小學生的作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的小學生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文1
秋少女邁著輕盈的腳步來到了人間。她給大地披上了五彩衣，楓樹的葉子變紅了，銀杏樹的葉子變黃了，真是美麗極了！雙休日，媽媽帶著我去公園欣賞這秋天的美景。
一走進公園，我就看見一朵朵菊花向我頻頻點頭，隨風飄動，翩翩起舞。它們千姿百態(tài)、絢麗多彩，有的像粉色絨球，有的.像外國小少女的卷發(fā)，還有的像小朋友一張張?zhí)鹛鸬男δ槨Ｋ南阄秱鞅槊總�角落，一聞到它的味道，人們就會清新舒暢。
咦？天上的火燒云怎么掉下來了？走近一看，原來是山坡上的楓樹林。遠遠望去，那楓樹像一片燃燒的火焰，近看，像小朋友那拍紅的手掌。秋風吹過，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像是在給秋天奏樂。
楓樹林旁邊是一片高大的銀杏樹，它們的葉子像一把把小扇子，它們搖搖欲墜從空中飄落下來，有的在空中劃了一條弧線，有的打了一個圈。這片銀杏葉像一把把小扇子，把夏哥哥帶來的炎熱都扇走了，像一張張郵票，告訴人們秋天已經(jīng)來到。
秋天的公園，菊花彩得如霞，楓葉紅得似火，銀杏葉黃得賽金，真美！
小學生的作文2
一天，主人小美寫字得了全國第一名，她可高興了，可在她書包里卻有一對冤家——鉛筆和橡皮，他們發(fā)生了激烈的爭吵。讓我們聽聽他們在吵什么？鉛筆得意地說：“要不是有了我，小主人怎么寫字？怎么得第一呢？”橡皮聽了，不服氣，大聲喊道：“沒了我，小主人寫錯了字，還會得第一嗎？”就這樣吵了一天一夜也沒吵出個結(jié)果。
第二天，上寫字課了。小美拿出鉛筆，準備寫字，剛要寫的時候，鉛筆卻一直往后面跳，本子上的字東倒西歪，小美拿起橡皮準備擦，橡皮卻懶洋洋地躺著不肯動。小美見了急的不知道怎么辦。二十分鐘過去了，老師讓同學們交習字冊，發(fā)現(xiàn)小美習字冊上的字歪歪扭扭的.，批評道：“小美，你的習字冊上的字怎么這么難看？你以為得了一次第一名就可以馬馬虎虎地應付作業(yè)了嗎？”小美只得委屈地拿回習字冊重寫。鉛筆和橡皮看到小主人挨了罵，非常自責。鉛筆對橡皮說：“都怪我，要不是我剛才一直往后面跳，小主人就不會挨老師的罵了。”橡皮也垂著頭，慚愧地說：“要是我剛才幫助小主人擦去寫的不好字，她也不會哭了。”他倆追悔莫及，決定不再爭吵了。
從此，他們互相合作，成為了非常要好的朋友。
小學生的作文3
這本《水滸傳》我總算是讀完了。這本書有許多精彩的故事情節(jié)，也有英勇的一百單八將，還有讓我敬佩的一個人物。他不是力大無窮的魯智深，也不是足智多謀的吳用；他不是景陽岡上的打虎英雄武松，也不是大破連環(huán)馬的公孫勝；他不是小李廣花榮，也不是及時雨宋江。他就是李逵。李逵被人稱為黑旋風，他的武器是兩把板斧。不管是從行為、舉止還是從語言外表，都體現(xiàn)他是個粗人。
有句話說得好：李逵從城東砍到城西，敵人死一半，我軍死一半，老百姓死一半。可以看出他武功高強，但不長腦子。但是他很講義氣，總的來說他是個為朋友兩肋插刀的人，他常常幫老百姓，他很孝順，這幾點讓我佩服。他有許多情同手足的兄弟，也有許多讓我學習的.優(yōu)點。學他做個孝子。幻想一下，他要來到現(xiàn)在他這種性格我們是接受不了的，可有些人正是缺少這種性格為什么這些人改變不了對朋友的看法呢？為什么有些人接受不了呢？為什么這些講義氣的人這么少呢？
小學生的作文4
世上最大的力量就是母愛，失去了母愛，就如小草失去了陽光。媽媽把我?guī)У竭@充滿快樂的世界上已經(jīng)12年了。從我懂事開始，我就一直想對媽媽說：“謝謝你，我的媽媽。”
”你每天不辭辛勞地起早貪黑，披星戴月地工作。即使在北風呼呼的冬天里，您也和往常一樣工作。記得有一次，爸爸叫您早點休息，不然明天又要打瞌睡了。您卻滿不在乎地對爸爸說；為了我們的孩子們將來能考上好的大學，我能不多掙心些錢嗎。我可以早早的休息嗎，我一定不會睡得踏實的。您的話字字句句都是感情的結(jié)晶，句句都是母愛的火焰，字字句句都凝結(jié)著您對我的'期望。
您對我的照顧更是無微不至，您把我送下樓，看著我穿過人來人往的馬路，您向我招招手用慈祥的目光看著我遠去。您平時工作已經(jīng)夠累的了，晚上還要陪我完成作業(yè)才肯休息。您還叫我不要老依賴別人，要自己動腦想，別養(yǎng)成壞習慣。若我實在不會的，您就教我做。我要是聽不懂，您就教到我會。
媽媽，我不知該怎樣報答你的愛，那是報答不完的。我只能用一句最平凡的話送給最不平凡的人——媽媽，謝謝你！
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