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不懂就問作文
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的不懂就問作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
不懂就問作文1
孔子曾用“知之為知之，不知為不知，是知也。”來教育我們學習要誠實，不懂就要去請教別人。而我就把孔子“不懂就問”的品質發揚光大了。
二年級上課的時候，我“身在教室，心在外”。下課了，對老師布置的作業瞟了一眼，“哎，不會，‘請教’同學去”。說干就干，我拿著作業四處奔波，東問問，西問問。作業就被問“沒”了，我瀟灑地把答案疾筆揮上。而我剩下的作業就是玩，玩，玩。第二天，“任務”交上，受到上級表揚，心里樂開了花。“還說什么成功靠努力呀，全是無中生有，看，我一步就登上了天”。正當我得意洋洋之際，一份試卷風馳電掣般出現在我課桌上。我心急如焚，咬著筆頭，不知如何是好。我本準備起身詢問同學但這是考試，我不得不克制住。望著時鐘上的分針走過了一圈又一圈，最后只剩下15分鐘，我猶如熱鍋上的螞蟻一般。“快交卷了，不管了，隨便蒙吧”。伴著下課鈴聲，我“寫”完了試卷。
奇怪，太奇怪了。我竟然猜到了第十名呀。看來，老天還是眷顧我的。我更加得意了。但好景不長，當第二次考試時，幸運離我而去，十道題我竟猜錯了九道題。老師指著鼻尖罵我“自以為是”我的情緒一落千丈。
老師又布置作業了，我實行老計劃“不懂就問”但問問了半天，作業依然一點沒減，一點不差。“哎，成功還真的得靠努力呀”我感嘆道。上課時，我費了九牛二虎之力是自己“身在教室，心在教室”。布置作業時，我努力讓自己獨立完成，但是還碰到了絆腳石。我準備起身發揚習以為常的.“不懂就問”的精神，但又放棄了。因為問了也白問。看來“求人不如求己”還真不假。我使勁的轉著腦盤，但平常缺乏運動
，它轉得可慢了，好歹，也要比蝸牛快一點嘛。我指責腦盤。許久，腦盤才轉到了位。這個絆腳石才消失了……久而久之，我驚奇地發現我考試不用猜也能拿高分，心里更像抹了蜜般的甜。“不懂就問”被我一腳踹出了九霄云外。
原來，又是“不懂就問”也不一定就是好的舉止哦。
不懂就問作文2
今天是星期天，我在家里讀《中華傳統美德格言》這本書，我讀了以后，覺得受益匪淺。特別是孔子“敏而好學，不恥下問”這句格言，對我的教育意義最大。
這個格言后面還有一個感人的故事，說的是：范仲淹是北宋時大文學家。一次，他寫了一篇文章，對自己的文章十分滿意。后來他的朋友李泰伯看了文章，建議把“德”字改成“風”字，這樣做既可以與前邊的“云山”、“江水”相呼應，并且更有韻味。范仲淹覺得李泰伯言之有理，便接受他的意見。經過這個故事，更可說明，當自己有了令自己滿意的成果，應當不恥下問，向人多請教。無論是誰，只要有學問，都該去向他們請教。
我平時就沒有做到“敏而好學，不恥下問”這一點。正因為這樣，我還失敗過呢。記得有一天，我正在做奧數題，做著做著，一道題把我給難住了。我百思不得其解，可我還是一邊思索，一邊在草稿紙上比劃著：“一定要把這道題給解出來。”大約過了十分鐘，突然媽媽回來了，看到我正在做題，就不打擾我了，可又看見我愁眉苦臉，問我：“怎么了，解不出來了，我跟你一起解，好嗎？”“不用了，我自己做。”我答道。時間一分一秒過去，我還是沒有把那道奧術題給解開。媽媽又走了過來，看了看那道題，思索了一會兒，“我知道了！”媽媽說道。她把那道題的解法和意思全部告訴了我，我這才豁然開朗。還有一次，我記得我畫了一幅畫，自己認為畫的很不錯，就得意洋洋地拿給愛畫畫的妹妹看，妹妹看了以后說：“畫得真好，我還畫不出這樣的'畫呢！”我高興地笑了，妹妹也高興地笑了。妹妹又仔細地看，她說：“哥哥，你好象有一處地方畫錯了。”“哪里？我看看。”我說。妹妹指著畫說：“你畫得是春天春意盎然的景象，可吹的是西北風，這可是牛頭不對馬尾了吧。”“哎呀，我真粗心啊！妹妹你真仔細啊，你可以做評畫專家了。”我贊嘆著。妹妹“哈哈”地笑了。
我讀了這本書，真是大有收獲。我以后一定改正這個缺點，一定要做到“敏而好學，不恥下問”，那我一定會有很大的進步，使自己更加完美。
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