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小學生獲獎發言稿作文
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的小學生獲獎發言稿作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生獲獎發言稿作文1
大家好！今天，我很榮幸，做為“朗朗之星”站在這里發言感到無比高興。
我在“朗朗”取得的進步，都是各位老師用心教導的結果。老師講課講的全面，通俗易懂，針對經常做錯的題，老師會針對性的反復講解，直到我們會做為止。在朗朗的這段時間，我把以前積累下來不會做的.題，都學會了，為三年級的學習打下了基礎。
在來朗朗之前，我有一些毛病，總是改不掉，比如說：“灑飯，剩飯等”。有一次，我在朗朗吃飯的時候，覺得自己吃飽了，就不想再吃了，把飯剩下了。這個時候，老師走過來，對我說：“不要剩飯，這是農明伯伯自己辛辛苦苦種出來的。“我聽了，覺得老師說的有道理，我以后就不剩了。
獲得“朗朗之星”這個稱號，對我而言，不但是褒獎，更多的是激勵。
最后，祝老師們身體健康！工作愉快！謝謝大家。
小學生獲獎發言稿作文2
各位老師、同學們：
大家早上好！
我的名字叫xx，今年12歲了。這一次，我獲得了“全國中小學生硬筆書法大賽”一等獎，感到非常辛運，在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了安靜的環境讓我更好的練習寫字；感謝我所在的三義里小學，是這所學校給我了這次參賽的機會；感謝我的'班主任程老師，是她精心指導我怎樣寫好每一個字；感謝我們辦的全班同學，是他們一直在支持我，鼓勵我。謝謝你們！
我從一個寫字是全班最差的同學，變成了一個獲得過“全國中小學上硬筆書法大賽”一等獎的小小書法家，我無數次的不想再堅持練下去，我用自己與同學們玩的時間，在練字。我是多么希望像別的同學一樣，快活的玩著。我就像一個還沒有完全學會走路的小孩，一路走的磕磕絆絆，可是，我用自己的毅力克服了自己，慢慢的我去認真地走好每一步，最終我是成功的，我是快樂的！謝謝！
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