描寫的小學生作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的描寫的小學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫的小學生作文 篇1
在我的的童年里有太多太多有趣的事了，我上幼兒園的時候，我們班打算舉行一場美食推薦會，我和媽媽想了很多到底帶什么吃的到幼兒園去呢？最后媽媽打算去超市買牛肉丸和魚丸、墨魚丸帶去。
第二天一早，我和媽媽趕快把牛肉丸和魚丸煮好，準備好叉子，我就帶到幼兒園去了。到了幼兒園，我一看 哇好豐盛呀！所有同學們都帶來了好吃的，桌上放的滿滿的.，小朋友們一邊開心的吃著，一邊推薦自己帶去的美食。我說的話是：“大家快來吃呀，男孩吃了會變得很帥氣，女孩吃了會變得很美麗……”不一會，我的食物就被搶光了，美食推薦會真成功。還有幼兒園的畢業典禮，我們班定在東部華僑城里的酒店住了一晚，白天我們表演了節目，頒獎。到最后生日歌響起，媽媽和老師把我的生日蛋糕用推車推了出來，有那么多的叔叔、阿姨和小朋友，一起給我唱生日歌切蛋糕，我們一起分享蛋糕，分享禮物。這個生日過的太開心太難忘了。 回想起這些小時侯的趣事太開心了。
描寫的小學生作文 篇2
我有一個長方形的筆袋，顏色是梅紅色的，上面站著一只加菲貓，它兩手擺在手臂上，一副神氣的樣子，像一位哨兵保護著大門。
拉開拉鏈，首先看見的是四個好兄弟，他們站在一起手拉手，你猜他們是誰？對了，他們就是寫字的好幫手--鉛筆四兄弟啦。
緊緊挨著四兄弟的是橡皮公公。，因為調皮的`我下課總用尺子玩橡皮，橡皮被我玩的像山間那坑坑洼洼的小路一般。
我有一位尺子弟弟，透明的尺子弟弟像向我施了魔法一樣，總是讓我離不開他。你瞧，連線的我，畫畫的我，做小報的我……哎！哪個我不需要他。
你們看這就是我的文具袋，我的伙伴。
描寫的小學生作文 篇3
奶奶家門前有一片雞冠花，從遠處看去就像一群紅色的大公雞在花叢中覓食呢！
以前，我不知道這種花為什么名為雞冠花。今天，我特地仔細觀察了一下。發現雞冠花的花朵就像一只公雞頭上的雞冠，所以我終于知道了它為什么被叫作雞冠花了。
這時，忽然吹來了一陣風，一整片紅彤彤的雞冠花就搖來搖去就像在向我打招呼呢！
我走進那一片火紅的雞冠花叢里，有許多蝴蝶和蜜蜂在我的身邊飛來飛去，那些蝴蝶可真漂亮！
我隨手采了一朵雞冠花仔細一看，發現原來雞冠花不是一整朵的大花而是由很多的小花長在一起，那些小花一朵挨著一朵，像一個個小孩子可愛的臉。
雞冠花有許多特別的地方，比如雞冠花的'莖的顏色和別的植物莖的顏色大有不同。它的莖是半粉半紅色的，而大部分植物的莖都是綠色的。雞冠花的莖不但顏色很特別，莖也是很堅硬的，如果你不用全身的力氣肯定折不斷雞冠花的莖。
聽奶奶說雞冠花不但可以觀賞，還可以止血補血。雞冠花的用處真大啊！
描寫的小學生作文 篇4
每次一提到校園，我就會毫不猶豫的想到校園中的美景——校園的魚池和校園中的小花壇。
在我們黨校的南邊，有個大魚池。從正面看，它的形狀像一個大橢圓。在池中間，有幾朵荷花：有的荷花含苞欲放，好像一個美麗的荷花仙女在和我們打招呼，有的隨風跳著婀娜多姿的舞蹈比天仙還美，有的荷花開了一半，還像一個準備偷糖吃的小朋友，警惕地觀察著四周，有的荷花還沒開放，亭亭玉立好似一位羞澀的小女孩。在荷花的旁邊，有幾座假山，假山上雕刻著一條小橋，姜太公坐在小橋上垂釣。在荷葉底下，還有一群活潑可愛的小鋰魚，時而游上來，時而沉下去，好像在跟我們嬉戲。在假山旁邊，還有一棵不知名的小樹長在假山上，好像一個英勇的士兵在保護著魚池。
魚池旁邊的小花壇更加美麗，花壇里種了許多五顏六色的小花。春天一到，百花齊放，各種顏色的花讓我們勞累了的眼睛放松了、舒服了。花兒們不但對眼睛有效，就是對我們的'心靈也有很大的幫助。下課后，同學看一下花兒們，心靈就好像一下子得到了解放，徜開了胸懷。夏天，花兒們自強不息，茁壯成長。秋天，它們珍惜每一分鐘，盡力讓生命活得精彩，好像知道冬天就要到來。冬天，大多數花兒已枯萎，化成肥料沉積在根下，等待著春天的到來再續精彩的生命。
我愛校園的魚池，也愛校園的小花壇，但我更愛校園，它等著我們以后把它打份得更美更漂亮！
描寫的小學生作文 篇5
我的故鄉在繁花似娜的上海。除了南京路，城煌廟可就是上海最熱鬧的地方了。這里不僅有上海的名勝古跡，有琳瑯滿目的商品，還有風味獨特的各種小吃。其中，我最喜歡吃的`就足這里的湯圓了。
城煌廟的湯圓是用雪白雪白的糯米粉做的，一個個被搓得像乒乓球似的滾圓滾圓，特別惹人喜愛。誰見了，都會有一種先嘗為快的欲望。
湯圓一開鍋，老遠就可聞到一股撲界的香味，饞得人直流口水。細看熟透了的湯圓，晶瑩透明，稍帶揭色，裹在里面的豬油、芝麻、玫瑰、白糖隱約可見。用調羹把湯圓送進嘴里，只要輕輕一咬，香噴噴，甜蜜蜜的芝麻餡就會流出來，咽下喉呢，直滑肚里，簡直連心都甜透了。
城煌廟的湯圓馳名中外，上海人愛吃，就連外國人也經常去那里大飽口福。吃湯圓也很有講究，就是吃的時候，只需牙齒輕輕一碰。千萬不能用力過大。聽說有個外國朋友第一次去城院廟吃湯圓，因為不懂吃法。大口一咬、滾燙的芝麻餡像噴泉似地射出來，燙得他“嗷嗷”直叫。可吃完湯圓以后，他卻豎起大拇指，用生硬的中國話對周圍的人說：“中國，湯圓，好吃。”
我喜愛故鄉的湯圓，盼望著有一天回故鄉，再去城隍廟吃上幾碗湯圓。
描寫的小學生作文 篇6
前幾個星期，我聽說學校要舉行“人人講規范，人人守規范”的活動，還要考試，時間定在星期四。糟糕!雖然我那一身的“背誦功夫”能把6面的小提琴曲倒背如流，但面對這二十條的《小學生日常行為規范》，我這個“大俠”還是得甘拜下風，有什么辦法呢?今天就是星期三了，又得“臨時抱佛腳”了。
夜幕降臨了，我焦急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。但這樣想總不是辦法呀!我拿起《小學生日常行為規范》就讀，可是背了又忘，忘了又背，那這樣下去結果是什么也不會，但沒有其它的辦法呀!我只得硬著頭皮接著死記硬背，過了一會兒，疲勞卷土而來：“還是休息一會兒吧，不然俺的腦細胞準會多死幾個。”“不行，我不能休息，吃得苦中苦，方為人上人”，我一定能背下來，時間過得真快，轉眼到了9點，可我還沒辦法一字不漏地背下來，怎么辦?難道和和陶淵明說的.一樣，進步只有一丁點兒嗎?那可壞事了，但現在是“睡覺時間，我只得上床了。哎，明天只有挨揍的份兒了。”
又是一個晴空萬里的天氣，早上，我一直安不下心，宣布考試的名單的老師來了，讓我和幾個同學帶文具盒。我又很納悶兒：讓我們帶文具盒干什么?我帶著好奇心來到考場，只見教導手里拿著一堆考卷，我恍然大悟，心頓時松了下來，這次考試真是在我的意料之外又在意料之中，我早就想到會選我，但沒想到是筆試而不是口試。我拿到試卷時，只見都是些填空題之類的，而不是要求整條完完整整地背下來，這下可就簡單多了，我拿起筆刷刷地寫上了答案，把考卷一下扣地桌上，于是不顧一切沖出考場……
哎，校長考什么不好，偏考這個。“日常行為規范”關鍵在于能否遵守，如果只是靠死記硬背把它記下來，卻不認真遵守，又有什么用呢?
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