成長的作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
翻開古老的相冊，打開記憶的閘門，我的思緒越飄越遠，回到了那童真的年代，想起了那個美麗的約定。
記得上五年級的時候，我以優異的成績當上了班里的學習委員。我對此引以為豪，漸漸飄了起來，很驕傲也很自負。同學們都因為我的這個改變，而漸漸地遠離了我，而我卻還沒有覺悟，仍然我行我素，直到遇上了那次考試。
老師將考卷發下來，我看了遍題目。心想：這么簡單，考好還不容易？于是，我很迅速地做完了所有題目，開始在那里開小差。
我自信滿滿，深信自己一定能考好。可試卷發下來，竟然才考了七十多分，老師也因此斜了我一眼，似乎在說：你這次是怎么搞的.？怎么才考了這么一點分？
我心里很不是滋味，也在埋怨自己怎么這次考得這么差？回家還怎么見爸媽？以后還怎么在同學面前抬起頭來？唉……
回到家，爸爸一見我這垂頭喪氣的樣子，便知道我沒考好，狠狠地批評了我一頓。此時，我再也抑制不住自己的情緒，嚎啕大哭了起來。
回到房里，媽媽安慰我道：“女兒啊，你知道你這次失敗的原因嗎？”“難道是粗心？”“粗心當然也是一個原因，但我認為最重要的原因是你太驕傲了。”
是啊！我太驕傲了，才使這次考試失利。回想三四年級的時候，我從不驕傲，因此學習很穩定，朋友們也很喜歡我，可是現在，同學們都遠離我，學習還下降。唉，真是悔恨當初啊！要是我當上了班干部后，能盡職盡責，不那么驕傲，也不那么自負，該有多好啊！
“成長”啊！我向你保證，今后我絕不驕傲，真正做到勝不驕敗不餒。
成長啊！今天我和你約定，一定要常來陪我，讓我成長，讓我進步。
我和成長有個約定……
成長的作文 篇2
成長中的我們，會有諸多的感受。有歡喜，有憤怒，有悲哀，更有恐懼。而我要寫的是成長中的糾結。
人，都是喜愛玩耍的，尤其是孩子。童年就意味著玩耍與游戲。放學后，叫上同學，你追我趕，你打我鬧，多么有趣的事情。放假后，叫上好友一起出游，游覽景色，觀賞風光，多么美妙的時刻。
小學的我生活也是如此度過，但當升入初中后，就都變了樣。愉快的玩耍變成了書桌旁的苦讀；優美的景色變成了深綠的黑板。因為有了年級的排名，因為有了考學的壓力，所以我應做的不是玩耍，而是學習。年級的升高，換來的是變厚的作業本，換來的是沉重的書包，換來的卻不是更多地玩耍。進入了初中，應當換換心思，不能都用在玩兒上，而要用于學習。
我卻沒有這樣做，我沒有適應初中的生活。每到周五，上課趕作業，下課趕作業，中午趕作業，甚至走路時還想著作業上的題。最后終于在放學前把周末兩天的作業草草了事。 寫完了作業，我便飛快地躥出門，去找我的同學。“勞累了5天，也該玩一玩了。”我這樣想。晚上回家后，鐘表上的.那根短針已快走完一圈。“今天寫完了作業，不復習了，明天再說吧！”我開始自我安慰，就這樣，我玩兒完了星期五。
到了星期六，我的自控力與我的玩心開始斗爭。結果是自控力束縛玩兒心的細線又被掙斷，我便像一匹脫韁的野馬，重新跑到了草原去找自己的同伴。玩的時間總是過得那么飛快，轉瞬間，美好的時光便已過去，我娛樂完回了家。到家的我瞬間變成了一位“思想家”，開始糾結的思考人生：“怎么能這樣荒廢時間，為什么不好好學習？”“天天玩，有什么用呢！只有努力學習才能實現自己的理想。”“在玩中度過了一生是沒有意義的。”每在這個時間段，我都會譴責自己為什么會做出這樣的“惡行”，荒廢時間，荒廢生命。
星期天早上，我又開始糾結，是出去玩兒，還是認真復習？經過了激烈的思想斗爭，我的自控力又成了玩心的手下敗將，我還是愉快的玩了一上午。到了下午，可能是玩心滿足了，不再糾結了，我的自控力終于勝出了，我認真復習了一下午。
成長中我們會經過許許多多的糾結。漸漸的，我們會不再糾結，因為時間，抓起了就是黃金，虛度了就是流水；理想，努力了才叫夢想，放棄了那只是妄想；努力，雖然未必會收獲，但放棄，就一定一無所獲。只有我們抓住了時間，增加了自控力，才能使自己不斷成長，不再糾結。
成長的作文 篇3
“少年不識愁滋味”。童年，從剛記事起到中學，總覺得自己無憂無慮。餓了，盼著吃飯;渴了，盼著喝水;害怕了，盼著媽媽快來;受驚了，盼著爸爸在身邊。這些，呼之即來或者只要用眼淚和啼哭表現出來，就能夠得到滿意的結果。童年是那么簡單，又是那么實在。稍大點，成為少年了，盼著受老師表揚，盼著同學們的掌聲，盼著滿分。每當我被表揚了，心理就像流著蜜;每當有了滿分，就興高采烈地跑到爸爸媽媽那，眉飛色舞地炫耀一番。那時候，多么質樸，多么天真。
如今，腦海中的童年已成為永恒的記憶，花季的夢境也仿佛是遙遠的風景，童年如風一樣，感覺得到，卻看不見，摸不著了，眼前有無數條人生之路，我不得不邁著沉重的腳步徘徊。正如“而今識盡愁滋味”。那么，將來呢?是開拓人生，還是享受人生?岳飛的精忠報國，勾踐的'的臥薪嘗膽，祖狄的聞雞起舞讓我選擇了前者;舒適的空調，可樂的暢快，薯片的香脆，游戲的刺激讓我選擇了后者。
兩者都平穩地屹立于天平兩端，秤不出輕重的矛盾阻塞了我的日程。中學教育不到一年便將結束，經過九年洗禮的我們有強健的身軀，吮吸了無數知識，在祖國的大浪淘沙中，甘愿落選嗎?不，不能，成長的過程是痛苦的，“享受人生”雖然醉人，但如果讓我們的青春長醉不醒，豈不為人所笑?
所以，面對成長，我們必須勇敢地戰勝心中的安逸之念，開拓一條完美的人生歷程。
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