小學生的作文
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
春姑娘慢慢的走來了，外邊的景象非常美麗，我想：外面的景象這么美，校園里的景象也非常美吧！
剛進校門，第一眼就能看到旁邊的兩棵柳樹，這些柳樹剛滋出芽，就像小姑娘中在梳頭發一樣。再往里走走，就能聽見孩子們歡樂的笑聲，一看，原來孩子們在玩游戲：有得玩躲貓貓，有的玩“貓捉老鼠”，有的玩跳皮筋，有的踢足球，有的打籃球……恩，誰把一股芬芳的`氣味帶到了學校？哦，原來是小花啊，它正告訴我們不要忘記他那，嘻嘻，我們怎么能忘了你吶。一朵，兩朵，三朵……好多，紅色，紫色，粉色……啊，也好多！我們再仔細看看，小草弟弟也在這吶，我們也不會忘了你的。“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”咦？是誰在唱歌？哦，原來是小鳥們，看，太陽公公也帶上老花鏡來欣賞我們的校園啦。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”上課了，校園里安靜下來了，孩子們不鬧了，鳥兒不叫了，樹枝不搖了，然而，接下來就傳出孩子們朗朗的讀書聲，真是“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”啊！
花兒的清香，鳥兒的歌聲，再加上碧綠的小草，柳樹的嫩綠的芽兒，真讓人感到一種走進畫卷的感覺。
小學生的作文 篇2
書中的小豆豆是一個不懂規矩的孩子，因為淘氣在一年級時就被退學了，所以才來到了巴學園。巴學園里幾乎每天都會發生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長能容忍這些學生的調皮搗蛋，甚至惡作劇？帶著好奇與困惑，我耐著性子（“耐著性子”換成“迫不及待”更能反應出急迫的心情。）往下看，終于找到了答案。
這樣一所特殊的學校，它的“主人” ——小林校長的確很特別。他很有創意，會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠。我不由得對他肅然起敬！他還專門為個子矮小的高橋君精心安排了運動會，讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失，歡樂和笑聲留在心田……正是這些打動了小豆豆的心靈，她最終選擇了做一個好學生。（前文中所說的.“找到了答案”，那么這答案是什么？要有一個明確的交代呼應一下。）
小豆豆多么幸福啊，能遇到這么棒的校長。可是，平時我們所受的規矩太多了。我們常常因為做了錯事受到懲罰，卻找不到辯解的機會。更加沒有一個人（這樣說太絕對了。）像小林校長那樣，微笑著面對我們，讓我們自己學會處理事情。
巴學園，多么令人向往的地方！在那里，沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語，沒有那些條條框框的規矩；沒有等級距離；更沒有什么學習壓力……可是，它卻會更讓我們愛上學習，懂得道理，并學會尊重別人。（從這里分個段，更能突出主題，體現“豹尾”的力量。）哦，我也想去巴學園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
小學生的作文 篇3
我有一個鉛筆博士，它可是我學習中最好的伙伴呢！
我的“小博士”全身都是粉一紅色的。看它那高高細細的身子，驕傲地立在筆筒里，像個威武的大將軍。
它頭上戴著一頂“小禮帽”，只要把它拔出來，喂進0.7筆芯，它就能為我服務了。再把“小禮帽”輕輕一扳，就會露出一個圓筒形的，綠色的橡皮來，不過我舍不得用，用完了就沒了。
它光滑的筆桿，刻著漂亮的畫和幾行小字。我心情不好的時候，都要把它拿出來看一看呢！它的的握手處包著一層橡膠，摸上去軟軟的、滑滑的。比玉還舒服。我每次用完它后，都用餐巾紙擦一擦，免得它被搞臟了。
“小博士”不僅很漂亮，還是學習中的`不可缺少的小幫手呢！
看！做數學練習題時，因為老是做錯，就不停的修改，搞得本子很難看，這時我就請“小博士”出山。它可比一些圓珠筆、水筆、黑筆可靠多了。
不僅是數學題連考試時、做英語題時、抄單詞時，我都要用到它。
我可愛的小博士，你可真是我的幫手呢！
小學生的作文 篇4
周末，媽媽帶我去長江藥用植物園玩。
一進大門，穿過假山，不遠處好多的運動器材吸引了我，這里的'運動器材真多啊！我玩了太空漫步，劃船器等，不一會兒，我就累得滿頭是汗。
接著我們來到江邊，媽媽帶我乘坐電動船，我問：“媽媽，能不能讓我駕駛船啊？”，媽媽說：“好啊！”我高興極了，連忙坐到駕駛位置開起船來，風兒吹著臉龐舒服極了，陽光照著江面，波光粼粼的，特別美。
后來，媽媽又帶我騎了親子自行車，在植物園內逛了幾圈。
今天，雖然很累，可我們玩的很開心！
【小學生的作文】相關文章：
游泳小學生作文游泳小學生作文05-13
難忘的小學生活小學生作文11-13
小學生作文：我的小學生活11-13
★小學生作文08-13
小學生作文08-12
小學生的作文08-07
讓小學生作文12-10
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12
小學生的作文08-12