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我創造了新紀錄作文
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的我創造了新紀錄作文，希望能夠幫助到大家。
截止到上個星期日，在不到一年時間里，作為一本“書”，我已經被翻閱了1001次，于我而言，也算是創造了一個小小的新紀錄。
可能有人會說，你被翻閱，怎么能說你創造新紀錄了呢？嚇！可不能這么說！你看看那個什么《小王子》啦，《海鷗喬納森》啦，哪個不是宣傳被印刷了幾十上百版，印了幾百乃至上千萬冊，創造了印刷品的新記錄？我這個既沒有書號，也沒有定價的“書”，難道不值得為這個小小的記錄驕傲一下嗎？
說到這里，你可能會好奇我是誰？是被誰翻閱了這么多次？我是一本真題集，一本收錄了北京市中考2005-2024年中考真題的練習冊。我的主人是一位初中語文男教師。
為什么我會被翻閱了這么多次呢？是因為我的主人很喜歡研讀我嗎？說實話，我對此也不確定，甚至可以說琢磨不透，因為我的主人對我的態度很矛盾。
一方面，他看起來非常重視我。不但他經常翻閱研究，吃透其中的每道題，他教的學生也人手一本我的分身。他反復告誡學生：“‘寧吃仙桃一口，不吃爛杏一筐。’一定要多做真題，少做其他各種練習。那些各區模擬題，不過是超級模仿秀而已，遠沒有把本尊研究清楚重要。”
他帶著學生邊做邊講，都是利用課堂時間。常常是兩三道選擇題，就能講一節課，更不要說一篇閱讀了。就這樣，整個初三，除了教材，只有我被用到得最多。每一道題都詳細地講解，題與題之間的來龍去脈，他也掰開揉碎了講給學生聽。考前三周，他還總結出一萬多字的復習提綱，把歷年的同類題型鉅細靡遺做了縱向梳理，讓學生復習更高效。
另一方面，他好像又很厭棄我。在給學生講題時，時常抨擊這個題出得沒道理，那個題出得有硬傷之類。還時不常拿出原文來做對比，臉上寫滿了極其鄙夷的表情，覺得有些題目是把“絕色美女”變成了“帶肉骷髏”。有時候，針對個別試題，甚至會說這種題做不對才正常，做對反而不正常。有學生問他：“老師，遇到這種變態的題，怎么能在考試時做對呢？”他的回答：“你也跟著變態，然后變態對變態，就做對了。”
中考一結束，他告訴學生，迅速把我和我的分身丟進垃圾堆，不值得再多看任何一眼。有時間還是踏踏實實多讀、多思、多寫，那才是語文學習的正道。就這樣，我被這個光頭、近視、大腹便便的中年男教師無情地拋棄了，就像那團扇一樣，隨著“涼飆奪炎熱”被拋棄了，我這個新紀錄也就此煙消云散，好像從來就沒在這世間存在過一般。
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