聆聽的作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的聆聽的作文，希望能夠幫助到大家。
聆聽的作文1
有風的日子我聆聽風的絮語，有雨的時節我聆聽雨的張揚，陽光撒滿大地的時候我感受陽光的味道和溫暖獨處的時候，我喜歡靜靜地聆聽，聆聽寒來暑往，聆聽斗轉星移，聆聽陽光的微笑，聆聽花開的音符，那是一種妙不可言的盈潤，那是一種怡然自得的欣慰。
希望的種子在朝氣蓬勃中聆聽，聆聽生命的吶喊；微綻的蓮花在星光燦爛下聆聽，聆聽天籟之音的梵唱；皎潔的月光在飄香的大地上聆聽，聆聽收獲的喜悅；瓊林玉樹在渾沌世界里聆聽，聆聽強者的忍耐。
飄飛柳絮在江南的岸邊聆聽，聆聽煙花三月的朦朧；千年胡楊在滾滾沙洲中聆聽，聆聽大漠孤煙的惆悵；孜孜學子在流芳百世的圣賢書中聆聽，聆聽四書五經儒家思想的智慧；萬里長城在宇宙洪荒里聆聽，聆聽炎黃子孫團結拼搏后的繁榮富強。
在美妙的聆聽中，心情開始慢慢淡定，心靈開始漸漸純凈，放飛聆聽的.翅膀，讓它翱翔到云端，你會發現聆聽是一種輕盈的快樂，聆聽是一份淡泊的寧靜，聆聽是以一顆睿智從容的心去面對日新月異的大千世界。
喜歡聆聽，宛如風喜歡在雨中舞蹈，猶如雨喜歡在風中吟誦我要站在日月之顛聆聽浩然正氣，我要躺在滾滾浪尖聆聽潮汐起伏，我要躲在母親懷抱聆聽她無微不至的叮嚀，微風徐徐，遐想綿綿，我在思緒的海洋里感受著聆聽的妙處，沐浴著天地人三者之間和諧的春風。
聆聽的作文2
寂靜的夜，如期而至。四下一片漆黑，唯有書桌上昏黃的燈光和一個被燈光照的瘦長的身影。
“嘀嗒，嘀嗒。”臺燈下的表成了這靜夜唯一的樂曲。誠然，我對那種“嘀嗒”極其厭煩，似乎追趕什么，好不雅的聲音。
哎！一聲長嘆劃破寂靜，不知為什么似乎疲憊不堪，情不自禁地要發出這般無奈的感嘆，看著本子上密密麻麻記著的作業，大腦發出無數的信號。這個“司令部”似乎要罷工了，眼睛瞇成了一條線，雙手無力的寫著，雜亂不堪。
“嘀嗒，嘀嗒。”這噪音又響了起來，盡管想充耳不聞，但似乎做不到，越寫心越煩，真想躺在床上美美的睡一覺，可那作業該怎么辦，唉！無奈！
勉強寫著，“嘀嗒，嘀嗒。”一看表已是深夜，不知為什么厭煩的聲音居然那樣熟悉。內心似乎感悟到什么。
春去秋來，花謝花開，一年又一年，我天天這樣走過來，嘀嗒聲不斷，一年365，這一年轉眼又溜走一半。回想從前的每一晚也只有它在和我作伴。
它從來不累嗎？或許吧。因為那是時間老人的腳步聲啊！它從不停歇一秒，它總是那么吝嗇——不肯施舍一秒，它又是那樣慷慨——總是無私奉獻。多少個夜晚，伴著嘀嗒聲我進入夢鄉。
忽然我喜歡上了這嘀嗒聲，想想它365天日夜的.嘀嗒。想想似水般流逝的年華，“勸君莫惜金縷衣，勸君須惜少年時”那句古話又圍繞耳際，似乎是這嘀嗒聲的完美作詞。
夜已很深了，我又重拾筆墨在叢林中披荊斬棘，是啊“花有重開日人無再少年”現在不努力更待何時呢？
身心的疲憊似乎拋到了九霄云外，伴著悅耳的嘀嗒聲，我，奮勇向前！
嘀嗒，嘀嗒，嘀。
聆聽的作文3
光陰似箭，日月如梭。還沒有細細享受初一初二的美好時光，時間老人已經把懵懂的我們帶進了繁忙的初三。
在踏入初三的那一剎那，我仿佛聽到了一陣沉重而急促，卻也是非常有節奏的腳步聲。是時間流逝時發出的急促的聲音嗎？是學習任務繁重而使得原本輕快的腳步聲變成了沉重的腳步聲嗎？還是因為老師上課時的速度與我們自己安排的學習規律發出的帶有節奏的腳步聲嗎？或許吧！
在新學期開始的時候，我們戒掉了在初一、初二時染上的壞習慣。在課堂上你聽不到一點與學習無關的聲音，你聽到的只是老師孜孜不倦的教導我們的聲音，以及粉筆和黑板碰撞時發出的悅耳的聲音；當然還有我們手中那支不知疲倦的筆與草稿紙摩擦時發出的“沙沙……”聲，和它在草稿紙上不停的飛舞時留下的優美的弧線。下課時，我們不再像被囚禁了許久的小鳥一樣沖出“囚籠”，也不再嬉戲。吵鬧于教室之中。而是安靜的待在自己的座位上，為下節課做課前準備或是埋頭在成堆的題海中奮筆疾書。我們都沉浸在那知識的海洋，在知識的海洋中遨游。
在吃過飯后，我們也收起了以前那顆貪玩的心，不再沉迷于操場上的誘人的'游戲，不再羨慕那些在走廊上談笑風聲的人。因為現在的我們有了另一個精神支柱--學習。我們利用起以前我們用于消遣的時光來做習題背課文和單詞……這些聲音聽起來是那么的美妙，那么的神奇。即使是那些偉大的音樂家，也不可能締造出如此完美的旋律。
讓初三的腳步在我們生命的進程中留下一個亮點。
聆聽的作文4
你喜歡下雨嗎？你聆聽過雨嗎？當一場雨過后，雨水沖刷走了一切，無論是城市還是農村，都變得越發靜謐。空氣變得越發新鮮，鳥兒的歌聲也越發婉轉。
早晨，一場雨如期而至，由小變大，由遠而近。讓剛剛睜開眼的人們耳目一新，讓半睡半醒的人們頓時清醒。每一滴雨水落在地上的聲音都格外清晰：敲打在窗臺上的，是嗒的聲音；墜落在水塘中的，是嘀的聲音；拍打在水泥地上的，是啪的聲音；而落在泥土中的，則是稍縱即逝的嘶溜聲。花草在雨中微微顫抖著，樹的枝干在雨中上下搖動著。落下來幾片葉子和花瓣，使憐香惜玉的人頓感生命的脆弱。幾個行人，頂著雨傘，飛快的跑著，臉上露出擔憂的'神情，邊走邊濺了一身的泥土。
淅淅瀝瀝，雨還在下著，不緊不慢，似乎無視路邊的花、草、人。
已是午夜，雨仍沒有停。有人會關了燈，躺在床頭，細細聆聽雨的聲音，仍然是由小變大，由遠而近，仿佛是一連串珍珠散落了敲打在地上。街坊鄰居們都已進入夢鄉，一個人戴上耳機，里面緩緩流出古箏的聲音。聽罷，摘下耳機，再次聆聽雨在深夜的密語。它比古箏更清脆，更有節奏感，雨聲中聽得見每一個音符，每一個節拍，每一聲它濺落在泥土上的聲音。這是大自然碰撞產生的火花。聽著它，如同身臨其境，仿佛細密的雨絲從臉上滑下。耳畔有蛙鳴、蟲鳴雨中，池塘正吐露著它對雨的深情，魚兒也在睡夢中挽起一尾銀色感受雨露。一切，都是大自然的恩賜和鬼斧神工。
這場雨或許從千百年前就開始了，但它永遠如此沉靜，聆聽雨，聆聽錦瑟之繁弦，那是時間的刻痕，那是人生的春花秋月……
聆聽的作文5
朝陽升起了，湖泊為她梳妝；新月升起了，群星為她作伴；知了歌唱了,小鳥為她伴舞…大自然神奇、美妙、美好，令人神往，勾起人無限的遐想。現在，讓我們閉上眼，豎起耳朵，用心去聆聽大自然的聲音。
“沙沙沙!”什么聲音?
噢，原來是大自然年輕的音樂老師—春雨，正在給我們演奏春天的贊歌呢。這首歌引起了聽眾們的一致好評，請看，韓愈寫下了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的詩句，杜甫也寫下了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的.千古名句大自然無疑用春雨聲給春天添上了綠色的一筆。
轉眼間，夏天到來了，這次，大自然又會給我們帶來什么呢?
“呱呱呱！”池塘里的青蛙告訴了我們答案，噢，原來是一幅幅茂盛的景象，“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”
樹上的知了也紛紛賣弄自己的歌喉，叫聲此起彼伏，以此來表達自己的歡樂之情。
大自然無疑用蛙聲為夏天添上了熱鬧的一筆。
很快，我們迎來了一個金色的季節—秋天。
這時，大自然又為我們彈奏了一首落葉歌。風吹過，一片片落葉回到了大地母親的懷抱。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”大自然不正在教我們要具有獻身精神嗎?
田地里又是一幅繁忙的景象，“唰唰唰”的收割聲傳入耳里，收獲的喜悅寫在了農民伯伯們飽經滄桑的臉上。
大自然無疑用收割聲為秋天添上了豐收的一筆。
四寒風呼嘯，我們迎來了一個白色的季節—冬天。
雪花在空中打著旋兒，慢慢地飄落下來。孩子們在雪地里堆雪人、打雪仗，他們歡樂的笑聲便是大自然譜寫的一首歡樂頌 。
大自然無疑用笑聲為冬天添上了歡樂的一筆。
大自然的聲音，充實了世界，點綴了世界，給世界帶來了歡樂。
聆聽的作文6
蟬聲未了，牽扯著我碎亂的思緒。陽光依舊耀眼，照射著我的回憶。這讓我想想那一刻的回憶，仿若又灼熱著我的內心。
那是夏日的夜晚，蟲聲寂寂，月光如水。我又如往常一般，躲在被窩里，即便困意難忍，我還是倔強著數著數，聽著時光隨著鐘擺“嘀嗒，嘀嗒”走完一圈又一圈，等待著耳朵里出現熟悉的腳步聲——我媽媽的腳步聲。她總是出差，到很晚才回家。我覺著，她只要一出現，這世界少許，便會安心些吧。我仍然倔強，倔強到月光都會暗淡些。
“啪嗒，啪嗒”。困意頓時消散，時光做估計也走累了。我的.心，我的耳朵都被這拖鞋一下一下給吸引著。是誰？我的內心其實早就給做出判斷，卻還是要問問，好讓我興奮的內心有個底限。我拉扯好被子，靠上枕頭，縷縷汗津津的發絲，裝做一個已進入夢鄉，最隨性的姿勢，等待著媽媽的撫摸，與聽腳步聲的臨近。
“啪嗒嗒，啪嗒嗒“。隨著腳步聲的臨近，我早已準備好，閉上眼睛。我仿佛已經聞到媽媽的香味，呼吸也平穩多了，心中也有了著落。就在我已經覺著媽媽要來蓋被子時，等待我的不是撫摸，也不是被子的上拉，而是腳步聲的遠去。我的心，驟地緊了一下，但還是咬著嘴唇，不敢相信，不敢推翻我心中的另一個推斷。我什么也沒做，只是聽著腳步聲的遠去，直至消失，直到我都沒察覺出淚已經沾濕枕頭。那只是奶奶的腳步聲啊，可是我卻轉換成了自己的愿望罷了。失望難過，我好像掉深淵中，慢慢的繼續跌落，去夢里聽見媽媽的腳步聲。
蟬聲末了，我的思緒依然碎落，隨著陽光的照射，飄走了。留下的只是那一刻內心的苦澀，心中的腳步聲依然在耳邊回蕩。
聆聽的作文7
櫻花樹下聽花語，萬物復蘇意不迷。枯木泛春需春雨，人生逢春需盡力。桃花凋謝梨花綻，牡丹開花最旖旎。——題記
花是自然的饋贈，花是人類的精靈，花是美的載體。它們和人類一樣，有著思想和感情，當我們心靈平靜時，仔細聆聽，你會得到不一樣的啟示。
向日葵一生向陽，坦坦蕩蕩，旅行的人啊，不要懼怕挫折，你看那一叢叢花兒，熱烈奔放；蒲公英的一生自由，轟轟烈烈，追夢的人啊，你看那漫天薄絮如流螢，忘卻他人的懷疑，堅定自己的夢想，放手一搏。
世上愛花之人眾多，卻僅有少數人懂花。周敦頤愛蓮，因為她“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；陶淵明愛菊，故“采菊東籬下，悠然見南山”；林逋愛梅，以梅為妻，因為她“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”。
世人總喜花的綻放，不喜花的凋零。花的綻放使他們心中一片歡喜，就像親眼見到一個剛出生的嬰兒，柔軟無比。但他們卻未曾想過：一朵花兒的凋零是為了另一朵的綻放。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，花凋零，化為肥，滋養新生。你看那曇花，花期極短，人們歡喜她的綻放，卻也因她的凋零而悻悻而去。殊不知，她的凋零是為下一次的`綻放積蓄力量。
聽，四葉草說要幸福啊，薔薇是人們對愛的思念，百合是圣潔的象征，木棉告訴我們要珍惜眼前的幸福，白色菊花說要有一顆坦誠真實的心。聆聽花語，花兒們再告訴你：世界是多彩的，自然是美麗的，我們是愛你的。
聆聽的作文8
趕了一天的路，傍晚時分才鄰近壺口瀑布。
未到瀑布，先聞崖下的瀑布奔騰而去。“沖！沖！”它們輕喊著，一邊便向遙遠的大海奔去。我輕聲問：“還有幾千里呢？！”它們還是望著前方，一邊奔走，一邊說：“沖！沖！”
天已暗了，也已到了壺口。我們住了下來。坐在椅子上，滿耳便是“沖！沖！”的聲音。我奮然起身，去拜訪壺口。
來到鐵柵欄邊，壺口瀑布的雄壯的身影也已模糊不清，但那雄壯的`瀑布聲依然時時響徹天地。
“沖！沖！”
這里約有幾十米的落差，但黃河之水依然勇敢地跳下去，縱然有幾十米的下墜，縱然有山間之石擋住“路程”，縱然還有幾千、幾萬里的奔波，但它們沒有畏懼，沒有退縮，照樣勇往直前。因為它們可以不知疲倦，不遠千山萬水，寧愿粉身碎骨也不愿半途而廢。
“沖！沖！”
現在聽著江聲，才能感受為什么說“黃河之水天上來”，才能感受冼星海為什么到這里來創作。都是為了自己的理想，為了自己的抱負，來感受瀑布之水的偉大，水的雄壯，感受黃河從天上來，就是為了實現自己已到大海的理想。
“沖！沖！”
黃河水仍在不停地激勵著自己，當然還有站在河邊的我。
“沖！沖！”
它們或許已到大海了吧，而我，也開始了尋找大海的旅程。
聆聽的作文9
夏末的濕熱還未散盡，蟬蛙在沾帶著夜露的草葉間清唱。圓圓的滿月已經升到了當空，淺淺的月影像婆娑的桂樹，與稀疏的星光纏綿。
我們一家人坐在客廳里，看著中秋晚會，其樂融融。
從陽臺上可以看到窗外的月亮，以及月下的人行道和來鶴臺廣場。此時，廣場和小道上萬分寂靜，空無一人。電視里，劉歡在深情地演唱《彎彎的月亮》，一曲終了，一家三口無不陶醉其中。
但是，窗外傳來了一陣歌聲，打破了美好的氣氛，那歌聲嘶啞著，已經聽不出曲調，與其說是在唱，不如說是在嘶喊。
歌聲由遠及近，朝窗外望去，是個農民工模樣的男人，走路東倒西歪，似乎是個醉漢。他的歌聲傷感而又蒼涼，音色干癟卻很響亮，還隱隱約約帶些哭腔。那首歌我也會唱，但我從沒有聽過如此動情的
一首女人家唱的小調，竟被這樣一個粗漢唱得演唱，那唱歌的人深深打動了我。我于是也唱起來。“月亮走，我也走……啊……天上云追月，地上風吹柳……啊……晚風悠悠吹，小河靜靜流……”這般動人。
我停下來，聽他唱，生怕他走遠，以后便在聽不到。但奇怪的是，他在路邊的墻根坐下來，然后，像個孩子一般，抽咽，啜泣，嚎啕大哭。頭上的月亮，冷漠地看著他，隱入薄云。
我聽到的，不僅是歌聲，更是心聲，歌聲越高，心事越重；我看到的，不僅是明月，更是思念，月兒越圓，思戀越濃。
原來，當我的'心被幸福填滿時，還有人的心是空空的。
樓下那人安靜了片刻，站起來，拍拍身上的塵土，繼續向前走：“月亮走，我也走，我送阿哥到村口……”
而那輪冰冷的月亮，慢慢地從云絮中發出了溫暖而柔和的光芒，靜靜地，灑在了他的身上。真美！
聆聽，聽到了感動，聽到了思念，聽到了愛，聽到了永遠。——題記
聆聽的作文10
不管那雨是淅淅瀝瀝的下，或是嘩啦啦的倒；也不管是隆隆雷雨，或是綿綿細雨，春雨，梅雨，急雨，秋雨……它總是不拘一格的滋潤著萬物，帶給萬物生靈以無限的生機。
在雨中，可以懷古憶人，也可以獨自漫步；更可以真實地感悟造物者的神奇；當然有時也可以淋得像落湯雞后，再喝那兩碗甜辣的姜湯，細細回味苦盡甘來的疲憊，放松，感受那溫馨和愜意。
我最喜歡那春雨的柔情，當它從天空飄落下來時，整個世界就變得靈動，透明了。他仿佛將世間一切的喧囂期全部抹去了，只留下那淅淅瀝瀝的雨聲，只留下那萬物滋潤，生長著的聲音……
春雨是生命的交響曲。春雨落在小草上，小草用它努力的生長聲音來感謝她；春雨打在芭蕉上，那柔情的雨聲緊扣心弦；春雨打在屋瓦上，那種帶著古韻的雨水，敲擊出獨特的韻味。是春雨帶著圣潔的光芒，是大地從沉睡中蘇醒。當所有的生硬交織在一起時，猶如一曲靈動，美妙的.交響曲，那是它對天地的愛戀……
春雨也是柔情的。她曾領略過憂心天下的岳陽樓；她曾吻過那亦真亦幻的西湖；她曾撫摸過那安靜的江南小巷……她愛浪漫的李白；她愛豁達的蘇東坡；她愛歷史偉人毛澤東……古時的雨，早已無聲的飄落，今日的雨，卻曾淋濕過那片記憶。聽！那多情的春雨！
靜下心來，打開心扉的窗戶，聽聽那如同歌曲一般如泣如訴，唯美動聽的雨聲吧。
雨，是需要用心去聆聽的，去聆聽它所獨有的心曲！去聆聽她那喃喃的囈語！
夢醒雨落，聽那雨聲，將你我內心的琴弦來回撥動……
聆聽的作文11
有人喜歡遼闊的大海，有人喜歡平靜的泉水，但我喜歡清澈的河水。
春天冰已融化，形成一個個不周正的圓形水滴。河水嘩嘩好像在健身。河邊的柳樹才張出的嫩枝垂到水面上，像柳樹姑娘的長發，一陣微風拂過，柳條在風中搖擺，沙沙的聲音好像柳樹姑娘在梳頭發。柳條微微垂到水里，啪啪的響聲好像柳樹姑娘在洗頭：“啊！好舒服呀！”
岸邊的小草是碧綠的'，河水打到小草上，小草上就有著幾滴像寶石一樣的露珠。小草似乎不堪重負，壓彎了腰，露珠啪的滴到水里，好像在說：“啊！我回到家了！”岸邊那紅紅的小花一片片的好像火焰，散發著濃濃的香氣，引來了采蜜的蜜蜂，蜜蜂嗡嗡地說：“這里的蜜好甜呀！我喜歡喝。”頭頂的觸角像兩根小天線，向同伴發射信號，不一會這里就成了采蜜場。
河水流到果園里，抽水機“突突，突突”把水抽到了農田里，農民伯伯看到高興極了，哈哈的笑聲在農田上空回蕩。農田里的植物大口大口的喝著水，咕咚咕咚，好像在說：“水真好喝。”植物喝足了水，耷拉的葉子立馬挺直了腰桿，隨著春風搖擺身軀，好像在跟遠去的河水告別。
河水慢慢地流著，聲音低緩，似乎在唱催眠曲。漸漸的流到了懸崖邊。河水飛快地流下發出嘩啦的聲音，好像在說：“好刺激好好玩呀！”
河水不停地奔流，流過了安靜的山谷，穿過結滿水果的果園，奔向茂盛的森林，去往更多美麗奇妙的地方。
聆聽的作文12
陽光透過紗簾灑在桌子上，課桌上厚的書，薄的本，力求工整所寫的字……都變得影影綽綽，不覺之間，春分已過。天氣漸暖，心中想著，久而未見的大海或許已經解凍了吧？帶著蟄伏于家中多日的慵懶之氣走出了家門。
有多久沒看到海了呢？自從我們樓前新建了小區就不能一眼盡收海岸，加之學業繁重，雖離海不過10分鐘的路程，卻似隔著一個世紀的距離。
走在沙灘上，刺骨的海風呼嘯而來，讓人心頭一震。遠處的翻天巨浪和近處的一朵朵浪花，在海風的推波助瀾中，發出交疊的吶喊，像是正在進行的早已蓄謀已久的音樂會。遠處大浪的'高昂音調與低沉共鳴像一排大提琴，近處小浪清脆悅耳像鋼琴像小提琴，不知是這冷風還是‘音樂’的魅力，只是一刻的聆聽，沉悶、郁結多日的心懷登時變得豁達，坦蕩。
感覺大海像永遠不知疲憊，充滿活力的青春少年一樣，總是那么精力充沛，反觀自己，這段時日，在家無精打采，做任何事提不起興致，頗有八旗遺風的意味。人有迷茫與低落，海卻從未有什么意志頹廢。即便冬日來臨，它沒有辦法繼續演奏，被深埋于冰層之下，依然壓制不了它奔向理想的心潮。待春日到來，它便抓準時機，破冰而出，將積攢了一冬的力量盡數噴發出來。
大海可以如此寬廣，如此意氣勃發，是因為它容納了所有小溪，不斷的汲取力量，在逆境中永不言敗，飽含深情，淋漓盡致的演繹屬于自己的奮斗之歌。
我用心地聆聽，用心的感悟———雖然疫情之下，雖然我已浪費多日，但只要抓緊時間，分秒必爭，一切還來得及！
思緒歸來，全無了來時的復雜心情，余下的只有活力與進取。
或許前路渺茫，或許滿路荊棘，可也要像海一樣，自由搏擊，對著世界奏出最完美的樂章。
聆聽的作文13
我喜歡水，各種各樣的水，特別是它們的聲音。
說到水，我便想起了天藍的海水。聽，海哭的聲音。每次站在海邊，側過身來，閉上眼睛靜靜聆聽，呼，呼———，水聲源源不絕，保持一種聲音演奏著，卻不讓人厭煩。海風刮起，漲潮了，兇猛的海浪，一波接一波，狠狠地拍在礁石上，啪的一聲十分響亮，又引來了一陣尖叫人們的褲子被打濕了；退潮時，海水好像戰敗的士兵，垂頭喪氣，逐漸退后，聲音從趾高氣揚變成了唉聲嘆氣。
泉水則是另一種基調，來到山里，坐在小溪邊，閉目聆聽，就如歌中唱的泉水叮咚，泉水叮咚，泉水叮咚響，清澈的泉水，發出清脆聲音，時而長，時而短，構成一章華麗的交響樂，長音好像敲擊三角鐵時發出的音調，尖銳悠長，短音則像鑼的音調，響亮而有力，也是憑借這優美音樂的作用，登山竟無一絲炎熱。
雨水又是另一種情調。綿綿細雨時，它好像一名嬌羞的小姑娘，不肯大聲喧嘩，只是用雨絲滴入水洼，泛起一圈漣漪，發出嘀嗒的聲音；狂風暴雨時，它好像變成熱情豪爽的'小伙子，在電閃雷鳴后，一舉沖出層層烏云，砸在樹葉上，打在雨傘是上，拍在屋頂上，無處沒有嘩嘩的聲音。頑皮的孩子，穿上水鞋，在雨水洼中跳著，跑著，發出喳喳的聲音，與孩子們的歡笑聲和在一起，形成一股亮麗的樂章。
瀑布也不同，它是激昂壯闊的。站在瀑布前，往上看，流水怒吼著，咆哮著，拍在石頭上，砰砰的聲音鏗鏘有力，仿佛有志把石頭砸穿。我閉上眼睛，想到了萬馬奔騰，群馬長嘶的宏偉景象。
我聆聽著，聽到了水的聲音，自然的聲音。
也只有聆聽，才能聽到水的聲音，自然的聲音。
聆聽的作文14
雨，一簾幽夢，一絲惆悵，傾訴了多少迷惘，這場雨，下了幾個星期，從未間斷，我能說，這是上帝的眼淚嗎？
一葉葉，一聲聲，空階滴到明。當烏云遮蔽了最后一絲陽光，雨，這個神奇的物種便光顧了這個世界。風夾雜著雨星綿綿灑落，如煙，如霧，如塵，似珠簾。漸漸的，雨變成了一顆顆小黃豆，霎時間，雨就像是天邊來的黃河之水，像驚濤，像駭浪，掉在地上，濺起一朵朵潔白的花兒，有如一個個天兵天將一躍而下，打在玻璃窗上“啪啪”直響，仿佛在傾吐著它所有的不悅。
我喜歡雨，不僅僅是因為它美、它狂妄，更是因為它能聽懂我的心事。
淋過雨的空氣，疲倦的心，經過風雨歲月的`蹉跎，我記憶中的童年早已慢慢融化，雨，美得催人淚下，仿佛在讓我不要再那么固執，但我寧愿笑著流淚，也不愿說一句后悔。幾次擦肩而過才能換來一次相識。冰冷的空氣，濕紅的眼眶裝滿憂郁，默默聆聽，窗外這場大雨下個不停，聽著雨聲，心是靜了，而靜中卻帶著一淡淡的憂愁。待你想在雨中奔跑，穿過肌膚的痛，直抵靈魂深處，卻不知是雨水，還是淚水朦朧了雙眼。室內的小人，正用文字詮釋著雨的心情。
雨就是這樣，千絲萬縷，裊裊炊煙般繚繞，縹緲著虛幻般的迷蒙，綿亙在天地之間，平平仄仄的韻腳，雋美了一路撒歡的雨。
看著世事的變遷，也許，我們應該愛上雨，把溫潤的心放逐。打開雨的簾幕，于是，煙雨朦朧處，花兒芬芳時……
聆聽的作文15
我以為，聽覺是世界上最美妙的感覺，它具有視覺所沒有的魅力。在這祖國六十華誕之際，我們學校舉辦了“班級有歌聲”的活動，讓全校師生聆聽青少年們的嘹亮歌聲，聆聽青少年們的雄心壯志，我們是祖國的接班人！
活動中第一個上場的是六班，他們歌頌的中國少年陽光活潑、勤奮刻苦、熱愛勞動的向上精神。我在聆聽他們的歌聲時，仿佛有一群可愛的陽光少年們向我們微笑。輪到我們班上場時，歌詠活動已經過去一半了。想其他班級那么好的表現，我的手心里不禁沁出了些許汗水。由于十分緊張，我都沒怎么唱，只是對對口型而已，但看到臺下觀眾們都仔細地聆聽著，聽到邊上的同學都賣力地歌唱祖國，我也情不自禁地放開了歌喉，應著“陽光牽著我的手”的主題，輕輕搖晃起來。
下臺后，一位好友悄悄對我說：“唱得不錯嘛！我真想再聽一次！”我心里不禁美滋滋的。最令我難忘的歌聲來自初一（七）班，他們唱的.是《祝賀祖國生日》。他們用甜美的歌聲表達了青少年對祖國的深深祝福，并表達了以后造福祖國的決心！少年特有的微笑洋溢在他們臉上，但這微笑遠遠比不上那動人的歌聲。他們仿佛是一只只活潑的百靈鳥，讓在臺下聆聽的觀眾們陶醉了，我們仿佛正站在天安門廣場上，一股為祖國喝彩的激動之情油然而升。正如他們所唱的那樣，正如我們所聽的那樣，我們一定要造福于祖國！我要說，聽覺是世界上最美妙的感覺，它擁有視覺所沒有的魅力！它能夠打開我們心靈的大門，用那兩扇小小的耳朵來感受大千世界！
聽啊，我們那為理想奮斗的歌聲；聽啊，我們成為祖國接班人的雄心壯志；聽啊，我們歌唱的嘹亮歌聲；聽啊……
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