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八年級上學期作文教學計劃
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八年級上學期作文教學計劃1
一、班級基本情況分析：
本班現(xiàn)有學生76人，其中男生42人，女生34人。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學生學習態(tài)度端正，能掌握正確的學習方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學生學科之間不夠平衡，語文學科的學習較為困難，甚至達不到班級的平均水平。
造成這種狀況的主要原因是：平時不注重閱讀積累，無良好的學習寫作習慣，做人無心體驗生活，為文不善于調動生活經驗。表達能力發(fā)展不平衡，語言表達能力缺乏，審題立意能力不強等等。因此著力要引導他們入好門，一定要端正其寫作態(tài)度，激發(fā)其寫作欲望，幫助其養(yǎng)成良好的寫作習慣，有針對性的進行強化訓練，力求在格式、語言、審題、立意、選材上多指導學生，多對學生習作進行評講，使學生的寫作能力真正有所提高。
二、教材分析：
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。
全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
三、教學目標：
1、培養(yǎng)學生勤讀書、勤做讀書筆記的好習慣。
2、引導學生熱愛大自然，用心感受大自然；啟迪學生留心學校、家庭、社會人與事；指導多觀察，多思考，多記載。
3、培養(yǎng)出學生鮮明的寫作個性。情感真摯，表達自己的獨特感受和真切體驗。
4、本學期要求寫好9篇課內記敘文及說明文，以及若干日記、隨筆等等。
四、教學措施：
1、引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的`課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，積累寫作素材，激發(fā)其寫作的興趣，并教會學生養(yǎng)成讀書摘錄和記日記的良好習慣。
2、高度重視對學生觀察能力的培養(yǎng)，把作文教學與生活緊密結合，讓學生養(yǎng)成觀察自然、觀察社會，觀察周圍人和事物的習慣，從生活的海洋里一點一滴地捕捉浪花攝取素材。
3、充分利用教材內容，讀寫結合，達到練筆的目的。讓學生學完文章后，在縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫、寫讀書筆記等多種教學環(huán)節(jié)中，養(yǎng)成勤于動筆的習慣，從中找到作文的樂趣。
4、培養(yǎng)感悟力，加強課外練筆，多方位、多角度地進行訓練。學生可以自由地寫出自己的所見所聞，抒發(fā)自己的愿望、愛憎、好惡，陳述自己的觀點。全方位、多側面地發(fā)展學生的寫作興趣。
5、重視寫作方法指導，如，主題與題材的關系；構思與剪材；表達方式、表現(xiàn)手法、記敘順序與主題的關系；……循序漸進地教授作文寫作的基本規(guī)則。
6、采用單元作文訓練，結合語文課本單元主題，進行有針對性的作文訓練。
7、利用好校刊以及有關作文雜志，允許并引導學生結合課外閱讀，自選范文加以創(chuàng)造性的模仿。
8、采用激勵性的評價方式，增強學生的自信心。教師要善于去發(fā)現(xiàn)學生作文中一兩個形象的詞語，一兩句鮮活的句子，給予表揚和肯定。寫上一些鼓勵性的語言，讓學生看到老師對他的肯定評價，嘗到了成功的喜悅，也就對寫作充滿了信心。
9、作文批改，變教師個人批閱為群筆修改。要有計劃地培養(yǎng)學生自己修改作文的能力和習慣，可指導他們自己修改，或組織他們互相批改。有時可以當堂面批。
10、作文評講，變一人點評為師生共賞。為了充分調動學生的積極參與意識，無論是優(yōu)秀習作，還是典型病例，都可以變教師一個人評說為師生各抒己見，共同評析。做到人人動腦筋，個個顯其能。
五、教學安排：
1、親近自然
訓練重點：引導學生觀察春天，感受春天，教授景物描寫的知識和方法。
參考題目：（1）春天的故事（2）我愛春天（3）擁抱春天（4）校園美景
2、兩代人心靈溝通
訓練重點：學習人物描寫的方法，關注家庭生活，理解長輩，體會親情。
參考題目：（1）難忘那……（2）給……的一封信（3）感謝……（4）××傳
3、少年詩情
訓練重點：體會詩歌中豐富的想象和新奇的比喻，試著寫一首歌頌校園、歌頌生活的詩。
4、詩詞集粹
訓練重點：選擇其中最喜歡的一首進行點評、賞析。（或內容、或構思、或名句）
5、步入書林
訓練重點：培養(yǎng)讀書習慣，做好讀書筆記，書寫與書有關的故事。
參考題目：（1）向你推薦一本書（2）我和書籍
6、人貴有精神
訓練重點：運用記敘、描寫、抒情、議論各種表達方式；結構嚴謹，有條理。
參考題目：（1）生命禮贊（2）我想成為這樣的人（讀后感）（3）我要高聲贊美你
7、動物的啟示訓練重點：展開合理想象，編有寓言的動物故事，寫想象作文。
8、傳奇故事
訓練重點：展開合理想象，編童話或傳奇故事；寫想象作文。
9、說明事物
訓練重點：學習用舉例、數(shù)字、對比等方法，具體說明一項事物。
參考題目：（1）我家的……（2）……的傳說
八年級上學期作文教學計劃2
一、教學目標
1、培養(yǎng)學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真實感受。
2、培養(yǎng)學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事。
3、能形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作。
二、學情分析
任教的兩個班級寫作的整體水平不是很高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內容外，大部分學生內容老套，空洞無物，認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，語言表達不生動，不能正確地抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，對生活缺乏敏銳的觀察力，覺得無話可說，無事可寫。
三、教學重點
1、語言表達
2、主題。
3、構思
4、剪材。
5、表達方式、表現(xiàn)手法、記敘順序
四、教學措施
1、樹立信心，培養(yǎng)興趣。
積極開展各項活動，給學生提供一些可以寫作的素材，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。對于優(yōu)秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，學生體驗到成功的快樂，就能調動學生寫作的積極性、主動性。
2、培養(yǎng)觀察能力，積累寫作素材。
教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網(wǎng)絡進行超文本材料的閱讀。
3、活躍學生思維，培養(yǎng)生活感悟力
教師引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。
4、學生養(yǎng)成寫日記、隨筆的好習慣。有話則長，無話則短，但必須堅持每天寫些文字。日記、隨筆往往以生活感悟為基礎，有助于聚集題材，激發(fā)思維，擴展視界，對于提高作文水平有著重要的意義。
5、加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。
五、教學安排
1、成長紀事
寫作要求：
1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學或其他人之間令自己印象深刻的事。
2）寫真話，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣，運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理
參考題目：《成長的煩惱》、《渴望》、《心情故事》、《最傷心的事》等
2、故鄉(xiāng)情思
寫作要求：
（1）寫出自己家鄉(xiāng)的特點。介紹自己的家鄉(xiāng)或家鄉(xiāng)有哪些景致、特產、風俗，有哪些值得驕傲的同鄉(xiāng)名人，講述自己和家人在故鄉(xiāng)的生活，難忘的事等等。
（2）表達對家鄉(xiāng)的深情厚誼
參考題目：（1）我的家鄉(xiāng)（2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人
3、唐詩精華
寫作要求：（1）理解《石壕吏》、《賣炭翁》的思想感情。（2）培養(yǎng)想象力，進行創(chuàng)造性寫作。如改寫（或續(xù)寫）《石壕吏》或《賣炭翁》，結合人物的命運，展開合理想象，題目自擬。
4、山水清韻
寫作要求：學習〈山水清韻〉這一單元中的景物描寫，自由選擇春夏秋冬中的某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，適當學習運用變式句讓文章變得生動活潑增強語言表現(xiàn)力。
參考題目：（1）、家鄉(xiāng)的春（夏、秋、冬）（2）、記xxxxxxx（填上地名）（3）心中的美景
5、敢為天下先
寫作要求：理解“敢為天下先”的`精神內涵，尋找身邊的感人事例，運用敘述、描寫、議論、抒情各種表達方式。結構嚴謹，有條理。
參考題目：我的第一次第一次xxxxxxx（上網(wǎng)，做飯等等）。
6、少年詩情
寫作要求：1）理解詩歌中詩人表達的思想情感。
2）從詩人的思想情感出發(fā)，結合自己的生活感受，發(fā)揮想象力，借鑒文中的表現(xiàn)手法，抓住景物的特點，展開合理想象，進行創(chuàng)造性的寫作。
題目自擬
7、技藝超群
寫作要求：運用多種描寫展現(xiàn)人物的演技。運用比喻，動靜結合，烘托等手法豐富描寫。
參考題目：（1）一次難忘的演出、（2）激烈的足球比賽等等。
8、神話傳說
寫作要求：展開合理的想象，編童話或神話故事。寫想象作文。
參考題目：（1）三十年后的我、（2）假如我是xx。
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