小學生的作文
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
“那是長城！”喊聲剛落，汽車已停在八達嶺長城腳下。
我們扶著鐵欄桿，小心翼冀地爬了一座又一座城臺，最后向頂峰進發。
長城高大而雄偉，長城頂像條寬敞的馬路。每隔數百米就有一座長方形的城臺，城墻外側有兩米多高的垛口。垛口上面有了望口，下面有射口，是供作戰時觀察敵情和射擊用的。
啊，長城，我終于登上了長城！我成了好漢啦！
我站在最高的烽火臺上，放眼群峰，那些在下面看來是高不一可攀、直刺云天的奇峰，現在都在腳下變得矮小了。隱藏于群山中的公路，像一條白線，纏繞山間。峰巒的底部，被霧遮住，深不可測。此時，放眼晴空，一輪紅日懸掛在天空，真像一個大火球，它離我們是那樣近，好像擱在對面山峰的頂上，真美！
站在長城上，我心潮起伏，不禁贊嘆古代勞動人民的.聰明和智慈。潤，長城，你是千萬勞動人民的血汗凝結而成，你是中外建筑史上的奇跡！我暗下決心：“明天，我要登上科學的高峰，做一名真正的好漢。”
小學生的作文 篇2
幫助別人不僅僅是一種付出它還會充實我們的生活，讓我們感受到美好，幫助別人是我們快樂，使我們高尚。
記得有一次，我們班有一位同學病了。那是一個炎熱的夏天，她吐了一地，同學們有的跑向操場，有的走向走廊，他們都一涌而出，這位同學連動都不能動，我不忍心看這位同學如此難受，就把她送回了家。這位同學感動的`哭了，她含著眼淚說：“謝謝！”我卻說：“不用客氣，應該的，同學之間就應該互相幫助的。”
幫助別人就是幫助自己，當他人遇到困難時就要伸出援助之手，(.)當自己遇到難題的時候，別人就會毫無返顧得來幫助你解決問題，其實，幫助了別人的同時，也是自己一種快樂。
時間流逝，慢慢的那段時光已不再擁有，現在只剩下回憶，但慶幸的是這段回憶是快樂的。
我們要幫助別人，當我們在幫助別人時，別人會感到溫暖，就會滿懷深情，我們也就會感到欣慰，我覺得自己做的只是微不足道的小事，而對于別人則是雪中送炭。
今后我還要更加努力的去幫助別人，我也就會得到更多的快樂。
小學生的作文 篇3
愛做夢的我，又開始幻想了……
場景一：春之湖春真是個好季節。吃過飯后，陪著母親散步到碧湖邊，望著萬頃碧波蕩漾的湖面，如翡翠般碧綠，清靜，聞著花兒沁人心脾的芳香，看柳姑娘撫摸她那柔軟的長發，望湖邊飛翔鳥天空的風箏，聽著周圍的歡聲笑語，不由感嘆：春，真是希望的季節啊！
場景二：夏之夜和一群久別重逢的好友，提著大包小包來到一處草坪上，吃著自己做的'飯菜，望著當空皓月，看著滿天星斗，講著十二星座的故事，回憶過去美好的時光，講述著自己的夢想，不由幸福：夏，真是美好，值得人回憶！
場景三：秋之園一個人靜悄悄的漫步在公園的小路上，然后找了一排長椅坐了下來，聽風兒溫柔拂過我臉頰的聲音，看落葉在風中輕輕舞蹈的樣子，品秋菊深沉的香味，聆聽梧桐秋落的故事，仰望思鄉已久終于回鄉的大雁，讀一卷墨香漫卷的雜書，喝一杯有淡淡香氣的茉莉茶，心中泛起一層幸福的漣漪……場景四：冬之雪轉眼就到了冬天，一家人終于聚在了一起，圍著媽媽織的圍巾，帶著溫暖的手套，和鄰家小孩在雪地打雪仗、扔雪球，毫無顧忌的瘋著、鬧著，品嘗著新年的美味食物。不由感嘆：童年，真是美好！……幻想被一陣鐘聲打亂了，可心中的美景依然存留。
小學生的作文 篇4
聽說湘湖在秋天時很美，我便在秋天來到湘湖，一探究竟。
來到湘湖，我便大開眼界：湘湖里雖然看不見小魚，可湖上的落葉卻裝點了湖面。湖水還映出了湖旁的樹木，就像另一個在水里的世界。湘湖很靜，靜得連走得很近都聽不見一點點聲音。
“你看，那兒有船!”背后忽然有人指著湖面上的船，我一看，那船后的波紋又吸引住了我的眼球：波紋緊緊地跟著船。
忽然，有一片枯黃的葉子飄到波紋上，波紋似乎注意到了，但它不和落葉玩游戲，繼續跟著船向前蕩漾開去。
更美的是湘湖邊。蒲公英有些枯了，但有些還是金色的'，輕輕一吹，它們便掉落下來。我想：也許枯死的蒲公英是要傳播種子才離開的吧?而金色的或許就是特意等秋天姑娘陪它玩吧?
水中的風景也不甘落后。蘆葦也變白了，還向著湖水彎著腰。白色的它還留在莖上，我知道，它已經死了。秋風爺爺不舍得它，便在旁邊靜靜地看著它們繼續在枝頭上，吸引著來往的游客。
最美的是落葉。落葉幾乎鋪滿了地面，踩上去還發出“咯吱咯吱”的響聲，像是在給秋天伴奏。拾起一片，摸上去粗糙而又干澀，我知道是風將它們從枝頭落到地面的，而它們要用最美的姿態來告別大樹，這才會在半空中像蝴蝶那樣飛舞下來的吧?
秋天的湘湖果然那么美!
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