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小魚(yú)死了傷心的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小魚(yú)死了傷心的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小魚(yú)死了傷心的作文1
今天中午，準(zhǔn)備去看我的小金魚(yú)。“啊！”我悲傷的叫了起來(lái)。原來(lái)，我的金魚(yú)它靜靜地平躺在水面上，似乎有些奄奄一息了。
我輕輕地?fù)崃艘幌拢�是一動(dòng)不動(dòng)。我傷心地在心里哭了一陣后，感到又有了一個(gè)希望，于是把目光投向金魚(yú)。只見(jiàn)它臉色蒼白，樣子丑陋，嘴巴一動(dòng)不動(dòng)，尾巴也在水面上靜靜地漂著。它的整個(gè)身子好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)水似的，一進(jìn)水就會(huì)讓氣只有一絲了。
雖然我很難過(guò)，但我看到了一個(gè)大事。
事情是這樣的`：我和小組同學(xué)看到金魚(yú)非常難過(guò)，金魚(yú)卻用它最后一口氣來(lái)呼吸了幾下，擺擺尾巴，于是，它就在這燦爛的陽(yáng)光下死了。
同學(xué)們都有點(diǎn)感動(dòng)了，他們說(shuō)我的金魚(yú)真堅(jiān)強(qiáng)，并說(shuō)自己要一輩子堅(jiān)強(qiáng)。
放學(xué)后，奶奶把小金魚(yú)放回了母親河，讓它得到最后一點(diǎn)母愛(ài)。
我在心里說(shuō)：小金魚(yú)，我要向你學(xué)習(xí)。祝你在天堂過(guò)得快樂(lè)、自由，我相信你是最好的！
小魚(yú)死了傷心的作文2
救命！救命！救命！
救救我這個(gè)快要淹死的的小魚(yú)！
我只能在那岸邊撲騰幾下罷了，但我不能用盡我全身的.力量在海洋中游蕩！
因?yàn)槲业纳眢w早已無(wú)知！
我只能用我的意志在維持生存，誰(shuí)！誰(shuí)！誰(shuí)能救救我……
可我知道，沒(méi)有人來(lái)救我，沒(méi)有人來(lái)幫我！
我只能靠自己，我用盡全身的力氣維持著生存！
蒼天啊！大地呀！
誰(shuí)能告訴我，我為什么呀走這一遭呀！
誰(shuí)能告訴我，我為什么要遇這一難呀！
救救我吧！可憐可憐我吧！
救救我這塊似的魚(yú)兒吧！
可憐可憐我這在垂死掙扎的魚(yú)兒吧！
我不知為何，我的心在痛，我不知為何，我有一種能活的欲望！
看，我的希望來(lái)了
小魚(yú)死了傷心的作文3
今天，媽媽給我買(mǎi)了兩條小金魚(yú)。一條背上長(zhǎng)著好像劍一樣的魚(yú)，我叫它劍背魚(yú)。另一條全身是紅色的，我叫它紅玫瑰。
兩條魚(yú)的神態(tài)完全不同，紅玫瑰很溫順地在魚(yú)缸里自由自在地游來(lái)游去。劍背魚(yú)背上的劍太多了，顯得很兇惡。當(dāng)我輕輕敲打魚(yú)缸時(shí)，劍背魚(yú)在水中東奔西跑，這里走走，那里逛逛，有時(shí)還在水里亂躥，好像有人要傷害它似的。而紅玫瑰卻悠閑自得，一副滿不在乎的樣子。平時(shí)，劍背魚(yú)總是在魚(yú)缸中間游來(lái)游去，紅玫瑰像一位大姐姐一樣，沿著魚(yú)缸邊游，像保護(hù)著自己的小弟弟。兩條小金魚(yú)在魚(yú)缸里忽上忽下地游動(dòng)著。像跳雙人舞一樣。
最有趣的要算小金魚(yú)吃食的場(chǎng)面了。當(dāng)我把幾十粒魚(yú)食放進(jìn)魚(yú)缸時(shí)，紅玫瑰仍然慢條斯理，一副溫文爾雅的神態(tài)。劍背魚(yú)卻像幾天沒(méi)吃飯一樣，急忙向魚(yú)食游過(guò)去，大口大口地吃起來(lái)，我真怕劍背魚(yú)撐著了。
我的`小金魚(yú)活潑可愛(ài)，給我的學(xué)習(xí)生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。
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