小學生作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
五一來臨了，我無聊的五一來臨了……
昨天我和幾個同學約好了去湯泉玩，可今天她們誰都沒來找我，我都在家憋好幾個星期了，好不容易等到放假，出去輕松倆小時，回來好好復習，可她們倒好，個個放我鴿子，不公平啊!我本來還幻想著那美好的倆小時，可現在破滅了，只能繼續(xù)呆在家里看書了。下星期要學畫畫又要寫作業(yè)，根本沒時間出去，嗚嗚。
昨天，我聽見老師說明天不用學畫。我甭提多高興了，因為我們幾個好姐妹就可以出去玩了，當然，可能得讓家長陪同或同意。但這一切都是浮云，只要能放松倆小時也是好的呀!可到了今天，她們說要是不去的話，會在電話上跟我說的，可是我看了一下——一個留言的'沒有!哎!不生這份氣了，還是好好在家復習吧，我討厭的五一。
小學生作文 篇2
今天我們班觀看了《感動中國》節(jié)目。這是由千千萬萬個小故事組成的。這個千千萬萬個小故事中有各行個業(yè)的人。磨菜刀、剪刀的爺爺—吳錦泉。幫助別人找到了許多丟失的孩子—張寶艷夫婦。中國女排教練—郎平。
其中最令我感動的是吳錦泉爺爺。他一生中只有一條褲子是在非常隆重的時候穿的'。如今這條黑褲子已經穿了三十九年了。他這七十、八十年來只能用磨菜刀來維持生計。可是吳錦泉爺爺在20xx年5月12日里8.0級汶川大地震中用他僅有的一千多元捐了款。還在20xx年，向兒童福利院捐了一千三百六十六元。20xx年向青海玉樹地震捐款一千元。自20xx年以來，吳錦泉爺爺已經累計捐款了7148.4元。吳錦泉爺爺是1959年入黨，如今他已經八十八歲了，仍然還在堅持磨菜刀剪刀。因為吳錦泉爺爺還希望幫助更多需要幫助的人。
我長大后一定要向吳錦泉爺爺學習，生活中勤儉節(jié)約，努力學習，能夠去幫助更多需要幫助的人。
小學生作文 篇3
今天，爸爸帶回來一個玩具，它的名字叫“圖騰快手”。我迫不及待地打開盒子，可我一下傻了眼，盒子里只有80張卡片和一個類似圓錐型的圖騰靶，在圖騰靶的一面有一個圖騰。
為了盡快開始游戲，我打開說明書，看了游戲準備。里面主要介紹游戲前的準備和牌的種類。游戲開始時，要把圖騰靶置于玩家的中間，80張牌面朝下地發(fā)給每個玩家同樣多的牌，如果有余下的牌，就把牌面朝上放在圖騰靶下。這80張牌可分為兩種，一種是符號牌，一種是特別牌。符號牌由不同形狀或符號組成，這些形狀和符號都不太一樣，但是非常相似，若有同樣的形狀和符號出現就要搶圖騰靶。特別牌有兩種，當有特別牌出現時，游戲的方式就會改變。如果出現箭頭朝內的牌時，第一個抓到圖騰靶的.人，可將他的牌放到圖騰靶下。若有彩色箭頭朝內的牌出現時就會從原來的看形狀改為看顏色。
了解了規(guī)則后，你是不是也想玩一次圖騰快手呢？那就開始吧！我立刻邀請爸爸媽媽陪我一起玩這個游戲。在游戲中，我翻出了一個彩色箭頭，我們就由原來的看形狀改為看顏色，當爸爸媽媽各出了一張顏色很像的牌時，他們一時無法辨認，但是媽媽還是先下手為強，搶了圖騰靶，這時我叫來了豆豆弟弟，讓他幫忙判斷這兩張牌顏色是否一樣，他仔細地辨認了 一會，下了結論：“這兩張牌是不一樣的。”爸爸笑瞇瞇地，我想他心里肯定很竊喜：哈哈！還好我沒抓。抓了就慘了！
這時我的牌都沒有了，只剩下爸爸媽媽兩個人了，媽媽說：“我的牌太多了，就算我輸了吧。”我一下子跳了起來，得意洋洋地喊道：“我贏了！我贏了！”
小學生作文 篇4
今天，是令人忐忑不安的日子，今天，是令人焦急萬分的日子，因為，今天要發(fā)期末考試的試卷了。
我早就知道我考多少分了。楊老師在給我們發(fā)英語試卷了，我趕緊走進教室……“祝欣儀，98分。”原本信心十足的我以為能考100分，可是……語文老師來了，我82.5分。數學88分……
雖然這次考的不理想，但老師為了鼓勵我，仍給我發(fā)了獎狀，我原以為得了獎狀，媽媽就不會打我了，可我哪知道，一放學，還在路上媽媽就罵我、打我，我情不自禁的留下了眼淚。
到了家里，媽媽轉身把門關上，我就知道她又要打我了，我急忙對媽說；“別打，別打。”媽媽拿著曬衣架拼命地把我往死里打。我逃也逃不了，爸爸又不在 家，又沒有人來救駕，只能在心里念叨，媽媽，別打我了，我這次只是失誤……媽媽終于停了手，我腳打青了，手打腫了，小拇指還打出了血，我站在那里，忍著身 體的'傷痛，后悔這次的失誤，大顆大顆的淚珠往下掉。
媽媽沒有說服教育的方法，只知道打罵，但我也理解她的心情，她很要強，總希望我能考的更好。我想，下次一定要考好，再也不能馬虎，以免惹媽媽生氣，也少給自己帶來打罵。
一次失誤竟要付出這么大的代價，我一定要接受教訓。
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