小學生作文
在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
同學們，你們認識朱鹮嗎？讓我來告訴你吧！ 朱鹮的家在漢中市山清水秀的洋縣，爭當環保小衛士作文。它的羽毛雪白雪白的，紅紅的嘴巴又尖又長，頭上還戴著一頂漂亮的小紅帽，遠看像亭亭玉立的少女楚楚動人；近看又像美麗的白天鵝優雅高貴。它時而在空中高飛，時而在水中快活地嬉戲。當我們靠近它的時候，它一點也不害怕，因為它已經是人類最好的朋友了。
朱鹮是國家一級珍惜保護動物。在很久很久以前，有許多朱鹮和各種各樣的動物和人類生活在一起，但由于森林被砍伐，水源被污染，人們獵殺動物，20年前只有20多只朱鹮在洋縣幸存，小學生作文《爭當環保小衛士作文》。人類在受到大自然的懲罰后，終于明白了保護生態環境的重要性。
為了挽救已經瀕臨滅絕的朱鹮，漢中人民在洋縣為朱鹮建造了餓一個溫馨的家園。經過人們的精心呵護，目前已經有600多只朱鹮生活在洋縣這片凈土上。洋縣的山更綠了，水更清了。 美麗的漢中是養育我們的母親，清清的漢江是母親的'血脈，茂密的森林和綠地是母親溫暖的懷抱。如果河水被污染，森林被砍伐，母親就會生病，我們就會像朱鹮一樣失去美麗的家園，受到大自然的懲罰。
我們要像愛護自己的眼睛一樣愛護每一寸綠地，愛護大地母親的肌膚。有了綠地，天空將會更藍；有了綠地，空氣將會更清新；有了綠地，洪水將不再淹沒村莊。我們和我們的好朋友——動物，將一起快樂地生活在母親溫暖的懷抱里。
小學生作文 篇2
能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發揮了自己的想象力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣
本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達意之效果
文章以…為結尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質.文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚.
能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應,中心明確,結構完整.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
文章真實感強,立體感強,可讀性強,趣味性強.以敏銳的社會洞察力,以童話反映現實陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
本文以…為線索,使用權文章連貫,流暢,銜接自然,同時,通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強.
文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想.
作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意.
全文語言樸實,結構自然.…文章結構嚴謹,首尾呼應.
語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙.本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂.
文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節奏明快.
本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了…
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結尾點題,起到了畫龍點睛的作用.
文章真實生動,情真意切,特別是…使用權文章極具感染力,發人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動.獻計獻策讀后能從中受到教育.
樸實自然的`童心體現在文中,使文章散發著清新活潑的氣息.
這篇文章以具體的事例,生動優美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊.
本文主要優點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結構嚴謹,重點突出.3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結尾都很自然,準確.
開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
小學生作文 篇3
小朋友，你們知道螞蟻嗎？別看螞蟻小，螞蟻們可團結了。
有次，我和媽媽在公園里玩耍，玩累了，就蹲在地上觀察螞蟻。螞蟻只有芝麻般大小，由頭、胸、腹組成。螞蟻有對傳遞重要信息的觸角，六條腿細細長長的，眨眼工夫，螞蟻就從這跑到了那。螞蟻的顏色有很多，有黑色的'，有暗紅色的，還 有有毒的白色螞蟻。經常見到的是黑螞蟻。
黑螞蟻愛吃蒼蠅，媽媽就打了只蒼蠅放在地面上。這時候，只螞蟻爬過來，用觸角碰了碰蒼蠅，就轉頭爬走。不會兒，來了六只螞蟻，他們把蒼蠅分成小塊小塊的，正打算塊塊地搬走時，我拿了個牙簽，戳住了螞蟻正在搬的食物。六只螞蟻剛想回去叫其他螞蟻來搬的時候，我用粉筆圍著他們畫了個圈，沒了氣味，六只螞蟻還 真變成了熱窩上的螞蟻―――團團轉。慢慢地，螞蟻找到了回家的路，叫來了螞蟻大部隊，齊心協力地搬走了蒼蠅。
我們要學習螞蟻，學習螞蟻的團結精神。
小學生作文 篇4
今天是我最后一次去夏令營，我很高興。我比以前還要乖。我們布置打掃好了教室，下午時，我們的爸爸媽媽和爺爺奶奶都來了，我們給他們介紹了我們畫的和做的東西。我媽媽來的時候我也向她介紹了我的作品。然后我們就上課了，上好課，就跟外教說英文，老外會說一點點中文。我們說櫻桃，他就說櫻套。我們看到一個阿姨拿著四種口味的冰淇淋來，老師說我們可以吃了，要馬上吃，小心變成水了。如果不想吃的`話，現在就可以回家了。
我那時在幼C班。老師說下周你們是另外一個班了，吊牌也不一樣了。我們說，聽到了。
我和APLLE說著話，我和LISA也說著話，我們說，你以后會分到幾班，說好小話我們就走了。
然后我和媽媽坐地鐵去了，在路上我們看到一個小吃，我告訴媽媽以后可以來這家吃，媽媽說知道了。
我們到家后，打著空調，痛痛快快過了美妙的一天。
這是我最后一次上夏令營，這是最完美的一天。
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