成長作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的成長作文3篇，歡迎大家分享。
成長作文 篇1
人總是不斷地在嘗試，母親的出差，使我品嘗到挫敗。
媽媽的叮囑像是一盞明亮的燈，照亮我人生中每一處黑暗的角落，媽媽的叮囑像一個路標，指引我強勁的方向。正是那一句句叮囑，正是那一份殷殷期望的希望支撐著我的精神，讓我走到了現在，讓我的成績變得越來越好。
暖暖的的陽光，灑在臉上。這是媽媽出差的日子。
我邁著輕快的步伐，踏著細流。一個人的生活，少了一份約束，多了一份自在。
我，一個人待在空空的房間里，感覺心里空落落的。早晨少了媽媽催我起床的'話語，晚上少了媽媽叫我吃飯的聲音。一天，七天，十五天，少了媽媽那一聲聲叮囑，我的學習成績越來越差，月底考試居然跌到了班級中下游，同學們用異樣的眼光看著我，像是遇到了外星生物，嘲笑，憐憫，一切深深的刺痛著我的心。為什么我變成這樣了？
老師的話，我時刻都銘記著。當時，語文老師在講這次月考卷，老師少了以往的笑容，多了一份嚴肅與認真，對我說：“你媽媽還要多久回來？！再這樣下去，我真擔心你堅持不到明年中考。”望見老師緊張擔心的模樣，此時有一股酸與暖涌上心頭，我不知如何回答老師，只是也著急的回答說：“快了，快了。”此時的身累，但心，更累！抬起頭，望向窗外，仿佛幾片蝴蝶在飛舞。
我邁著沉重的步伐，乘風破浪。
操場上少了一個身影，課間的教室里又多了拿著書本的人。現在，我的作業是老師親自檢查，稍有不合格，便給我一個有力的眼神，我便明白自己該做什么了。看到老師為我費盡心血，自己就覺得有愧于心，而這幾天正好老師要抽查文言文的背誦情況，我便暗下決心，加班加點的朗讀，背誦。陽光下，對邊是老師，這邊是我，我背誦著，老師聽著。
做一個勇者，面對挫敗，不逃避，去面對，去享受，享受挫敗的滋養，享受命運的垂青。因為，挫敗也是一種成長！
成長作文 篇2
每個人的成長故事都是豐富多彩的，里面發生的事情就好似一個“五味瓶”，有酸、甜、苦、辣、咸五種味道。然而，我卻在同一件事情中體驗到了這五種不同的“感覺”。
酸
暑假里的一天早上，媽媽一次又一次地聽見我對早餐的評價“差”，于是便火冒三丈、忍無可忍地對我發了一頓“河東獅吼”，并說為我著想，決定給我制定一個“自食其力”合同書：每天要洗碗、掃地、洗衣服、拖地，要想一天三頓飯菜合你口味6元錢，普通免費，吃不吃隨你便！、整理房間、倒垃圾，全部完成以后給你10元錢，完不成只給提成聽到媽媽這番話，我的心碎了，想不到媽媽竟然這樣對待她的親生兒子，此時此刻，我的眼淚在眼眶里打轉，感覺非常心酸，但合同我是簽也得簽，不簽也得簽。
甜
但是，我又想了想，其實這份和約還是很不錯的.，于是便決定干他個十萬八萬的，一天過去了，我小心翼翼地捧著這10元錢，生怕它跑了，我高興的把錢存入存錢罐里，心里像吃了密一樣甜。
苦
第二天，我早早地起了床干活，忽然，我腦子里閃過一個念頭：我何不把衣服和碗藏起來，能少干就少干呢，這個念頭變得越來越強烈，于是我照做了，結果被媽媽發現了，我吃了一耳光，雖然一點兒也不疼，但是我這眼睛里早已嵌滿了淚水，好像嵌得不大緊，像斷了線的珍珠似的流了出來，此時的家靜得可怕，小鳥停止了歌唱，連淚珠滴在地上的聲音也能聽見。就這樣，我的工資不翼而飛了。
辣
也許是因為前天的關系，我今天感覺眼前的一切都灰蒙蒙的，所以干活也沒有勁頭，今天只有3元工資，感覺心里火辣辣的難受。
咸
今天中午，媽媽見我干什么都打不起精神，吃飯也只吃一點，小伙伴來找我，我也不出去玩，只是整天挺在床上。于是便服軟了，又是道歉，又是到超市狠撈了一筆，我們才重歸于好，可是一天一分也沒有賺著，感覺丟了什么寶貝似的，心里很后悔。
通過這件事讓我明白了：大人們也不容易，我們也要多為他 （她）們著想，還要珍惜眼前的幸福生活。
成長作文 篇3
博為多，廣，豐富，意為讓我們博古通今。雅為高尚，正規，意為讓我們文雅不俗。博雅則為淵博，這正是民立中學辦學主題“具備精深廣博之學問，高尚儒雅之舉止的當代中學生。”
20xx年，百年奧運圓夢之際，我踏入了民立中學的大門，眼前大樓矗立，綠樹環繞，百年名校的書香氣息迎面撲來。百年民立，歷史悠久，底蘊深厚。為了讓我們民立學子在不同領域全面發展，學校每年開展四大節日，即殷夫文藝節，科技節，體育節和“博雅杯”人文素養大賽。這些不僅豐富了我們課余生活，而且讓我們在忙碌而又緊張的學習之余得到了放松與歡樂。除此之外的志愿者服務團隊活躍在各個社區，比如有毛澤東舊居講解員送上民立人的微笑，有啟明星服務隊送去民立人的關懷，有愛心義賣體現了民立人的溫暖……還有各個社團活動，每周一次的音樂沙龍，游泳課等都培養了我們博雅的素質。而鋼琴角，視聽角，美術角，健身角，自主圖書廊，屋頂花園又使民立校園處處洋溢著濃郁的文化氣息，讓我們這群初來民立的高一學子感到無比興奮與自豪。
進入新百年，民立以“博雅教育”為辦學主題，當得知這一消息時，我們心中的喜悅更是油然而生。
“博雅”的拉丁文原意是“適合自由人”，在古希臘所謂的自由人指的是社會及政治上的精英。古希臘倡導博雅教育，旨在培養具有廣博知識和優雅氣質的人，讓學生擺脫庸俗、喚醒卓異。其所成就的，不是沒有靈魂的.專門家，而是成為一個有文化的人。英國思想家約翰密爾對博雅教育的總結最為精辟：“每件事都知道一點，有一件事知道的多一些。
隨著現在應試教育咄咄逼人，素質教育顯得越加可貴，民立中學正是對學生的行為規范和素質教育尤為重視。
開學前夕的軍訓，讓我們體驗了一把軍人的滋味，任憑烈日高照，汗流浹背，我們沒有叫苦叫累，因為在大家心中都有一個信念，那就是我們都是軍人，鐵的紀律約束著我們，鋼的意志支撐著我們。為期一周的軍訓第一課，也是我們學會博雅的第一步。
在課堂上，勤勤懇懇，耐心又不失幽默的老師們為同學們精心授課，細心解題。課下，同學們把老師團團圍住，七嘴八舌地提出疑問，老師們總是不厭其煩地為大家講解著。民立教師的博雅也深深地影響著我們……
讓我們在感謝民立博雅教育的同時，更好地發揚和傳承吧！
博雅民立伴我成長。今天我們以民立為榮，明天民立以我們為榮。讓我們共同努力，為民立中學添光增彩！
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