小學生作文
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
海南在祖國的最南端，這里一年四季陽光充足，椰樹成林，遠遠望去，海天一色，風光秀麗，真是個旅游度假的好地方。
走在海南的大街小巷，茂密的椰子林里到處是椰樹，一排排一行行站立在兩邊，好像士兵鄭重地守護著這一片美麗的凈土。椰樹的葉子是碧綠色的，形狀是細長的，密密麻麻地掛在樹上，不留一點空隙。樹上長滿了椰子，形狀各異，大小不同，成熟的椰子非常好吃，椰汁香甜可口，椰肉也是那么松軟，真是美味佳肴!
海邊沙灘上沙子細細的，赤腳踩上去軟軟的，舒服極了。沙灘滿地金燦燦的，從遠邊看，像是黃金似的鋪滿地面，人們每走一步都會留下一個深深的腳印。海水溫度適宜，游人還沒走到跟前，就看見白浪翻滾，濤聲隆隆，像是海水和人們打招呼。海面上有許多人在娛樂，有的在玩摩托艇，有的`在玩水球，更多的人在戲水玩耍。海邊有許多貝殼，大的、小的，顏色各異，千奇百怪，捧在手心，愛不釋手。
海南吸引人的景區可真不少，如美麗迷人的亞龍灣、風景如畫的南海公園、聞名遐邇的天涯海角、獨居東南亞特色的風情村……
海南真是個人見人愛的好地方，我至今還盼望著再去一次呢。
小學生作文 篇2
親愛的媽媽：
您好！首先祝您節日快樂！在我的記憶中，你為我做了很多的事，洗碗、煮飯，實在是太多，太多了……記得有一次，我在客廳里看電視，您卻在廚房里忙活著，陣陣香氣從空中飄來，我忍不住偷偷溜進廚房，我看見您身上穿著圍裙，左手抓著鍋炳，右手拿著鏟子，不停地翻炒，頭上冒出了幾滴汗水，您都來不及擦，您總做出一些美味的.飯菜。有了您的悉心照顧，我從一顆小樹苗變成了一棵強壯有力的小樹，不怕風雨的吹打。感謝您對我無微不至的照顧。在我遇到困難時，您總是用那雙會說話的眼睛鼓勵著我，因此我便增添活力，更加認真思考問題。您無私奉獻撫養我長大，不求任何回報，將我培養成富有藝術、個性的女孩，以前，我還老是惹您生氣，親您原諒我。記得以前，我睡覺總是踢被子，每天晚上您都要起來好幾次，幫我蓋被子。有事，怕我著涼就睡在我旁邊，但我很調皮，常常用腳踢您的腿，搞得您都睡不著，但請您放心，我一定會用成績回報您的，等我長成參天大樹時，我一定讓您在我的保護下快樂地生活。好了，不多說了！
最后祝媽媽心想事成，萬事如意！
您的寶貝女兒：薛鈺霏
小學生作文 篇3
教學目標
1、寫作能力方面：指導學生通過記敘事件表現人與人的關愛。
2、情感態度方面：引導學生感受愛的溫暖，學會關愛他人。
教學板塊一：讀文說寫
教學環節一：教學導入，明確主題
一、教學導入——“愛”字里面有什么？
1、爸爸、媽媽愛寶貝！老師愛同學！你會寫“愛”字嗎？會寫的同學請在草稿本上工整地寫一寫。（學生寫）
2、大家看一看，“愛”字里面還藏著一個什么字啊？（心。愛是需要用心去體會的）
3、我們在什么地方可以找到愛呢？（愛，就在我們的身邊）
二、明確主題
愛在身邊——用心體會，說說寫寫我們身邊的愛
教學環節二：技法點撥，片段說寫練習
環節過渡：要說說寫寫“愛”，我們首先要明白幾個問題。
一、愛是什么？
愛是一種深深的情感，帶給我們幸福、溫暖和快樂。
（一）欣賞音樂動畫《老師的愛》，思考回答：
老師的愛是什么？濤濤江河告訴我，那是不盡的甘泉，滋潤著你和我。老師的愛是什么？巍巍山川告訴我，那是無私臂膀呵，呵護著你和我。老師的愛，是一首奉獻的歌。
老師的愛，是一首永恒的歌
1、這首歌歌唱了什么愛？
2、歌詞把老師的愛比作哪些事物？你覺得恰當嗎？
（二）說寫練習一
讀文段，按照提示說一說、寫一寫
愛是心靈的呼喚，愛是一種美德，愛是生命的源泉，世界因愛而發光。愛如陽光雨露，愛似春風笑臉。
1、照例子，用不同的詞語形容愛。
（偉大）的母愛
（）的父愛（）的師愛（）的友愛
愛是（春風）愛是（火焰）
愛是（）愛是（）愛是（）
2、照例子，用恰當的比喻句描寫愛。
愛是甘泉，滋潤了我們的.心靈。
愛是，為我們遮風擋雨。
愛是春風，。
二、愛在哪里？
愛就在我們身邊，我們每時每刻都生活在愛的懷抱中！
（一）看圖說話——愛在哪里？
出示例圖
同學們用心找一找，你在什么地方發現了愛？
（二）讀例文《愛，圍繞在我身邊》，思考回答：
愛，圍繞在我身邊
媽媽：“女兒，作業別寫太晚，對了，桌子上有杯熱牛奶，你寫完作業后把它喝了吧！”
老師“這次考試怎么沒考好呀！是不是錯了不該錯的題目？學習上有不懂得就來問老師，老師相信你，你一定可以考得更好！”
同學：“你怎么了？怎么不開心呀？是不是有什么心事呀？笑一個嘛！你忘記了，只要笑一笑，沒有什么過不去的！”
陌生阿姨：“小姑娘，這里剛拖過，小心地滑！”
陌生的叔叔：“小姑娘，到這兒來坐吧，站著挺累的！”起身后向我遞來善意的微笑……
1、短文中的愛是誰給予我們的？分別說說這是什么愛？
2、你在生活中還得到過誰給你的愛？
（三）說寫練習二
照例子，說說寫寫愛在哪里？
愛在（家人）之間愛在（師生）之間
愛在（）之間愛在（）之間愛在（）之間
三、愛帶給了我們什么？
愛會帶給我們溫暖、幸福和快樂！
（一）讀例文《母愛似海》，思考回答：
母愛似海
“唉！怎么又下雨啦！爸爸有病不能來接我，這下又該淋成落湯雞啦！”我背著書包獨自走在放學的路上，秋雨像牛毛的落在我的身上……
無意間，一個身穿紅色上衣，留著短發的形象映入我的眼簾。“媽媽！”我心頭微微一振，“是她嗎？是她嗎？”心中奄奄一息的火把似乎重新點亮了，揉揉眼睛，“對，是媽媽！”心靈的窗口對我的判斷給予肯定。“媽
——媽！媽——媽！”我放開喉嚨盡情地呼喊著，盡情地讓眼中的淚花流淌著，盡情地偎依在媽媽溫暖的懷里。
1、說說短文寫了什么事情？
2、媽媽的愛給小作者帶來了什么？
3、想想你身邊的人給你帶來了什么樣的愛？
（二）說寫練習三
照例子，說說寫寫誰的愛，給你帶來了什么？
當我遇到（難題）的時候，（老師的鼓勵）給我帶來了（戰勝困難的勇氣）。
當我（）的時候，（）給我帶來了（）。當我（）的時候，（）給我帶來了（）。教學環節三：積累表達
一、詞語積累
愛是什么？
情感感動愛心關懷
愛在什么地方？
身邊幫助問候愛在人間
愛帶給我們什么？
幸福溫暖幸福勇氣
母愛似海父愛如山師恩難忘關愛他人
二、選擇兩個喜歡的詞語說一句話
教學環節四：生活體驗
請回憶一下，在你的生活中有哪些事情體現了人與人之間的愛？選擇你印象最深刻的一件，做個小記錄：
1、這件事發生在什么時間、什么地點、有什么人？
2、具體是件什么事？
3、這件事讓你感受了什么樣的愛？
教學板塊二：讀寫拓展
教學環節一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧，想想說說
1、愛在哪里啊？
2、愛是什么？
3、愛帶給我們什么？
二、明確主題
愛在身邊——讀寫拓展
敘述一件事情，表現身邊的愛
選擇什么事情來寫呢？怎么才能通過事情來表現愛呢？我們學習一下吧！
教學環節二：閱讀拓展
一、要選擇印象最深刻的事
說說自己的經歷
在你在生活，有件什么事最能表現出人們之間的愛？
學生把自己記錄的事情說一說，師生共同評價，酌情引導學生把視線從自己轉移到他人。
二、敘述事件要具體、生動，抒情自然
讀例文《親情帶給我快樂》，思考回答：
親情帶給我快樂
親情的愛是偉大的，在人生中，可貴的是親情，親情帶給你的愛是一輩子取之不盡的財富。
記得有一次，我不知為啥得病住了院。誰都知道，得病打針是痛苦的，住院更是痛苦的。醫院就像一個牢房，把我緊鎖在里面，得不到點滴的快樂。就在我最憂郁的時候，眼前出現了幾個熟悉的身影——爸爸、媽媽、姐姐、弟弟。他們來了，帶著滿臉的微笑來了。我頓時無比興奮。在這一段漫長的日子里，他們給了我無窮無盡的快樂。爸爸給我講古代故事，讓我得到了無窮的知識。媽媽無微不至地照顧我，讓我得到了溫暖的關懷。而弟弟呢，在我打針時，他還跟我說：“姐姐，不要怕！針不過是螞蟻咬，不會痛的。”姐姐則給我輔導功課，我的成績不但沒有下降，反而上升了。
我們一家就這樣幸福美滿地過了一天又一天。我忽而覺得，住院也是快樂的。因為在那里有親情，有親人的愛。
1、小作者感受到的愛在哪里？
2、小作者筆下的親情，是通過描寫什么表現出來的？
3、小作者為什么覺得“主演也是快樂的”？
教學環節三：作文實踐
請以“愛在身邊”為主題，寫一篇講述事件的作文，表現出身邊的愛。溫馨提示：
1、根據你印象最深刻的真實事件來寫，想好一個作文題目。
2、開頭寫好你認為愛是什么？
3、中間記敘事件要完整、具體、生動，詳略要得當。
4、結尾要點明愛給你帶來的感受。
先打好草稿，檢查修改后，工整地謄寫到《成長文集》。
小學生作文 篇4
“呱呱呱……”池塘里的青蛙不停地叫著，這兒一高，那兒一低，青蛙的叫聲此起彼伏。樹上的知了也在唱和著。小狗在一旁伸著舌頭，“汪——汪——”地叫著。幾個小歌唱家組成了一個音樂團。蛐蛐和蟋蟀也來湊熱鬧。小蟲子披著一件襯衫，嘴里放出一聲很大的聲音。這么多的.聲音成了一首動物交響曲，那就是《吹眠曲》。
夏天是寂靜的，夏天是有趣的，夏天是熱鬧的，只要我們留心觀察，夏天是一個五彩繽紛的季節。
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