實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
我的語文老師，眼睛大大的，鼻梁高高的，嘴巴小小的。真漂亮！她臉上總是帶著笑容，一看就知道是一個(gè)和藹可親、平易近人的`人。
我的老師工作很認(rèn)真，上課的時(shí)候她耐心地給我們講課，還經(jīng)常鼓勵(lì)我們：遇到困難不要灰心，不要放棄！有一次，我考試沒考好，老師把我叫到身邊，和藹可親地說：“以后上課認(rèn)真聽講，不會(huì)的題認(rèn)真思考。考試的時(shí)候認(rèn)真審題，書寫工整，老師相信你一定能行！”聽了老師的話，我的心里暖哄哄的。
這就是我的語文老師，一個(gè)和藹可親的語文老師。我一定要好好學(xué)習(xí)，來報(bào)答老師的培育之恩。
小學(xué)生作文 篇2
今天，我在盆里與貝殼來了個(gè)“親密接觸”。
我挽起袖子，戴好手套，小心翼翼地把手伸進(jìn)水里，剛碰到一個(gè)外表像花的貝殼，只見它那伸出來的肉立刻收了進(jìn)去。問了爸爸媽媽才知道，原來貝殼就像烏龜一樣，碰它一下肉就會(huì)縮進(jìn)去。
我們買了花甲、文蛤兩種貝殼，花紋像花的就是花甲，那么另一種花紋一圈一圈的就是文蛤啦！貝殼一張一合是在呼吸，我一聞，呀，好臭啊，原來是有些貝殼死掉了呀！
你們知道怎么分辨死貝殼和活貝殼嗎？告訴你們兩個(gè)妙招。第一種方法是用手指碰它伸出來的肉，如果它縮進(jìn)去了，就是活的.，如果它沒動(dòng)，說明已經(jīng)死了。第二種方法是把貝殼拿在手上，輕的是死的，重的是活的。
這是我發(fā)現(xiàn)的貝殼的秘密，你們知道了嗎？
小學(xué)生作文 篇3
大年初二，和姐姐約好到金沙文化遺址去玩，正好趕上“金沙太陽節(jié)”活動(dòng)，人山人海，熱鬧非凡。
我和姐姐東逛逛西逛逛，一邊吃著美食一邊看著表演。忽然一座外型奇怪的屋子引起了我們的注意，走進(jìn)一看，只見墻上一副大大的廣告畫，畫上一個(gè)鬼頭猙獰的笑著，嘴角還淌著血。我和姐姐的好奇心被勾了起來。
“雜樣？敢不敢進(jìn)去看看？”姐姐挑釁的看著我說。
“切——我看你不敢吧，我膽子可是比你大。走！”
買好票我和姐姐懷著緊張和好奇的心向鬼屋走去。還沒到門口我就聽到了尖利的慘叫聲，有男也有女的，這聲音一聽就讓人感到膽戰(zhàn)心驚。但還是阻擋不了我那好奇的心。
我剛站在鬼屋面前，就有一種陰森森的感覺真可怕，不過我還是壯著膽子進(jìn)去了。一走進(jìn)去，就聽到一聲“哈哈哈”地恐怖笑聲，屋子里一片黑暗，伸手不見五指，讓平時(shí)自以為膽大的我也不由的抖了一下。
我和姐姐拉著手，小心翼翼的向前走著，里面煙霧繚繞，一路走過都地獄里小鬼受刑的畫。配合著昏暗的燈光，恐怖的音樂讓人感覺到十八層地獄的恐怖。只聽見遠(yuǎn)處傳來陣陣驚人的尖叫聲，我心想：“是‘鬼’發(fā)出的叫聲，還是先我們進(jìn)來的那些人被嚇出來的聲音呢？”
走過十八層地獄剛拐了個(gè)彎，左邊的一扇門走出一個(gè)面目猙獰的老巫婆“呵呵呵呵呵呵，來屋里玩吧！”一面怪笑著一面向我們伸出長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)指甲的手。
“啊！快跑啊！”姐姐嚇得尖叫起來，拉著我狂奔。突然又有一扇小門打開了，有一個(gè)女鬼竄了出來，她只有上身，沒有下身，長(zhǎng)長(zhǎng)的.頭發(fā)完全遮住了臉龐，嘴里說著，“不要跑，留下來！”這下一向膽大的我也大叫起來。我們沒命的向前跑，后面不時(shí)傳來怪笑。我邊跑邊不斷的在心中對(duì)自己安慰說：“不要緊，不要緊，這又不是真的。”終于我們看見了前面的亮光，原以為這下好了，終于結(jié)束了。一不留神，旁邊又噴出兩股氣流，突然冒出了一個(gè)伸著紅色舌頭、披頭散發(fā)的鬼，這下我和姐姐又發(fā)出了比鬼還凄厲的叫聲。
當(dāng)我走出“鬼屋”摸摸自己的衣服，濕透了，心還在那里砰砰得跳個(gè)不停。“你不是膽子大的嘛，你叫啥子喃？”
“你還不是一樣，跑得比我還快。”我和姐姐滿頭大汗的指著對(duì)方互相嘲笑，恐懼的心情一掃而光不由的感嘆一聲“陽光的感覺真好啊！”
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