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師愛伴我成長作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的師愛伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師愛伴我成長作文1
從小到大我最崇拜的人物，便是老師。你知道這是為什么嗎？告訴你吧，我生長在一個教師的家庭中，奶奶是數學老師，媽媽是語文老師，只要學習中遇到難題，她們都會幫助我解決，就像我的左膀右臂。可更主要的原因是，自從我上學后，深深的感受到了老師不僅僅是有一肚子幫學生解答難題的知識，還有一顆對學生充滿關愛、寬容的心，我就在這濃濃的師愛中不斷成長。
我是一個活潑、淘氣的小男孩，愛動、愛說是我最大的特點。記得有一次，老師正在講課，而我卻在下面悄悄地和同桌說話。老師看見了，便讓我回答一個問題，我怯生生地站了起來，腦袋里一片空白，因為我根本沒聽到老師問什么。我心想：這下完了，老師一定會很嚴厲地批評我一頓，這可怎么辦呀？但我沒有想到，老師竟然讓我坐下了，我偷偷地看了老師一眼，從老師的眼神里認識到了自己的錯誤。下課了，我剛要往外走，老師就把我叫到她跟前，親切地對我說：“上課要注意聽講，不能說話、搞小動作，你是中隊長，應該做同學們的`榜樣。再說這也會影響你的學習成績，你以后怎么名列前茅呀？你說我說的對嗎？”聽了老師的話，我感覺臉上直發燒，熱極了，抬起頭說：“老師，我記住了，以后再也不犯這樣的錯誤了。”老師摸著我的頭，臉上露出了會心的微笑。
還有一件事讓我記憶猶新。我從小就胃不好，常常會肚子疼。有一次上課，我突然肚子疼，額頭上都滲出了汗珠，老師看見了，說：“曲天瑞，怎么了？又肚子疼了？”我點點頭，老師說：“趴一會吧，看看能不能好？”過了一會兒，老師見我臉色發白，開始冒冷汗，于是老師趕緊把我帶到辦公室，從她的抽屜里拿出了管胃疼的藥，給我倒了一杯熱水，我吃了藥。老師又拿出電熱寶，充好了電，給我放在肚子上。過了一會兒，我的肚子好了許多，便對老師說：“謝謝老師！”老師說：“不客氣！沒事就好。”
這就是我最崇拜的老師，我最敬愛的老師，是師愛讓我健康、快樂的成長。老師，感謝您！老師，我愛您！與您在一起的點點滴滴，我將永不忘懷！
師愛伴我成長作文2
當我拿起筆寫愛時，我又想到了她，那個與我度過五年的“媽媽”——聶老師。當我想起聶老師時，與她度過的日子便在這一瞬間，如一朵鮮艷的牡丹花不經意的綻放了。從三年級起，我就展翅飛向“作文”這片美麗的云朵。
記得那是第一次寫作文，因為是第一次寫，所以老師講的很細，我專心致志的聽著，把要點記錄了下來。開始寫了，因為我聽得認真，所以一節課的時間我就寫完了。作文本發下來了，我迫不及待地打開作文本，只見作文本上寫著這樣的評語：“這篇作文寫得很好，事例寫的非常具體，語句也很優美，美中不足的是自己的感受太少，如果能夠多加點感受的話，那么你的這篇作文就更好了，加油!”我看了這段評語后，照著老師指出的不足認真地改了起來，改完后我又把作文本交給了老師。老師看了看，作為范文在班里讀，我的心里美滋滋的。
當我再次拿到作文本時，里面多了一張我最喜歡的名信片，上面寫著：“王世豪，由于你的這篇作文寫的好。所以，我送你一張你最喜歡的名信片，以此鼓勵你，加油!”看著這張名信片，我的心里暖暖的'。其實，一張名信片并不值錢，而比這張名信片更重要的是老師的情意。這是老師在鼓勵我，鼓勵我不斷向前，讓我能把作文寫的更好。在老師的不斷鼓勵下，我的作文水平可以說是突飛猛進。后來，我從老師那兒總結出來點經驗。有時鼓勵可以讓學習不好的同學振作起來，重新獲得學習的自信心，讓遇到困難的同學變得堅強，獲得克服困難的勇氣。
因為我得到了鼓勵，所以我也經常鼓勵別人。當同學遇到困難時，我就會鼓勵他勇敢地戰勝困難，當同學心情不好時，我也鼓勵他們，他們聽到我的的鼓勵，心情也會變得好了起來，還會感激地說聲“謝謝”。聽到這個詞，我感到一種無比的高興和親切，這高興就像蜜蜂采著了蜜一樣，這親切的感覺就像媽媽在我身邊一樣，我知道這都是愛的給予帶給我的幸福。聶老師對我的愛是那樣濃厚，濃到我的心里，它就像一把吉他，越到動情處越撥動你的心弦，它又好似一把鑰匙，幫你打開智慧的大門。
這種愛讓我感到從未有過的溫暖與幸福，也讓我學會了愛別人，學會了感恩，聶老師的愛將會伴我一生。
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