作文評分細則

作文評分細則（通用15篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的作文評分細則，希望對大家有所幫助。

　　作文評分細則 1

　　評分標準

　　1、本題總分為25分，按5個檔次給分

　　2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

　　3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。

　　4、評分時應注意的`主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。

　　5、若缺少要點，分數降一檔處理。

　　6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

　　7、書寫較差以至于影響交際，將其分數降低一個檔次。

　　作文評分細則 2

　　一類卷(100—76)，符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。

　　二類卷(75—51)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。

　　三類卷(50—26)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內容，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

　　四類卷(25—0)，不符合題意，文理不通，中心不明確，感情欠真切，內容不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。

　　作文評分細則 3

　　一、主題思想不明確、不健康、有負面影響的;

　　二、離題、偏題太遠，有明顯審題失誤;

　　三、內容淺薄，無任何新意的;

　　四、基本觀點錯誤的;

　　五、表達混亂，不能自圓其說;

　　六、關健事件及主要情節不合生活常理，有明顯編造痕跡的;

　　七、病句、錯句超過5處或錯別字超過10個(不算重復);

　　八、標點符號基本不能正確使用。

　　一篇作文有上述8條中的一條毛病，即予淘汰，在嚴格中篩選過硬的楚才。

　　優秀作文入圍的評選標準

　　又一年楚才作文比賽來臨，獲獎作文標準無疑倍受學生、家長、教師的'關注，常聽家長說，我的孩子作文一貫得高分，為什么難以獲得楚才獎呢?這里特將楚才作文評獎的標準轉載如下：

　　新：新鮮，清新。即材料新、主題新、構思新、語言新。

　　深：主題(意思)深刻，表達有力度。

　　活：活潑、灑脫。即文字活潑，文氣流動。

　　趣：有相應年級少年兒童的情韻童趣。

　　真：有真實情感，情節符合生活的真實：有真知灼見，觀點經得起推敲和時間的檢驗。

　　作文評分細則 4

　　一、主題內容(30分)

　　1.主題是否鮮明,是否具有思想價值和現實意義;(6分)

　　2.選材能否表現主題,豐富生動;(6分)

　　3.內容與主題是否統一;(6分)

　　4.文章題目是否貼切、醒目、簡潔、新穎;(6分)

　　5.感情是否真摯。(6分)

　　二、體裁結構(20分)

　　1.文體能否確定; (4分)

　　2.線索脈絡是否清晰;(4分)

　　3.有無文眼;(4分)

　　4.層次(章節段落)是否分明、合理;(4分)

　　5.整體來看,文章布局結構是否嚴謹、自然、完整、勻稱。(4分)

　　三、語言表達(20分)

　　1.語言是否通順流暢、符合邏輯;(7分)

　　2.寫作技巧運用是否得當;(7分)

　　3.詳略是否得當。(6分)

　　四、創新和亮點(30分)

　　1.材料構思是否新鮮,見解是否有個性特征;(10分)

　　2.文章是否有文采;(10分)

　　3.是否是原創。(10分)

　　作文評分細則 5

　　主題班會評分標準（滿分100分）

　　1、課前場景布置（5分）根據主題班隊會活動內容適當布置教室，營造主題班會活動氣氛，搭建學生自主發展、自我鍛煉的舞臺。

　　2、主題（15分）班隊會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終均能圍繞主題展開。

　　3、內容（20分）主題班隊會內容能針對本校（班）學生存在的實際問題設計召開，具有較強的針對性和實效性。班會內容具體而不空洞，能用學生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

　　4、形式（30分）主題班隊會活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當。教師在班會中發揮主導作用，學生在班隊會中發揮主體作用，如果無教師的主導作用，把班隊會變成單純的.班級活動則該項得分不得超過50%。

　　5、氣氛（20分）主題班隊會活動能調動全體學生參與班會的積極性，師生互動，氣氛熱烈，班會能深入學生內心，達到教育全班學生的目的，富有實效。

　　6、方案（10分）主題班隊會設計方案清晰、詳細，能展示班級文化風采。

　　作文評分細則 6

　　一類卷（63—70分）基準分67分 能準確把握題意，立意深刻，選材恰當，中心突出，內容充實，感情真摯，結構嚴謹。有新意，有文采。

　　二類卷（52—62分）基準分57分 符合題意，立意較深刻，選材較恰當，中心明確，內容較充實，感情真實，結構完整，語言通順。

　　三類卷（39—51分）基準分45分 基本符合題意，立意—般，選材尚恰當，中心尚明確，內容尚充實，感情尚真實，結構基本完整，語言基本通順，偶有語病。

　　四類卷（21—38分）基準分29分 偏離題意，立意或選材不當，中心不明確，內容單薄，結構不夠完整，語言欠通順，語病較多。

　　五類卷（20分以下）符合以下一項即為五類：

　　（1）脫離題意。

　　（2）文理不通。

　　（3）全文不足400字。

　　說明：

　　（1）未寫題目扣2分。

　　（2）錯別字滿3個扣1分，至多扣5分。

　　（3）標點錯誤多，酌情扣分。

　　（4）文面不整潔，酌情扣1—2分；文面整潔美觀，酌情加1—2分

　　作文評分細則 7

　　審題的概念

　　拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內容包括A、審標題B、審體裁C、審要點。審標題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。

　　如何審要點?要做到以下兩個方面：

　　總結歸納要點：不是所有內容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點!

　　理順要點：將提煉的`要點按邏輯關系(如時間關系、因果關系、轉折關系等)重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數提升一檔。

　　構思文章提綱：根據題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。

　　作文評分細則 8

　　一類卷(100—76)，符合題意，立意深刻、新穎，思想健康，中心突出，有自己的生活體驗，感情真切，內容豐富，結構合理，語言準確、流暢，有文采，標點正確，600字以上。

　　二類卷(75—51)，符合題意，立意正確，思想健康，中心明確，有一定的生活感受，感情較真切，內容較充實，結構完整，語言基本準確、通順，標點正確，600字左右。

　　三類卷(50—26)，基本符合題意，中心基本明確，思想健康，有一定內容，結構較完整，語言基本通順，標點錯誤不多，不足600字，但字數相差不大。

　　四類卷(25—0)，不符合題意，文理不通，中心不明確，感情欠真切，內容

　　不充實，結構不完整，語句不通順，語病較多，錯別字和標點錯誤較多，字數相差大。

　　作文評分細則 9

　　一、主題內容(3分)

　　要求主題突出、鮮明，健康向上，能使學生從中受到教育，內容充實，結構合理。

　　二、普通話(3分)

　　1、發音(1分)：語音準確1分，較準確0.8分，基本準確0.5分，不準確不得分。

　　2、語速(1分)：語速恰當、聲音洪亮，表達自然流暢。因不熟練，每停頓一次扣0.1分。

　　3、節奏(1分)：節奏優美，富有感情1分;節奏鮮明，基本有感情0.8分。

　　三、表達(3分)

　　1、表達(1分)：表達自然得體，動作恰當1分，表達較為自然大方，動作設計合理0.8分，表達基本自然，動作較少0.6分。

　　2、感情(1分)：處理得當1分，處理一般0.6分。

　　3、感召力(1分)：富有創意，引人入勝1分;有創意，有一定感召力0.8分。

　　四、形象(1分)

　　1、服飾得體，舉止自然大方。(0.5分)

　　2、上下場致意、答謝。(0.5分)

　　作文評分細則 10

　　評分細則

　　優秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。

　　良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。

　　一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確;基本達到預期寫作目的。

　　較差(11--14)：要點不全，內容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數句子基本正確。

　　差(6--10)：內容混亂，或主要內容偏離主題，尚能夠寫出少數與內容相關的可讀句。

　　極差(0--5)：只能寫出與內容相關的.詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內容。

　　英語作文：三點關鍵定檔因素(不跑題是前提)

　　詞匯多樣性

　　語法復雜性

　　文章連貫性

　　作文評分細則 11

　　A等（27—30）：切題，思想健康，中心明確，內容具體，層次清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。

　　B等（24—27）：切題，思想健康，中心明確，內容比較具體，層次較清楚，語句通順，標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。

　　C等（18—24）：基本切題，思想健康，中心基本明確，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

　　D等（18分以下）：不合題意，中心不明確，內容很不具體，層次不清，語句不通，標點錯誤和錯別字多。

　　其中：錯別字每個扣0.5分，扣足5分為止；標點錯誤每個扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—2分。

　　作文評分細則 12

　　(1) 作文原則上由兩人組成一個閱卷小組，根據試卷保密號，設計作文評分登記表，每人獨立評分，計算平均分作為最后成績。如不能實行雙評，則作文的復查復評不能少于1/3。其中兩人評分差距超過6分時，由作文閱卷組長復核裁定。

　　(2)基準分為28分，在此基礎上根據評分類別進行評定。切忌將平均定為28分后就在此范圍上下幾分浮動。要敢于打高分甚至滿分，36分以上作文要達5—10%，32—36分作文要達15—20%。滿分作文由作文閱卷組長復核簽字。(每個評卷點選擇2份高分作文由所任教教師WORD排版，由任課教師寫上評語，通過郵箱以附件形式上交向明老師，同時在“白云語文人家”上傳，以便全區師生共享和推薦在報刊雜志上發表用)

　　(3)嚴格控制四類卷的評分。

　　(4)未寫題目的扣2分;全文不足550字者，每少50字扣1分;未完篇且字數在350字以下者，最高分不超過20分。

　　(5)全文抄襲文段、或經核實為其他報刊上優秀作文者，0分;出現學校名稱或考生個人姓名的`，從實際得分中扣5分。

　　(6)每出現3個錯別字扣1分，重復不計。(從“文面”中扣，最多扣完2分。)

　　(7書寫分評分標準：書寫不認真且卷面臟亂扣2分，書寫不認真或卷面臟亂扣1分

　　作文評分細則 13

　　1、作文文體不限，各種文體在評分時，內容和表達的相關要求，要從文體的特點出發，如用詩歌寫作，一般應在20行以上。

　　2、評分時，可采取整體印象與分項分等評分相結合的方法，原則上先以整體印象定等，然后根據表達水平作上下浮動。

　　3、偶有病句，指病句在3處以下。

　　4、錯別字每3個扣1分，重復的`不計。

　　5、無標題者扣2分，字數不足500字的，每少50字扣l分。

　　6、行文完全離題的，最高計10分。

　　7、只有標題而無正文者，最多給2分。

　　作文評分細則 14

　　一、內容（30分）

　　一類（26-30分）：主題明確，思想深刻，內容豐富真實，有真情實感，能夠緊扣題目要求展開論述，有力支撐主題。

　　二類（21-25分）：主題較明確，思想較為深刻，內容較充實，有一定的事例和論據支撐主題。

　　三類（16-20分）：主題基本明確，內容比較具體，但不夠豐富，對主題的支撐稍顯不足。

　　四類（11-15分）：主題不明確，內容抽象、不具體，偏離題意或缺乏真情實感。

　　五類（10分以下）：嚴重偏離題意，內容空洞無物，沒有實質性的論述。

　　二、結構（20分）

　　一類（16-20分）：結構完整，開頭、中間、結尾分明，過渡自然，層次清晰，詳略得當。

　　二類（11-15分）：結構基本完整，有一定的條理，但存在一些不足之處，如過渡不夠自然或層次不夠清晰。

　　三類（6-10分）：結構較混亂，沒有明確的開頭、中間、結尾，層次不清晰，條理混亂。

　　三、語言（20分）

　　一類（16-20分）：語言準確、生動、流暢，詞匯豐富，修辭手法運用恰當，能夠增強文章的表現力和感染力。

　　二類（11-15分）：語言基本準確、通順，有一定的表現力，但詞匯不夠豐富，修辭手法運用較少。

　　三類（6-10分）：語言平淡，有較多語病，如錯別字、語序混亂等，影響文章質量。

　　四、書寫（10分）

　　一類（8-10分）：書寫工整，字跡清晰，標點符號正確，段落布局合理，卷面整潔美觀。

　　二類（5-7分）：書寫較工整，但有一些小錯誤，如錯別字、標點符號使用不當等，卷面較整潔。

　　三類（4分以下）：書寫潦草，錯誤較多，卷面不整潔，影響閱卷老師的閱讀。

　　五、其他注意事項

　　字數要求：作文應達到規定的字數要求，不足字數者將酌情扣分。

　　標點符號：標點符號應正確使用，錯誤較多者將影響得分。

　　卷面整潔：卷面整潔度也是評分的重要方面，潦草的書寫和混亂的`段落布局將影響整體得分。

　　創新性與個性：在符合題意的前提下，鼓勵作文具有創新性和個性，能夠體現作者的獨特見解和思考。

　　此外，針對不同文體（如記敘文、議論文、說明文等），評分標準和細則也會有所側重。例如，記敘文主要考查故事的完整性、人物形象的塑造、細節描寫等方面；議論文則重點在于論點的明確性、論據的充分性和論證的嚴密性；說明文則主要考查說明的準確性、科學性和條理性。

　　作文評分細則 15

　　（一）基礎等級

　　1、基礎等級分內容和表達兩項，基礎等級的評分，以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。

　　2、內容項（20分）的重點是題意、內容。

　　3、對于內容要綜合考慮，對于材料的把握雖然符合題意，但文章不好、中心基本明確、內容單薄、感情基本真實的.，可以在三等上打分。

　　4、考生的考卷中所述論據的真實性要特別注意，如果是編造，或者有明顯錯誤，或者不能佐證文章觀點的，要適當扣分。

　　5、表達項（20分）的重點是作文的結構、語言、文體、卷面等，但也要綜合考量。

　　（二）發展等級（20分）

　　基礎等級分要與發展等級分相匹配，發展等級分不能跨越基礎等級的得分等級。

　　1、發展等級分原則上隨內容或表達的等次給分，如內容二等，表達三等，發展等級一般可在二等給分。

　　2、發展等級一般不在內容或表達的下一等給分，如內容一等，表達二等，發展等級一般在一等或二等給分。

　　3、發展等級在內容給分的基礎上，一般不跨等給分，如內容三等，發展等級不能在一等給分。

　　4、內容在四等的，“發展等級”可以給1到2分；確為抄襲的，“發展等級”不給分。

　　發展等級評分。不求全面，可根據“特征”4項16點中若干突出點按等評分。

　　1、深刻：

　　（1）透過現象看本質。

　　（2）揭示事物內在的因果關系。

　　（3）觀點具有啟發作用。

　　2、豐富：

　　（4）材料豐富。

　　（5）論據充足。

　　（6）形象豐滿。

　　（7）意境深遠。

　　3、有文采：

　　（8）用詞貼切。

　　（9）句式靈活。

　　（10）善于運用修辭手法。

　　（11）文句有表現力。

　　4、有創意：

　　（12）見解新穎。

　　（13）材料新鮮。

　　（14）構思精巧。

　　（15）推理想象有獨到之處。

　　（16）有個性特征。

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