以感恩為話題初中作文
在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的以感恩為話題初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以感恩為話題初中作文1
世上最辛勤的蜜蜂是誰?是老師。世上最辛勤的園丁是誰?是老師。世上最勞累的人是誰?是老師。老師是神圣的，老師無微不至關懷著我們。我們，怎么不感謝你?
老師，我感謝你，感謝你的和藹可親。在上課，當一個同學回答不上來，你都會說：“別急，慢慢來。下課你總是和我們一起玩耍，踢踢卷子、打打羽毛球、打打乒乓球等等。
老師我感謝你，感謝你的包容。當我們犯了錯時，你總是和顏悅色的教育我們，與我們交流，如果是故意犯錯，你會開導我們，師我們感到老師的親切。
記得有一次，我在星期五時由于急迫想趕快回家所以沒有認真聽老師布置家庭作業，到了星期一，同學們都說你們寫基礎訓練草稿了嗎?基礎訓練這道體怎么做?我一聽忙了，趕快問同學：“有基礎訓練嗎?”同學說：“當然有了。”我一聽完了，我沒寫。陳老師一向不喜歡不寫作業的同學，而且我還是個好同學竟然不寫基礎訓練，怎么辦?沒辦法。到了第三接課，老師進來說：“把基礎訓練草稿拿出來來。”拿出來之后，老師挨著坐位一個一個檢查，當檢查到我的時候老師說：“你的呢?”我吞吞吐吐的說：“我忘寫了。”老師說：“先給補上，下課后來我辦公室。”下了課，我來到陳老師辦公室陳老師讓我坐下，問我：“你為什么，不寫齊家庭作業。”我說：“星期五忘記了。”“你為什么不記。”老師追問。“我想早點回家。”我說。陳老師語重心長的說：“你已經是個大孩子了，不能像以前那樣不懂事了。想回家等放了學記好作業再回家能耽誤幾分鐘呢?為了那幾分鐘你不寫作業值得嗎?下次不能這樣了，你出去吧。”老師說地這幾句話雖然非常簡單，但很珍貴，從那以后我就下定決心以后不管是什么作業，我都要認真完成。
老師，我感謝你，感謝你的關懷。每當同學生病，你總會打來電話，或著急，真誠的新送來一個溫暖，一個問候，一個安慰使我們感受到了老師您的擔心，您的關懷。
那是一年冬天鵝毛般的大雪覆蓋了整個學校正是那時因為我不注意身體，所以發了燒，由于燒的太很，醫生讓我第二天最好在家休息，第二天上學后，我讓爸爸媽媽給你打電話，媽媽剛拿起手機，突然電話響了，媽媽一接竟然是老師您，您的關心與照顧使我至今都沒有忘記。
老師我感謝你，感謝你的`教學。你不停的教我知識，也教我哲理，還教育我怎樣做人。你的課堂總是富有生機，總是生動有趣，讓我難以忘懷。當我遇到難題時，你總會為我耐心講解，直到我弄懂為止，你才帶著滿意的微笑。
記得是那堂課，是老師給我們上的〈蟋蟀的住宅〉那一課，老師讓我們分角色朗讀課文，還讓我們表演和畫蟋蟀住宅，又讓我們把蟋蟀住宅的樣子編成一首小詩，真是生動有趣，豐富多彩。
老師，我要感謝你的太多太多，如果沒有你，我的人生會沒有色彩;如果沒有你，我的人生會沒有生機;如果沒有你，我的人生回枯燥無味……;你為我們付出的太多太多，你為教育事業付出的太多太多，……我怎能不對你擁有一顆感謝的心呢?
以感恩為話題初中作文2
距離紅嘴鷗社會實踐隊離開孟村小學的日子還剩下三天，好像剛剛才開始和孩子們熟悉起來，可時間過得卻越來越快了。
我已經擔任一年級的班主任一周了。跟前幾天一樣，盡管昨晚失眠了，早上還是六點多就醒了，想一下，可以與孩子們相處的日子也越來越少了，即將離別，不禁略微傷感。
早上在班里開展了以“感恩的心，感謝有你”為主題的班會課，我讓小朋友們寫一下想對父母或爺爺奶奶、同學、老師說的話，或者畫出爸爸媽媽爺爺奶奶的樣子。剛開始大家都沒有反應，表現出一副不想寫的樣子。我想如果發獎品的話，他們應該愿意寫了吧。于是，我說：“誰寫了并把作業交上來的會有獎品。”可我還是聽到有些同學說不會寫。然后我說：“你們可以寫爸爸媽媽，我愛你們；爺爺奶奶，我愛你們！”之后大家都積極地拿出紙和筆來寫，遇到不會寫的字都能舉手問我。作業交上來后，我發現大家很多都是只寫了：爸爸媽媽爺爺奶奶，我愛你們；我想爸爸媽媽帶我去游樂園玩。年齡還小的他們，寫不出來心里所想的，我想他們肯定都愛著自己的父母。還是有些同學寫得不錯的，有些把自己和爸爸媽媽爺爺奶奶畫了出來。其中有個平時很調皮的男生不但寫了他媽媽的生日，還記住了他姐姐和妹妹的生日，我問他為什么不寫爸爸的，他說他忘了，真是個可愛的孩子。
或許能夠真真切切地感受到父母良苦用心的還是少數，畢竟他們真的還小。但我希望可以傳達這份情感，在他們小時候。
也許是精力不夠用，今天的我開始感覺有點累了，包括身體上和精神上的。班上的小朋友越來越不聽話，之前我大聲讓他們安靜下來他們都能稍微安靜一下；可是今天，無論我怎么大聲地叫他們，他們都不聽我的，我真的`不知道該拿他們怎么辦。我在想是不是我對他們太好了，獎勵太多了呢？原來當老師真的很需要耐心，無論是低年級還是高年級的，或許我還是比較缺乏耐心。中午放學之后，看到六年級的班主任還在和她們班的女生在唱歌，叛逆的六年級學生剛開始并不是聽話的孩子，許多老師都把六年級列入黑名單，甚至害怕上六年級的課。而現在，她們是那么的乖巧，那么讓人喜歡，那么有禮貌。她們跟班主任的感情也越來越深厚。
不過，事情有壞的一面，那也有好的一面。其實，一年級還是有很多乖巧的學生的。有些小朋友會帶著零食過來，然后特別不好意思地拿給我，這是我從沒想到過的。還有的小朋友上課也非常認真聽課。我來三下鄉之前就預想過，一年級的小朋友會很調皮，這個班主任可能會不太好當。而事實告訴我，確實是啊！但是總的來說，小朋友讓我操心的同時，也給我帶來了不少快樂與收獲。
我這幾天的感恩源自孩子們，想囑咐他們的很多，想關心他們的更多，想讓他們快樂。我這個班主任都一直在努力著去帶給他們知識，只是希望我們這個紅嘴鷗社會實踐隊能夠讓孟村小學的孩子們擁有一個不一樣的暑假記憶。就像孩子們不知道如何表達內心對家人的愛，有很多能用行動表示的也很重要。那份感激之情彌留在心，那份相處揮之不去。愛很長，時間很短。愿我們是一個充滿愛的團體！
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