小學生作文(精品3篇)
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
“爆竹聲聲辭舊歲，彩燈盞盞迎新年”。家家戶戶貼春聯，包餃子，整個村子沉浸在歡樂的海洋之中。最高興得要數我們小孩子了，穿著新衣，個個忙得不亦樂乎，當然我也不例外。但最令我難忘的，還是放鞭炮了。
吃過晚飯，舅舅拿出一個大鞭炮，我從來沒有見過這么大的鞭炮，比我學習時的書桌還要大，舅舅點燃引線，只聽“啪”一聲，煙火在空中炸開了一朵巨大的花，五顏六色，非常美麗，在空中向人們展示著自己的風采。這時，家家戶戶也響起了鞭炮聲，那聲音震耳欲聾，直沖云霄，整個村子沉浸在花海之中，構成了一幅美麗的圖畫。漆黑的天空，火花在空中飛起來舞蹈著，瞬間消失得無影無蹤。
大人的鞭炮放完了，我們小孩子也不甘示弱，早已迫不及待了。哥哥拿出一盒“太空飛人”，放在地上，小心翼翼地點燃引線，起先，“太空飛人”在地上飛快地轉了幾圈，然后“嗖”一下飛上天空，又像一道流星落了下來。真刺激。我也迅速點燃 “萬花筒”，“萬花筒”的樣子是圓形的，像一根柱子，點燃后，只見“萬花筒”噴出許多煙火，五顏六色，就像是一朵美麗的五彩花。伴隨著“吱吱”的響聲。霎時，又在地面上開出了朵朵銀花，令人目不暇接。真有趣！
煙花在空中越來越多，在漆黑的空中灑下點點金花、銀花。新的一年又開始了，新的起點，新的.希望。
這個除夕夜令我終生難忘，深深地烙印在我的腦海中。它將成為永恒的記憶。
教師評語：作者通過對 除夕夜 的詳細描寫，尤其是放鞭炮，表達了孩子們過年那種喜出望外的喜悅之情！
小學生作文 篇2
10月18日，陽光明媚，秋風習習。我們六年級組的同學們來到了杭幫菜博物館和江洋畈原生態公園進行秋游活動。杭幫菜博物館坐落在南宋皇城大遺址旁的江洋畈原生態公園。南臨錢塘江，北傍蓮花峰，西連虎跑，東靠玉皇山、八卦田。博物館毗鄰西湖，與錢塘江風景串連成片，周邊空氣清新，人稱天然氧吧。而江洋畈原生態公園里百花盛開，香氣撲鼻，空氣清新，使人神清氣爽。
接著，我們來到了杭幫菜博物館分兩層展區，由專業展陳館、“錢塘廚房”、“杭州味道”和“東坡閣”四大區域組成。利用科技手段，綜合文字、實物、模型、雕像、場景等多元要素，生動展示了從良渚時期到現代社會各個時代杭州人的日常飲食，是活脫脫的一部生動的杭幫菜史。
杭幫菜歷史悠久，菜品豐富，如東坡肉、宋嫂魚羹等不少菜式都與杭州當地的歷史文化緊密結合。歷史上京杭大運河的開鑿，使杭州地域與外界文化、餐飲的交流日漸頻繁，在隋唐時期杭幫菜形成了南北交流的第一次高峰。南宋定都杭州，是杭幫菜發展的又一高峰期。南料北烹以及南宋人對品質生活的追求，使杭幫菜獨樹一幟。明清以來，歷史文化名人更是讓杭幫菜廣泛傳播。改革開放后一大批杭幫菜新老企業進軍上海北京開出分號，使杭幫菜熱遍全國，走向世界。這些重要的歷史節點，都在博物館得到多角度的`全面展陳。
一圈看下來，館內300道菜品和點心模型真當誘惑人，其制作工藝精良，惟妙惟肖，難分真假。特別值得一提的是，一些大家耳熟能詳的歷史名宴都得到了“真實”還原，如“康、乾南巡御膳”、“杭州將軍府滿漢全席”等，簡直讓人大飽眼福，口水直流。。博物館中，一面24節氣點心架特別引人注目。點心架上方的天花板是一面巨大的LED屏，不停變幻著24種節氣。如果你按下“重陽糕”，頭頂LED屏幕就顯示“霜降”節氣，一旁的顯示屏便詳細展示了重陽糕的來歷、做法，以及重陽糕與重陽節的故事等。我們還了去東坡閣點了花菜、面條，那味道使人回味無窮。
我們還看到了古人吃飯的器具，了解了歷史上的名人與杭幫菜的故事，比如蘇軾當年舉辦詩酒會，招待客人的菜肴。除了一飽眼福之外，大家還深深感受到了杭州的飲食文化是多么的耐人尋味。
小學生作文 篇3
我喜歡的老師是小學三年級的語文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個小小的鼻子，還架著一副眼鏡，讓她看起來像一個學富五車的大學者。何老師是一個現代的“如來佛”，我們班57個“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著許多人的名字，有不戴紅領巾的，有不交作業的，有上課講小話的。只要進了“黑名單”，何老師就會很耐心地和你談話，或者手把手的教你一點點把作業補完。何老師工作特認真，就沒有見過何老師那次說話不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的.。有一次我把作業落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來到老師的辦公室，老師說：“汪蒙，你的作業呢？”我猶豫了一會兒說：“我放家里了。”何老師摸著我的頭語重心長地說：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學習用品，下次別再忘記了，下午拿來。”我“嗯”了一聲便離開了辦公室。下午，我把作業拿來了，老師連連夸獎我是誠實的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學生，而且十分關心我們。我們班有幾個同學的爸爸、媽媽在菜市賣菜，沒有時間管孩子，何老師主動提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學輔導功課。在全班同學的共同努力下，我們班的同學都進步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
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