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有鼓勵真好初三作文
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的有鼓勵真好初三作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“我有一個世界上的爸爸！家里很窮，母親身體不好，您總是一個人承擔起了所有的家務；別人天天有夜宵吃，我們家沒有，有時你會把省下來的錢給我買來了瓜子，但你總是說自己不喜歡吃這個東西……”
說到這里，他的嗓子變得沙啞了，沉默片刻，又繼續說道：“上個星期，你把家里僅有的100元錢給了我繳餐費！記得有一次，看見你吃力的推著笨重的垃圾車，我想上來幫你一把，可你卻讓我推一下都不肯……”話音剛落，他再也忍不住了，放聲在教室里大哭起來！淚水模糊了他的眼睛！突然間教室里的空氣凝固了，靜悄悄的。這是我們三（9）班“感謝有你”主題班會上一個同學的發言。話雖然不多，也非常樸實無華，但確表達了一個孩子對自己父親深深的謝意！他是一個成績不夠理想的學生，甚至被任課老師認定是一個差生或者說是表現很不好的學生，但我卻認為他是一個本質并不壞的孩子。
剛進入初中的時候，這個學生有很多不好的行為習慣：上課的時候在教室里根本坐不住，喜歡找旁邊的同學說話；課間常常東跑西竄，弄得要上課了就滿頭大汗；每天不疊被子，輪到寢室值日也就是敷衍了事的掃一下，至使寢室每次都要被扣分，影響了整個班級的榮譽，全班同學對他意見很大。針對這種情況，我沒有對他大聲斥責，而是每天派一個學生對他的表現做好記錄，定期與他一起進行分析；早飯后一定要到寢室里面去，手把手地教如何疊被子，如何打掃寢室衛生。經過長達兩個星期的“培訓”，他終于養成了及時打掃衛生，疊被子的好習慣；學習上，他是語文作文懶得寫，數學作業懶得做，英語單詞懶得背。開始的時候，我給他定的進步的目標是各門功課有進步就好。而當每一門功課他都有或多或少的進步時，我就利用班會課或課間的時候在全班同學面前對他進行表楊，并要求全班學生把最熱烈的掌聲送給他。漸漸地，語文作文會寫了，數學作業也會上交了，英語單詞也會背幾個了。
初二的時候，當我得知他家境不好時，就讓班長帶領班干部、團員、入團積極分子到他家，幫忙做一些家務，回到學校后他在自己的周記中寫道：我們的老師、我們的同學對我真好，我一定要慢慢地改正自己身上的缺點，為班級做一點事情，以此來回報老師和同學對他的幫助；進入初三，學校舉行元旦文娛匯演，每個班級要有一個節目。經過再三考慮，我決定讓他和另外一名同學代表三（9）班表演相聲。功夫不負有心人，最后他們倆表演的節目獲得了二等獎。而他在臺上的精彩表現也令在座的老師刮目相看。后來，在一次談話中，他說道：三年來，因為有了您的關心和鼓勵，讓我感到更加的自信，讓我覺得初中生活是多么的豐富多彩！老師：真的非常感謝您！在教育教學實踐中，我們常常會遇到一些屢教不改的“壞”學生，他們不僅把學習不當回事而且天天給班級、學校添亂。他們往往不能認識自己的錯誤，更談不到改正了。遇到這樣的學生犯了錯誤，老師們的火氣也往往特別大——“你怎么就不肯學好呢？”“你真是不可救藥了”等等批評的話也容易脫口而出。這樣就行成了一個怪圈：批評的越多的學生犯的錯誤越多，犯錯誤越多老師就越批評。
如此，教育的效果自然堪憂。我曾經在黑格爾的《生活的哲學》里看到了這樣的一則故事：一個被執行死刑的青年在赴刑場時，圍觀的人群中有個老太太突然冒出一句：“看，他那金色的頭發多么漂亮迷人！”那個即將告別人世的青年聞聽此言，朝老太太的方向深深地鞠了一躬，含著淚大聲說：“如果周圍多一些像你這樣的人，我也許不會有今天�！鼻嗄晁佬谭傅脑捔钊松钏�。是啊，一個人老是生活在別人的指責、冷漠甚至鄙夷里，往往要么心靈泯滅自甘平庸；要么心靈變態仇視他人和社會！而富有愛心的人一聲鼓勵的話語，則能引導人走上人生的正途�；蛟S正是那一次不經意的舉動，卻撩開了遮陽的烏云，生命又有了色彩。
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