憂郁。盡管如此，他心中的詩依然波翻浪卷，吐日映月，在死神面前，站著的'是一位心中壓抑著無盡的力量并且即將爆發的雄師，眉宇間亮堂著逼人的英氣，毫不畏懼的李白。
我忍不住發問：“李白，難道你不為死亡的到來而恐懼嗎？”“哈哈……死，你來一千次，一萬次，我李白的詩依然活著，人無法活在石刻的碑石上，更無法活在欽定的史書上，我李白就要永垂不朽!來來來，皇帝老兒，咱們來比一比，你有你的江山，我有我的詩歌，看誰更能永垂在這世上!當你的江山已成為歷史塵埃的時候，我李白的詩歌依然波翻浪卷，吐日映月，當你的一切已灰飛煙滅時，我李白的靈魂照舊長存在這世上!”
熱熱的風鼓在遠游的帆上，將李白那一縷縷“白霜”吹起，目光炯炯的眼睛透露著對死神的無懼，心中涌起不死的日月。我注視著李白，望著這位真正立足于天地的男子漢，心中也不禁澎湃著一股豪氣沖天的氣息，想對他再說些什么卻又欲言又止。
讓我們記住這個時刻吧，在當涂石海潮邊，一個不朽的靈魂對這大地的訴說，一個將死亡也解放成快樂飛翔的靈魂吧! 我深情地站在那里，對著這位真正的男子漢我心中無比感慨，深深地向他鞠了一躬……
和誰對話作文優秀4
我喜歡靜，喜歡在夜晚坐在月光下看星星，享受月的精華，與我的親密伙伴——“我”說話。
我問“我”：“我的脾氣好嗎？”
“我”不說話，只是凝望著我，突然我看到了兩幅畫卷。
一幅是在我傷心的時候，我的同學安慰我，我卻大聲呵斥她，可她并沒有怪我，依然安慰著我，聽著我的呵斥。另一幅則是父母嘮叨時，自己卻不厭其煩，想要爭吵。我明白了自己的脾氣并不好。
我問“我”：“我對我的.朋友好嗎？”
“我”說：“你做得不錯，在朋友困難時你幫助她；在她傷心時你安慰她；在她沮喪時你鼓勵她。但你還是要努力。”
我笑了，笑得很開心。
我又問：“我做到我的愿望了嗎？”
“我”笑著說：“你雖然沒有做到，但是你努力了。你沒做到，并不怪你自己，只要你知道，你自己已經努力了，用心了，你就做到了。愿望只是一個目標，那是你的動力，我相信，總有一天你會完成你的愿望，我也將永遠陪著你。即使你沒有朋友，但你還有我，放心大膽的去完成你的愿望吧，我永遠支持你。”說完還拍了拍我的肩膀。我和“我”都笑了，笑的是那么開心，那么燦爛。
我知道，在我困難的時候，是“我”幫助我渡過難關；在我傷心時，是“我”安撫我受傷的心；在我快樂是，是“我”與我一起分享快樂。是“我”，激勵我前進，讓我認真學習，讓我記住目標。是“我”，鼓勵我學習，讓我為目標而奮斗。是“我”，幫助我分析生活中的真假，分析我的政務。我的生活不孤獨，我的生活不寂寞，我有朋友，有快樂，也有自己的路，我會聽取“我”的意見，讓我的生活更加充實，讓我的未來更美好。以為我知道，我有一個可以依賴、可以信任的伙伴——“我”。
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