小學生作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
直到現在，我還是常常想著我的外婆家。
昨天晚上做了一個夢，我又夢到了那座梅溪鎮上的古老的屋子。曾經消磨了我整個童年的那間“藤花書屋”，依舊沒有改變一些樣子；一種不知名的藤科植物，從窗檻外爬起來，帶著那些綠得可愛的葉片，一直爬上了屋檐，窗外便好像張了一個綠色的帷幕；有時開出幾朵小小的淡紅花來，更是美麗得叫人不忍離開。
春天，書屋前面花壇上的大理花開了，紅的、紫的、黃的、白的`……一叢叢，把這樸素的院子，點綴成一間新娘的洞房似的，一群群的蜜蜂，從墻外飛來，盤旋在這些花上，不住地唱著它們的頌歌。
書屋后面，是一個大竹園，一竿竿的翠竹，不時發出颯颯的響聲，仿佛它們在絮語著。當我們走進這林子去的比踏著富人們廳堂上珍貴的地毯還舒服。夏天，我們常常攤下一條席子，帶著一壺涼茶，躺在那里讀故事書，要是沉沉的睡去了，不妨就來一次“午倦拋書晝夢長”。
墻外人家，盡有搭著瓜棚、豆架的，秋天到了，晚上明月如水，從那些棚架上的綠葉叢中，不斷地送過絡繹的歌聲來，沙沙！沙沙！……很容易地，把我帶進了甜蜜的夢中
冬天是最寂寞不過的，但是，在這書屋的火爐邊，我曾經和表姊妹們烤過山芋吃；在這書房外的一片大雪中，我們曾經張起一個竹籬，捉過麻雀玩。
一切的一切，在昨天晚上的夢中我又到過一次外婆家。
小學生作文 篇2
“加油！加油！使勁呀。”一陣陣吶喊聲讓我們教室沸騰了起來，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們正在進行激烈的掰手腕比賽呢！
你瞧，雙方都已經做好了準備，個個都“虎視眈眈”、摩拳擦掌、躍躍欲試，小明正在活動脖子和手腕呢！看，小剛也在做著準備活動，他嚴肅的表情中露著“兇光”，讓對手感到很敬畏……每個參賽選手都嚴陣以待。拉拉隊早已做好了準備，為他們扯開嗓子吶喊助威呢！
比賽開始了，小明和小剛分別站在了桌子兩端，虎視眈眈地對視著，“開始”，只見杜老師一聲令下，一場激烈的比賽拉開了序幕。他們都想贏，都想把對方的手給扳下去，他們勢均力敵，誰也不讓誰，只見小明彎下腰，胳膊上青筋暴起，緊閉雙唇，皺著眉頭，腳下像生根了一樣，站著一動不動，拉拉隊員也開始賣力地叫喊：“小明加油，小剛加油……”還有的'觀眾在一旁觀看，津津樂道地評論著。
比賽進入了白熱化，就這樣，小明和小剛兩個人僵持了一分多鐘。突然小剛猛地使勁，漲紅了臉，屏住了呼吸，使勁把小明的手往下扳；小明也不示弱，大吼一聲，猛地跺腳，腳形成了“弓”字步，眼睛瞪得像銅鈴，把小剛的手扳倒在桌子上，小明勝利了！給小明加油的啦啦隊也高興壞了，呼喊著、雀躍著，但最開心的還是小明，恨不都一蹦八丈高，教室里一片歡呼聲。失利的小剛也沒有氣餒，走過來祝賀小明，說：“恭喜你，你贏了！”小明也微笑著說：“謝謝！”他們握著手，一起分享著勝利的喜悅。教室外微風拂過，吹起樹葉發出沙沙聲，好像也在為小明祝賀。“勝不驕，敗不餒”、“友誼第一，比賽第二”，這是比賽的意義，也是游戲的真諦。
小學生作文 篇3
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸媽媽。
我的爸爸用”嚴父“形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除了這些之外，他經常給我找些閱讀資料，讓我從課外書里了解科學知識，但我的玩耍時間因此也大大減少。別的同學問我：”你爸爸對你要求嚴嗎？”我肯定地說：”我的爸爸對我學習很嚴！”
媽媽可以用“慈母”形容最恰當了。她對我的學習、生活要求很低，她給我快樂，還給了我輕松的時間，她又經常督促我睡覺的時間，等我睡著了，她給我蓋被子。又悄悄地走了，媽媽真辛苦。別的同學又問我：”你媽媽是一個性格怎樣的人？”我堅定地說：”她是一位慈母。”
我知道”嚴厲“也好，”慈祥“也好，總而言之父母是為我好的.，也不要埋怨父母，我吃的、喝的、穿的、住的，都是父母給的，所以我們要孝敬父母。
小學生作文 篇4
今天，天空下起了大雪。小伙伴們建議堆雪人，四個小伙伴先在松軟的雪地上滾雪團。然后把一個一個的大雪團堆在一起，不一會，雪人的上半身就堆成了。小明抱著一個又圓又大的雪球，放在快要堆好的雪人的脖子上，這時我們齊聲喊起來：“雪人堆成了!
雪人堆成了!”正在大家覺得雪人還缺點什么的`時侯，只見小紅從兜里掏出一根胡蘿卜和兩串冰糖葫蘆，胡蘿卜插在雪人的鼻子上。其他兩串冰糖葫蘆就插在雪人的手上，再把一個桶蓋到雪人頭上，我們就大功告成了，大家看了都開心地笑了!
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