小學生的作文精品5篇
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學生的作文5篇，歡迎大家分享。
小學生的作文 篇1
周柯宇是我的好朋友，她的書包上有一個美麗的笑臉拉鏈。這個拉鏈頭圓圓的，最可愛的當然是那向上揚起的嘴角了！
那天，我和她一起在學校做作業。我先做完，頭一抬起來就看到了她書包上的`拉鏈頭正沖著我笑呢！我情不自禁地拿過她的書包，剛碰到拉鏈，笑臉就掉了下來。這時周柯宇看見了，她很生氣，大聲說：“誰叫你把我的拉鏈弄壞了？”我連忙解釋：“不是，不是我弄壞的！我剛碰到它，它就自己掉了……”她不容我說完，一把奪過我手中的書包，撿起拉鏈頭，抱起作業就氣沖沖地跑了。
我獨自一人走在回家的路上，就像離群的大雁一樣孤單。我想：今天的事真不是我的錯，那那拉鏈頭的確不是我弄壞的，但如果這事換成是我，也會像她一樣的。于是，我原諒她了！
第二天，我在上學的路上碰到她，我主動走近她，說：“對不起，昨天……”還沒等我說完，她忙說：”昨天不是你的錯！是拉鏈頭開關太大了，所以自己掉下來的。對不起，我太性急了。瞧，我已經把它給修好了。”我一看，果然，那美麗的笑臉又綻放在周柯宇的書包上了！
“我們還是做好朋友吧！”不約而同，我倆同時說出了這句話！
先是一愣，繼而“哈哈哈哈……”那揚起的嘴角同時出現在我們的臉上。
嗬，美麗的笑臉！
小學生的作文 篇2
老師就像我們的家人一樣，關心、關愛著我們。我們不僅要感恩爸爸和媽媽，還要感恩老師！
有的同學說：“我們為什么要感恩老師呢？”我會回答：“老師教我們學知識呀！我們做完作業，老師要把作業改完。改完后，就去備課。準備明天怎么教我們！”在上周我們考完第一張數學測試卷的晚上，老師改著我們做的`測試卷，差點氣暈了。第二天，老師沒有罵我們。說：“這次錯的很多，下次要努力呀！請做錯了題的同學自己抽時間到辦公室找老師跟你講解。”同學們大吃一驚，紛紛討論起來。老師聽到了講話聲，大聲地說：“不許講話！現在開始上課了。”同學們聽到老師講話了，立刻坐好了，認真上課。下課后，大家都去找老師講解，看到老師不厭氣煩的一個個分析、講解，我心里真難過，老師。我們讓您費心了！
我們該怎么感恩呢？對了，上課專心、不講話、認真做作業、做完作業仔細檢查……這些都算感恩呀！
小學生的作文 篇3
在放暑假的前兩天,我爸爸媽媽決定帶我出去爽一次,而且是和我的朋友張楊,玉琪一起去,聽說是去______莨山.
我在出發的前一天晚上早早的就睡了,因為早上5點多就要出發.這次出去是跟旅行團一起去的,坐的是旅行團的車,所以人比較多.一路上,路面凹凸不平,把我搖得頭暈轉向,我打開窗戶想透透氣,馬上被外面的景象所吸引,不停的叫爸爸媽媽看,山一座緊連著一座山,一座比一座高,真象媽媽帶著孩子似的,導游說,這還不算什么,好看的在后頭呢!
坐了2個多小時的車,來到了一座我無法形容的高山前,仔細打量著,下面粗,下面細,聽導游說:它叫辣椒峰,再一看,還真象那么回事.我和小伙伴們爭先肯后的往山上爬,還別小看了這山,爬起來還真累人,還只到一小半,我就累倒了,眼看云在向我召喚呢,還有長滿了的野花,野草在對著我笑,弄得我心里癢癢的,我二話沒說就接著爬,功夫不付有心人,終于觸摸到我想要的仙境.
其實在莨山最值得一看的還是:一線天;那天我們來到莨山是清晨,又下著細雨,給人的感覺有點煙雨蒙蒙的.這個一線天在山的高處,所以我到達一線天的地方,已經爬了很久的山路了,每個人都氣喘噓噓的,可導游帶我們進入一線天的景點時,大家都不覺得累了,都被這奇景所感染,大家都按照導游的話,有秩序的一個接一個往山里走,我跟在人群后走進了一線天的境地,嘿,還真的.是名不虛傳,象我這種小孩子可能同時走兩個人,可大人就不行了,并排的話就不能行走了,身子兩邊都是山壁,光滑陡峭,抬頭向上望,真的是一線天啊,只能望到一溜天,再也沒多的了,我當時就覺得天不再是那么無邊無際了,它就在我的眼睛里呢.真爽!
莨山還有很多好玩的地方,我還和小伙伴一起在江邊漂流了,坐在竹筏上,用水相互嬉戲,時而驚叫,時而開心,上了岸,每個人的身上都濕了,但玩得都很開心;
暑假終于過完了,但我在暑假里的日子還是去莨山一行.
小學生的作文 篇4
秋天是個絢麗多彩的季節，有豐收的果實，有湛藍的天空，尤其是那滿地的落葉，更是為秋天畫上了一道亮麗的風景線。
我迎著涼爽的秋風，漫步在田間小路上，蕭瑟的秋風好像是一位舞蹈老師，輕輕飄起，她的學生們——樹葉，便翩翩起舞，還不停地“沙沙沙”地唱著歡快的歌謠呢！
我撿起一片銀杏葉細細觀察，銀杏葉是扇形的，就像一條精致的綠色短裙，周邊還鑲著一圈金色的花邊呢！波浪形的裙邊是那么細膩美觀，就像秋姑娘花了許多心思精心裁剪的'呢！
火紅的楓葉更是美不勝收，遠看好似一團正在燃燒的火焰，我加快了腳步，撿起樹下的一片落葉，細細端詳，這楓葉真像孩子的小手掌，就是因為不停地拍呀拍，所以你看，小手都拍紅了!楓葉從樹上飄下來，悠然地轉了好幾個身，像是表演了一段優美的華爾茲呢！
青松葉并沒有像其他樹葉一樣變得枯黃，反而顯得更堅強了。從遠處看，松樹顯得高大挺拔，像綠色的巨人聳立在大地上。可是往地上看，也有不少針葉脫落在地上，像是給大地鋪上了一條綠色的毛毯，讓人舍不得把腳踏上去。
正如大詩人杜牧所說的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋葉雖然沒有嬌艷的花朵可愛，但仍然熠熠發光。我愛秋天的樹葉！
小學生的作文 篇5
從周一到周五，我都在學校忙碌。但周六我并不悠閑，依然在忙碌。只不過不是忙碌在學校，而是忙碌在學而思。每個周六我在學而思要度過整整六個小時的時光，英語1：30—4：30三個小時的英語，奧數5：00—9：00三個小時的奧數。從下午到晚上，從陽光高照到萬家燈火，整整的六個小時我的身影都在學而思的教室跳來跳去；我的小手在學而思的教室里揮來揮去；我的朗朗書聲也在學而思的教室里回蕩。
上完英語課，我和爸爸匆匆吃過麥當勞，算是我們的'晚飯了。急急忙忙地又回到教室緊接著還要上奧數哪！這不，到了教室，我翻分開講義，今天要講的是二進制和十進制，好難哪！我的神經頓時又繃得更緊了。于是，我安靜地坐在位置上等著老師的到來。終于，上課了，原本以為其難無比的二進制和十進制，經過老師的講解使我明白：原來二進制化十進制，就是從低位到高位。加法逢二就進一，減法夠減就減，不夠向高位借，借一當二用。老師讓我們又做了幾道的例題，其中一道我竟然用了不到兩分鐘就做了出來，而且正確率百分之百，看到老師“啪啪啪”地給我的本上蓋的三個印章，我的眼睛都瞇成了一條縫。心中在大聲地叫著——“耶！”
接著，我們又學習了十進制，輕輕松松地我便學會學懂。不知不覺中已經下課，我與爸爸踏著月色，迎著星光回到了家。若要算上往返的時間，花掉了我周六整整十個小時呢！看到了吧，我周六的三分之二時間就這樣度過了。我的周六夠忙碌的吧？
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