小學(xué)生作文5篇【精】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
夏季，雷雨天氣逐漸增多了。晚上，我正坐在窗邊玩耍。窗外，一道閃電從天空劃過，大約過了三四秒，一陣?yán)茁晜魅胛业亩校罩泄纹鹆丝耧L(fēng)，傾刻間下起了滂沱大雨。突然一道銀龍般的閃電沖破天際，接著是一陣震天動(dòng)地的轟隆聲，大雨就更猖狂了。 記得媽媽曾經(jīng)說過：“閃電與雷聲是同時(shí)產(chǎn)生的'。”為什么先看見閃電，后聽到雷聲呢?帶著這個(gè)問題，我查閱了許多資料。 原來，光的傳播速度比聲音的傳播速度快了很多，光的傳播速度約為30萬千米/秒，聲音的傳播速度約為0.34千米/秒。如果是1000米的距離，閃電發(fā)出到我們看見大約為0.003秒，而雷聲發(fā)出到我們聽見大約要3秒呢。所以我們先看見閃電后聽見雷聲。
這讓我想到了一個(gè)問題：太陽離地球那么遠(yuǎn)，我們所看見的陽光是多久以前太陽發(fā)出的呢?讓我計(jì)算一下吧!太陽到地球的距離大約是15000萬千米,15000÷30=500秒，500÷60=8分……20秒，原來我們所看見的陽光是大約8分20秒前太陽發(fā)出的呀!真有趣! 雷鳴閃電是極平常的事，通過我的聯(lián)想與思考，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還更加明白了光與聲的傳播速度。 大自然，帶給我們的樂趣無窮!
小學(xué)生作文 篇2
雨像斷了線的珠子打得地板咚咚直響。周圍，翠綠、靜謐的雨簾中已看不清大自然的一切。然而，昔日的往事像是平靜的湖中投進(jìn)了一粒石子，激起了一圈圈擴(kuò)散的'旖旎……
暑假的一天，我和姐姐給地里收割麥子的爸爸特意去送飯。以山澗峽谷連綿為名的家鄉(xiāng)——稍峪，走起來真是累極了。我們挑著菜籃、提著水壺，好容易才來到了半山腰，此刻，已是氣喘吁吁，熱汗淋漓！我們干脆放下行囊，折斷一根麥桿筒，爬在路邊的山澗溝壑吸起山澗清澈流淌溪水來……
不知多久過去了。突然一絲微風(fēng)拂過，天空烏云密布起來，豆大的雨點(diǎn)來了。真是鬼天氣！我們一時(shí)才緊張起來，慌忙趕起路來。路上已漸起了水花，冰涼的雨點(diǎn)打在身上，讓人發(fā)顫。衣服也淋透了，緊貼著身子，真難受。姐姐說：“怎么辦？到哪兒暫避一下？”可我們環(huán)視了一下四周，茫茫天際，并沒有手掌遮蓋之處。
此時(shí)，腳底下已經(jīng)匯成了小溪流，我剛換了一個(gè)腳步，不料一個(gè)趔趄，我便一聲慘叫仰面躺在了地上。回眸間，姐姐也席地而坐！臉上已沾滿了泥土！可她還是不停地用手撓頭發(fā)……哎！真叫人哭笑不得。
我們這才回想起媽媽的話來，臨行前她再三叮囑：“你們一定要走大路，好走！千萬別走捷路！”可是，我們卻充耳不聞！偏要走這羊腸小道！沒聽大人言，吃虧真的在眼前了！可后悔已經(jīng)來不及了！
這時(shí)，姐姐猛地一回頭，若有所悟地說：“壞了，爸爸說不定已從大道回家了!”成了“落湯雞”的我倆相互環(huán)視，豈敢亂動(dòng)！進(jìn)退兩難哪！只能原地待斃！透過密密的雨幕，沐浴著雨水的任憑洗禮，在風(fēng)雨交加中氣喘窒息的我，那委屈就甭提了！
就在這時(shí)，突然一個(gè)熟悉的聲音再喊我們的名字。我們一抬頭，在眼前模糊的視線中一個(gè)高大身影站在了我們眼前，我慌忙拭去了臉上的雨淚混合物。原來是爸爸！他正抱著兩把雨傘……天啦，我們猶如絕望中碰到一顆救星，一下興奮起來！撲在了懷中……
雨越下越大，那水泥地板的油污、贓物被沖得發(fā)亮，可我雨中的記憶卻無法洗滌，反而如此的記憶猶新！
（簡(jiǎn)評(píng)：此篇習(xí)作，有選材較典型而且濃厚的鄉(xiāng)村氣息特點(diǎn)，題材能吸引人。另外，童言童趣融貫于情景當(dāng)中，可讓小朋友們喜聞樂道。還有，立意頗高，小作者將天下父母之愛從側(cè)面烘托的淋漓盡致。）
小學(xué)生作文 篇3
我有本充滿趣味童話的書，你知道這是什么書嗎？嘿嘿！猜不出來吧！它就是——《安徒生童話》。
《安徒生童話》充滿著魔幻神奇的童話色彩，里面如《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》等一百多個(gè)故事，讓我領(lǐng)略了文學(xué)的`魅力，教會(huì)了我做人的道理。我之所以喜歡上這本是，還有個(gè)故事呢！
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我在高爾基的“書籍是人類進(jìn)步的階梯”激勵(lì)下，我約了同學(xué)一塊逛了新華書店。經(jīng)同學(xué)推薦，我就買下了這本《安徒生童話》。回到家，我迫不及待地翻開書，看著看著，就打盹，原來這么沒有意思啊！于是我拿著書怒氣沖沖地朝門口沖。媽媽見狀，攔住我一問究竟。
“這風(fēng)風(fēng)火火地是上哪兒去啊？”媽媽笑著問。
“這書一點(diǎn)都沒有意思，拿去退了！”我嘟著嘴回答。
媽媽一聽，正色道：“你既然買了，就應(yīng)該把它看完！”
我一屁股做凳子上，氣呼呼地說：“可……可是這些故事一點(diǎn)都沒意思！”
“沒有意思也要看！”媽媽嚴(yán)肅地說。
我只好無奈地接受了。看著看著，我漸漸忘掉了要退書的決定，慢慢進(jìn)入了童話的神奇世界，一起和主人公冒險(xiǎn)！
“怎么樣？”媽媽見著我這么認(rèn)真，摸了摸了我的頭說，“再?zèng)]有意思的書也會(huì)變有意思，問題就是你有沒有用心去看。”
通過這件事，我明白了：再?zèng)]有意思的書也會(huì)變有意思的，只要你用心去看！打那以后，無論看什么書都堅(jiān)持用心看完，也真正體會(huì)到“書中自有黃金屋”啊！
小學(xué)生作文 篇4
“嘿！你干什么，別用那亮閃閃的東西碰我……”一陳吵鬧聲打破了清早的寧靜。
“梨樹姑娘，我知道你愛美，所以我?guī)湍阈藜粢幌拢皇歉羻幔俊眻@丁先生用奉承話討好它，并準(zhǔn)備修剪梨樹。“哼！別想騙我了，修剪了，就丑不拉嘰，不但要痛，還光禿禿不成樣子。我不要修剪，我就不要修剪！”梨樹的聲音越來越大，越來越固執(zhí)。園丁沒有什么辦法，只好悻悻地回去了。
第二年，梨樹的枝葉越來越茂盛，陽光照射下去，不見一點(diǎn)兒空隙。園丁滿臉微笑說：“我最好看的'‘美梨’小姐，再不修剪，你的養(yǎng)分就全花在樹枝和樹葉上了，不但結(jié)不了果實(shí)，而且會(huì)瀕臨生命危險(xiǎn)的，聽話！”
“嘿——我不要剪。”梨樹一臉的不在乎，“你只不過想讓我結(jié)果，我長(zhǎng)幾個(gè)不就得了。”“可是你……”園丁話沒講完梨樹一臉的傲慢冷冷地說：“你快走，不用說了，說得我的頭都快爆炸了，真是的！”園丁無奈地嘆了口氣走了。
從那后園丁再也沒理會(huì)它……
小學(xué)生作文 篇5
下過雨后再出太陽一般這樣出彩虹的幾率非常大，而我們卻很少看見彩虹，盡管下的是太陽雨，我們也沒有看到過一次彩虹。
而有一次我們看到了一次彩虹，那時(shí)我們第一次看見整條的彩虹那么清楚那么美。那天是我們學(xué)校男女籃球的決賽比賽結(jié)束后，因?yàn)橄掠晡覀円矝]有回家，所以我們?cè)趯W(xué)校外面的奶茶店聊著剛才比賽的過程，結(jié)果我們?cè)搅脑狡饎艃海?dāng)我反應(yīng)過來看了下手機(jī)，才發(fā)現(xiàn)我們聊過頭了，離上課時(shí)間還有十分鐘。我趕忙告訴大家結(jié)果，大家收拾了東西就往學(xué)校跑，跑到學(xué)校門口，雨停了，我們也累了，走進(jìn)學(xué)校，我們?cè)谕ǖ缆撸罂诘腵氣，結(jié)果我一抬頭看見了一條彩虹，同學(xué)們看見了比我還激動(dòng)死活要拿出手機(jī)拍下來。我扭不過他們，只好順著他們，等他們拍了照再往教室跑，結(jié)果在門口就被班主任抓住了，我們被捉問為什么遲到。結(jié)果有個(gè)同學(xué)很自然的說老師我們剛才看見了彩虹因?yàn)樗懒耍?/p>
所以我們就停了下來欣賞了它的美。因?yàn)樗倪@樣回答我們被光榮的圍著操場(chǎng)跑5圈。其實(shí)我也有點(diǎn)生氣，這樣的懲罰但是看見那么清晰而又美麗的彩虹直到它消失，我也很高興很開心。
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