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藏小學作文
在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的藏小學作文，歡迎大家分享。
藏小學作文1
記憶，一滴一滴，滴向往昔。
又一次遇見，迷途的自己我在那里回憶，回眸一次又一次的相遇錯過，還有命運。
晴朗的天氣，折射出最美的痕跡在夏天的街角等你，在晴天的天空想你陽光的擁抱這么熟悉，像愛做夢的我依然在你懷里，靜靜地看著你，聽著你的呼吸。
每一滴記憶都是久經風雨，每一滴記憶都是久經磨礪卻沒有任何風雨，任何磨礪是記憶所不能觸及你一直藏于我記憶，哪怕是隔著半個世紀的.距離就算是天與地的距離，我的思念也能觸碰到你。
風吹來的沙，消散在炊煙里藍天中的你，我望塵莫及盡管只有轉角的那一次相遇，我的心里卻已留下了你的痕跡倘若記憶只藏于往昔希望在轉身的那一瞬間，我還能再見一次你。
藏小學作文2
陸績乃吳人也，年方六歲，讀四書，通五經。
乃父康，文雅人也，曾任廬州太守，相交於袁術，甚歡。
術遣人，邀陸公於九江聚之。
然績母病，公未償，遂遣子赴之。
績即往之，至九江於術府，拜見。
術欣然，令人以橘待之。績嘗，皮黃，肉甘，汁甚多，甚喜，四顧無人，暗藏三枚於懷。
臨行，起身於術前，彎腰作揖，以辭行。不料懷中藏橘墜一落於地。
袁術見之，輕笑曰：“陸郎乃客，何以藏橘而去，是為非禮也，何為之耶？”
績甚囧，隨跪而答曰：“橘甚甘，然母病，績不敢獨享，欲藏橘三枚，以敬母嘗之。”
術聞之，大奇也，即曰：“陸郎年方六載，而能通禮，知孝，后必大才也。”后遇人必述之。
藏小學作文3
星期一上語文課的時候，我把同桌的語文書藏到我的文件夾里。你問我為什么這樣，因為他以前總是把我的鉛筆偷偷拿走，所以這次我要把他的語文書也拿走，讓他也嘗嘗這個滋味。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴聲響了，我裝模作樣地讀起書來，趁他不注意，嘿，我拿。我快速把手放到他的`書包里，悄悄地從他這個裝滿“垃圾”的書包里拿出了語文書，藏到了我的文件夾里。
“上課，現在讀13課！”老師大聲說。“咦，我的語文書呢？”同桌緊張地問。哈哈哈，我大笑起來，在我的意忘形的時候，他已經把手伸到我的文件夾里拿出了語文書。
這小子，怎么這么聰明，他怎么知道我把語文書放到文件夾里了呀？
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