成長的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
成長的過程中，有哀、有怒、有樂、有喜……溫柔的清風伴隨著我們成長、百鳥的鳴叫伴隨著我們成長，凄凌凌的雨聲伴隨著我們成長……一切永無止境
在校園里，與同學們一起討論問題時，一縷清風飄然而過，給我們帶來了一陣陣的清涼，使我們快要死亡的腦細胞再次煥然生機，給我們的學習帶來了巨大的幫助，清風陣陣飄過，我們努力的學習著，我們用學來的知識來回報清風對我們的幫助，我們感謝清風，感謝它的無私奉獻，感謝它永不停息的'為我們護航，為我們指引方向。
坐在教室里認真的聽課，窗外下起了小雨，雨滴濺落在車棚上，響起一首又一首美麗動聽的音樂，仿佛在為老師上課的話語在伴樂，優美極了。真的好想永久的停留在這一刻。但是，時間不等人，過去了就不會再回頭，留下的只是一片難忘的記憶。
回到家中，坐在窗戶旁邊，寫起來時布置的作業，偶然聽見百鳥鳴叫的歌聲，是多么的美妙，使我們原本無聊的作業時間充滿了活力，望著窗外，那一種又一種不知名的鳥兒好想在對我微笑，心中又多了一份快樂，一份寧靜。
童年的時光在飛快的流逝，轉眼間，這份快樂的時光就這樣離去了，現在回想起過去的時刻，真的好想重新開始，重新再來，傾聽優美的雨聲、百鳥的鳴叫，欣賞校園那美麗的風景，轉目回望，感覺以前的一切是多么的美好，是多么的不真實一切不能再回頭，一切不能夠忘懷，一切都將成為永久的回憶，沒有了溫柔清風的伴隨，沒有了百鳥鳴叫的伴隨，沒有了凄凌凌的雨聲的伴隨，世界變得一片迷茫，不知所錯，我們也多了一份更加廣闊的天空，它等著我們去發現，去探索，一切都是一個未知數。
我就這樣成長了起來，在風雨中成長了起來。
成長的作文 篇2
成長就好比一次旅行。在這次的旅行中，陌生人的關愛；朋友的鼓勵；老師的知道；父母的陪伴……都是在疲憊時的精神食糧。
父母的陪伴：在這次的旅途中，最重要的就是父母了。他們讓我們知道了什么是愛。路途中一次次的跌倒是他們鼓勵我們起來的`；提問的一個個幼稚的問題是他們不厭其煩的解答著；一次次的哭鬧，傷心是他們極其耐心的安慰著；生過的大病小病是他們毫無抱怨的照顧著……發生過的很多事都有他們陪著，以后的很多事依舊也有他們陪著。
老師的指導：老師的指導在生活，在學習上也是不可落下的。老師的指導往往能帶給我們很大的幫助。遇到難題，無法解決時，老師的指導能讓你恍然大悟：“原來是這樣解的。”在學習新知時，老師的指導能讓你更快的學會。
陌生人的關愛：在我們的身邊到處都是陌生人，我們每個人都是陌生人的陌生人。在熟人面前還有“幫你是情分，不幫是本分。”所以，陌生人的關愛往往更能打動人心。你不慎摔倒是扶你一下，你東西掉了幫你撿起來……雖是微不足到的小事，但其實最是打動人心。
有這些人的存在，這一次的旅途溫暖而有意義。
成長的作文 篇3
小時候媽媽總是給我讀《三字經》說《千字文》。慢慢長大，在老師的指導下，我學習了《論語》。這些都是我們中華民族的傳統文化，國學經典。
一天，老師又在給我們講《論語》，老師讀到：“由，誨汝，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。”老師一邊讀一邊還晃著頭，那模樣真是有趣呢！
我們跟著老師一起讀，我們讀得不是很好，不是這里多一個字，就是那里少一個字，感覺一點也不順口，后來讀久了，我們就讀通順了。
老師說：“同學們，有誰知道這是什么意思？”全班同學鴉雀無聲大家大眼瞪小眼，沒有人舉手。“這個意思是‘由，我教會你的意明白了嗎？知道就是知道，不知道就是不知道，這就是明智啊。’”老師說道。
這時我恍然大悟，想起了班上的黃小明，他就是個不懂裝懂的人，記得那一天我和幾個同學在聊天，忽然黃小明沖過來說：“你們知道嗎？我最近在學奧數，六年級的數學我學會了。”看他眉飛色舞得意洋洋的樣子，我腦子一動給他出了一道題。可他想了半天都沒說出來一個字。我看了看天，有個牛在上面，真是天上有牛飛，地上有人吹啊！叮鈴鈴，下課鈴把我從沉思中拉了出來。我對同桌感嘆道：“這節課過的真快。”同桌說：“就你以為10分鐘其實你都沉思20多分鐘了。”我長嘆一口氣。
在我們生活中有許多困難疑惑，不要不懂裝懂，否則吃虧的`還是我們自己，只要多讀像《論語》這樣的經典，一定會讓我們健康快樂成長的。
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