實用的小學生的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的小學生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
這兩天，我教八哥學說話。
我經常叫媽媽，而且叫"媽媽"的聲音很大，八哥就會說"媽媽"了，不過，因為就只教了兩天，我要說幾遍它才能說出來。有時候它說完話時要給我點頭，有時點三個頭，有時點兩個頭，有時還點一個頭。說話時還捧起了羽毛，最近，他好像不聽我的話了我叫他說你好，它都不說。
有一次，我在教八哥學說話，又把手指放在籠子的上面，八哥突然啄了我一下，我先看了看我的`手指，然后繼續叫八哥說話，這時候，奇跡發生了，八哥小聲說了聲："對不起哦。"我心里想："果然八哥智商高。"
現在，八哥會學其他鳥叫聲了，它學的那么優美，那么好聽，像一個小歌唱家。我教它說話時，它總是不耐煩，上躥下跳地，多淘氣。
我給大家介紹另一種八哥，它叫鷯哥，只不過鷯哥的叫聲更好聽（我在網上查了一張鷯哥圖片，很好玩）。鷯哥也會說話。它的壽命不長，只能活8～10年。
小學生的作文 篇2
尊敬的老師：
您好!
老師，您就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生;老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國的棟梁之材;老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路;老師，您是我開啟智慧大門的鑰匙，教會了我無窮的知識。
那時侯，我剛開始學寫作文，一寫作文，心里就直犯嘀咕：“作文作文，叫人頭疼!”寫起來總是“東拉葫蘆西扯瓢”!就像一團亂麻，理也理不清。而您看見了，一疊聲贊揚：“不錯不錯嘛!只是作文有點生硬，沒寫出真情實感!”隨后，您笑瞇瞇地捏起紅圓珠筆，說：“讓我來給你修改一下吧!”臺燈下的您，額頭上滲出細密的汗珠，您手里捏著的筆，就像一桿槍，瞄準一字一標點地掃描過去。改完后，我瀏覽了一遍，哇!還真是“點石成金”啊!您拍著我的肩膀，說：“寫作文，要仔細觀察，寫出真情實感，要不作文就永遠也寫不好。”我聽了，若有所思地點點頭。從那以后，我的.作文水平大大地提高了。
老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長，老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍……“老師，我愛你……”這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。
您的學生：XXX
20xx年XX月XX日
小學生的作文 篇3
從我記事起，我有很多的同學，有托兒所的，有幼兒園的……，有些同學在我的`記憶中已經模糊不清了，有些同學已經疏遠了，但在我讀小學的六年中，我和他一直是好朋友。
她圓圓的臉，小小的鼻子，大眼睛閃爍著充滿智慧的火花，知道他是誰了嗎對了是鄧思佳。鄧思佳是個十分熱心的小男孩。有一次，我們小組在做值日生，她是負責掃地和擦黑板的，當他完成任務后，看見我還在勞動，就小聲對我說：“幺紀元，我來幫你擦飲水機吧。”還沒等我反應過來，他就一把奪過抹布，在水中絞了一下，就麻利地擦了起來。她擦得可仔細啦，飲水機的上上下下，角角落落，沒有一處被遺忘，有些小縫隙很難清除，她用手指包著抹布伸進窄小的縫隙用力地摳，功夫不負有心人，原來灰頭灰臉的飲水機變得像洗過臉一樣亮堂堂的，我看著這一切心里很是感動。
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