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我和諸葛亮過一天作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我和諸葛亮過一天作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和諸葛亮過一天作文1
月涼似水，漆黑夜色帶我穿破時空，來到三國時期諸葛亮的'屋里。
諸葛亮望了望我，靜靜地等待我的回答。我連忙鞠躬抱拳說道：“我自千年之后的世界而來，您就是諸葛孔明先生吧？”諸葛亮低頭思慮一番，起身抱拳回禮道：“正是在下。”忽一士兵進屋對諸葛亮說道：“軍師，曹操大軍來襲，請您過去。”諸葛亮搖了搖羽扇，表示同意后，轉(zhuǎn)頭對我說：“不妨陪吾走一趟。”我點了點頭，心中不免期待，這是諸葛亮以少勝多，成名之戰(zhàn)啊！
諸葛亮在大殿排兵布陣，仿佛在指點江山，好一副仙風(fēng)道骨的神仙之貌！張飛搗亂是少不了的，可不看僧面看佛面，被劉備壓了下來。又和諸葛亮前去觀戰(zhàn)，在途中諸葛亮都淺笑，仿佛已然勝券在握，他問我：“你對戰(zhàn)事怎么看？”“一定贏。”我說。“哦！對我這么有信心？”諸葛亮說道。“先生神機妙算，不會輸。”我說。
到了戰(zhàn)場，只見烈火燎原，亮得使人睜不開眼，又萬箭齊發(fā)，箭矢破空之聲帶走一條條生命。曹軍抱頭鼠竄，尸橫遍野。“先生這不贏了嗎？”我對諸葛亮說。諸葛亮滿臉微笑，心中不再古井無波。
戰(zhàn)事結(jié)束，我又回來了，只能驚嘆：諸葛亮料事如神、神機妙算，怎不叫人佩服，定要向他學(xué)習(xí)。
我和諸葛亮過一天作文2
星期六的早晨，我津津有味地看著《三國演義》，看到了諸葛亮神機妙算的插圖，我心想，如果諸葛亮來到了人類的新世界會怎樣呢……忽然，一道明亮的光芒，照射在我身后，出現(xiàn)了一位頭上戴著綸巾，胡子白花花的，手上拿著鵝毛扇，穿著大氅官員服，沒錯！這就是諸葛亮。
我跟神機妙算的`諸葛亮說：“我們一起去吃早飯吧！”諸葛亮點了點頭，我們就一起去吃早飯。吃完之后，諸葛亮說：“這天氣實在是太熱了！”他把扇子搖了幾下。我說：“不然，我們?nèi)ル娖魃坛前桑 ?/p>
我們?nèi)チ穗娖魃坛牵T葛亮對各種電器都很好奇，他看見了電風(fēng)扇，他按了按開關(guān)說：“這東西是怎么轉(zhuǎn)動的呀？”商家跟我說：“他是不是腦有問題呀？連電風(fēng)扇都不知道！”“當(dāng)然不是，他可是三國時期的著名人物！”我說。商家聽了這話捧腹大笑，說：“小朋友，現(xiàn)在可別說這種話，我看你《三國演義》看多了，出幻覺了。”我心里很不高興，就給商家做了個鬼臉。“哎，小朋友這些高科技，我可學(xué)不來。太陽都快要下山了，我也要回我的家了，不然皇上決不會放過我的，因為，明天就是上戰(zhàn)場了，我回去還要再想一想敵人要走的路線，那我們有緣再見！”
最后，嗖—的一聲諸葛亮化做一縷青煙就消失了。
我和諸葛亮過一天作文3
嘿，今天我到班里，發(fā)現(xiàn)我的同桌變成了諸葛亮！哈哈，我想今天一定會非常有趣的！
第一節(jié)課是辯論賽，辯題是“劉備是否高明”。好家伙，這題目可真是全中紅心，完全是為諸葛亮準(zhǔn)備的。于是，諸葛亮一個人把全班都辯倒了！這可讓老師大吃一驚。
第二節(jié)課是自習(xí)課，我向他請教了幾個問題之后，便和他一起溫習(xí)了功課。我們還在一起解數(shù)學(xué)題，一起畫畫，和朋友一樣互相和對方開了幾個玩笑，講了幾個笑話。
轉(zhuǎn)眼半天就過去了，下午的英語課上，他的英語卻說得特別好！我奇怪了，便問他：“你的.英語怎么說得這么好呀？”“我在路上撿到了一盒口香糖，吃了就全聽得懂了。”他說。我差點沒暈過去，心想：“這不是我小說里寫的語言口香糖嗎？怎么會有呢？而且還這么巧被他撿到了！”
時間如同一杯倒掉的水，一去不復(fù)返。一天馬上過去了，明天，諸葛亮就要走了。我戀戀不舍。雖然今天與平常一樣平凡，但是由于有諸葛亮在，我的這一天便不平凡了。
今天真是美好的一天啊！
我和諸葛亮過一天作文4
一天，我坐在書桌上寫作業(yè)，突然門響起“咚咚！”“咚咚！”的聲音，我打開門，發(fā)現(xiàn)諸葛亮來了。
我把諸葛先生請進我的房間里。“請進。”我禮貌地說，“您現(xiàn)在可以先坐到我的床上。”“好的。”諸葛先生回應(yīng)道。
我問道：“在《三國演義》這本書里，‘臥龍鳳雛，得一人可以得天下。’這個‘臥龍’便是您諸葛亮，這個‘鳳雛’則是龐統(tǒng)，可為什么最后劉備還是沒有得到天下呢？”
諸葛先生耐心地說：“這句話其實不是一句完整的話，完整的話是：臥龍鳳雛，得一人可以得天下。子初孝直，若亡一人則漢室難興。”“那你知道‘子初孝直’是誰呢？”諸葛先生緊接著問。
我用手撓撓頭說：“我不知道。”
諸葛亮能說會道：“‘子初’指的'劉巴，‘孝直’指的是法正。”
諸葛先生，您真是神機妙算啊！您的草船借箭、錦囊妙計、七擒孟獲、空城計……這些故事都深深地刻在我的腦海里。
我們聊了一整天，臨走時，他告訴我，一定要好好讀書，才能興家興國。
我和諸葛亮過一天作文5
今天，我正津津有味地看著一本叫《三國演義》的書。我很喜歡里面的一個人物——諸葛亮(字，孔明）。忽然，一陣狂風(fēng)把我吸到了書里頭。這時，我看見了一位拿著羽扇的先生，心里想，這應(yīng)該就是那位才華橫溢、滿腹經(jīng)綸的諸葛亮吧。
我對孔明先生說：“先生您好，可以向您請教一些問題嗎？”先生說：“你好，小同學(xué)，我很樂意，也很高興為你解答問題。”
“我們的老師讓我跟您過一天，不知道您能否完成我的心愿？”我說。“當(dāng)然可以，帶你去個好地方。”孔明先生帶我來到了一個古香古色的書房，在書房里我看到了各種琳瑯滿目的書籍。孔明先生介紹說：“我每天都養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，以豐富知識儲備。”最后，孔明先生給我露了一手好字。我心里覺得，這應(yīng)該是靠平時練習(xí)的成果。
不知不覺到了晚上，我還想和孔明先生說些問題，可是書又把我吸到現(xiàn)實中。今天的這趟奇幻旅行讓我感受到了古人原來讀書是那么認(rèn)真、努力啊！我心里暗暗下定決心，一定要學(xué)習(xí)古人那種對文化知識的.渴望和認(rèn)真的態(tài)度，努力做個新時代的好學(xué)生。
我和諸葛亮過一天作文6
星期天，我正津津有味看連續(xù)劇《三國演義》，“叮鈴鈴……”門鈴?fù)蝗豁懥恕Ｒ欢ㄊ切⊥担易匝宰哉Z。誰知，打開內(nèi)門一看，居然是手拿鵝毛扇的諸葛亮！
我做了一個“請”的手勢，諸葛亮先生踱進了客廳。這時，電視中正上演司馬懿攻城，諸葛亮一看急了，順手操起我的球拍砸向電視……糟糕，電視機屏幕被他砸了個稀巴爛。我哭笑不得，為了防止他再“搗亂”，我一一向他介紹現(xiàn)在的.高科技產(chǎn)品。當(dāng)走到電飯煲前時，媽媽來了個電話。待我接完電話轉(zhuǎn)身一瞧，我的天吶：諸葛亮正用打火石打火，準(zhǔn)備點燃電飯煲的插線……幸好媽媽的電話不嗦，才避免了一場火災(zāi)。
隨后，我和諸葛亮一起忙開了。他在高聲吟誦《出師表》等佳作，我在洗、切、烹、煮佳肴。吃飽喝足之后，諸葛亮一再感嘆：現(xiàn)在的科技真發(fā)達(dá)，當(dāng)年如果我掌握了這些技術(shù)，肯定就早早一統(tǒng)三國了！我一邊附和，一邊鋪開了筆墨紙硯請他動筆。留下一幅《出師表》后，諸葛亮說了聲“告辭”，然后依依不舍地離開了我家。
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