【通用】小學生作文4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
今天，我跟媽媽的同事去南沙玩。
一進南沙的門，我就看見一片金色的沙灘，有許多人在玩沙子，有的小孩子正拿著鏟子挖洞，有的小孩在沙子堆沙雕，熱鬧極了，看到這么多人奔向沙灘，我也不由自主地跑過去玩。這里的大海蔚藍蔚藍的，非常美麗。我從沙灘望去，真是無邊無際，海里有很多人在游泳，有的小孩子套著游泳圈在水里慢吞吞地游來游去，大人們在水里游，就像一條大魚一樣靈活。那片海的前面有許多綠色的小島，看起來很小很小，大浪來的時候，白嘩嘩的'水向沙灘飛奔而來，一轉眼的時間，那些浪就在我的面前，然后，水就把我沖到沙灘上，還給我洗了個“涼水澡”，舒服極了。
啊！這片海吸引了這么多的游客，我也被吸引了，我愛你，南沙！
小學生作文 篇2
狗，形狀大小各異；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。 狗的五官也像人一般端正，四肢更是健全。它們走起路來搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤······ 狗的生性靈活，世界上沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現，狗便展示其自身本領，快速捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只“獵物”能夠逃出它們的“五指山”。 狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是骨頭，蔬菜，水果大多數都不愛吃······ 狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是人類智力的四分之一。通過人工訓練的狗能做出許多高難度的.動作：在低空中極其準確地接住從較高空掉下來的微細的物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道······ 狗——人見人愛，聰明伶俐的好動物。
小學生作文 篇3
寫生法
學習畫畫，要從寫生、素描學起；學習書法要從描紅臨帖練起；學習狀物也需從寫生素描練起。我們作文時，如果能把看到的物品用文字描繪出來，讀者看了文章，如見其物，我們的作文就有了堅實的基礎。用寫生法描寫物品要注意描寫的順序，或由上到下，或由下到上，或從左到右，或從右到左，或先中間后兩邊，或先兩邊后中間，或先整體后部分，或先部分后整體。其次要注意細部的描繪，使讀者留下深刻的印象。
轉動法
采用轉動法描寫物品要有一定的順序，不能顛來倒去。其次要準確地運用方位詞如正面、反面、下面、上面、左面、右面等等，在轉換物品的方向時，要用方位詞標明。此外要有詳有略，能反映物品特點的一面要詳細描述，其他作簡略交代，切忌面面俱到，平均使用力量。
剝筍法
有些物品結構比較復雜，光用轉動法還描述不清，抓不住特點，我們就要從外到里或從里到外的順序把物品的結構描述出來。這就要用過渡詞語把進入哪一層交代清楚。此外，要有重點地介紹物品的結構。
擬人法
把動物比擬成人要注意找出動物的特征與人相似之處，并進行細致的描繪。把動物比擬成人，首先要從整體上把它比擬成人，然后找出局部相似之處。這樣，我們讀了以后才能有整體感。如果只抓住局部進行比擬，容易顯得不倫不類，不易讀者想象。把動物比擬成人，也用于動物動作的.描寫。這主要是按照人物的心理活動想象動物動作的目的。
化動法
想象物品的動態要與靜態描寫相結合，這樣才能相映成趣。文章從描寫靜態轉入想象動態或從動態轉入想象靜態，描寫要交代清楚，否則會分不清楚哪部分是看到的，哪部分是想到的。文章所想象的物品動態要符合物品的特點，使人讀了可信。
說明法
采用說明法描寫物品時，首先要真實地說明它的特點，其次要抓住重點來說明。例如對物品的各部分進行說明時，有的部分，可以說明它的質地；有的部分，可以說明它的特點；有的部分，可以說明它的作用。此外說明物品的歷史、特點或用途時要圍繞全文的中心，切忌扯得太遠。
運用“五覺”法
眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點。采用“五覺”法來描寫物品，要注意圍繞物品最主要的特點寫，切忌支離破碎。此外，還要注意按一定的順序描述。
借物抒情法
借物抒情要求我們在描寫物品時，把感情寄托于對事物的愛憎之中，要借物品的形象含蓄地抒發自己的感情。運用借物抒情的方法，關鍵是找準物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，使物品與感情相統一，使感情有所依托。
托物言志法
采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內在聯系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點。其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
小學生作文 篇4
早上，一位不速之客突然出現在了我的臥室里。
一大早，朝陽透過窗簾灑滿了臥室，我被媽媽的呼喊聲給驚醒了。原來，老師在媽媽的手機上發了許多優秀的.文章，媽媽想讓我看，我看了幾篇，覺得無聊，便放開了音樂，聽起了歌。正當我聽得津津有味時，竟看見了老爸送我的模型卡車上，有一個小東西在慢慢地爬著，我揉了揉惺忪的雙眼一看，原來是一只小蜘蛛。
我驚訝地瞪大了雙眼，幾秒鐘之后，才緩過神來，便開始抓它。誰知，我剛剛伸出胳膊，它就好像先知先覺似的輕輕一躍，很快跳到了模型卡車中。我怎肯罷手，連忙抓起模型卡車，把它給翻了過來，這才發現，他居然又金蟬脫殼藏在了后玻璃上，我剛要伸手再次去捉它，它卻一溜煙狡猾地跳到了地上。看著這個極難對付的家伙，我不由地心生怒火，從床上快速跳起，拿起鞋子，便使勁朝它拍去。誰知，它只是敏捷一躲便又跑掉了，還藏在了床底下。這下，我算是徹底沒轍了。
我氣呼呼地叫來了媽媽，媽媽果斷把床拉開，終于發現了它。趁它不注意，就要去踩它，就在媽媽將要了結它的性命之時，我卻突然阻止：“媽，別踩……”媽媽疑惑地扭過頭來，目光中隱藏著千萬個不理解。“小蜘蛛也是一個小生命，我們不要殺死他。”我的聲音極地但卻不容拒絕。說完，我便捏起了它，將它放在了窗臺外。
那一刻，太陽照得似乎更強烈了些，是在在贊揚我的悲天憫人嗎？其實，無論什么動物，都有生命，我們要善待它們，善待它們就是在善待我們自己！
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