小學生的作文
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生的作文 篇1
夏天到了，到處都有了不一樣的變化。
看，玄武湖里長著碧綠的荷葉，好像一柄翠綠的大傘，靜靜的舉著。荷葉間有一支支輕盈的荷花，那粉紅的荷花像一個個正在跳舞的仙女在“大傘”上跳舞。湖邊的岸上還有一排排靜靜的柳樹，一陣風吹過后，柳樹扭起身子來優雅的跳舞，樹上的知了好像也在幫柳樹和荷花伴奏。忽然，傳來雷聲，一場雷雨過后，“仙女們”像洗了個澡更漂亮，還帶著水珠。荷葉中間積了一點點水，只要輕輕一歪，水就落到湖里了。柳樹像穿了鉆石衣服的.姑娘，更加青翠。樹上的知了也不叫了，因為很涼爽，所以在休息呢!
啊!夏天的玄武湖可真美麗呀!
小學生的作文 篇2
兩個日本小姑娘是聶榮臻將軍撫養的孩子，大的五六歲，名字叫美穗子，聶榮臻將軍對她們都很好，雖然日本殺死了我們很多的同胞，但是聶榮臻將軍卻沒有抱怨，而是把這兩個孩子當作自己的親生孩子，沒有任何的傷害之意，他還說：“我們不會傷害日本人民和日本的后代！”但是聶榮臻將軍卻不知道戰爭要什么時候才能結束，于是就找人把兩個孩子送回了日本。
美穗子也知道聶榮臻將軍對自己的好，于是40年以后，當了媽媽的美穗子來找聶榮臻將軍報恩，這時的聶榮臻將軍已經是年老的'人了，而美穗子并沒有嫌棄，把聶榮臻將軍當作自己親生的爹，幫助聶榮臻將軍做任何事，美穗子把當初聶榮臻將軍對自己的好回報給了他，臨走時，美穗子說：“聶將軍，雖然我們兩個國家是仇人，但是，你對我的好，我會一輩子都銘記于心的，永遠都不會忘記，以后有什么困難盡管找我，我不會推辭，因為你是我的救命恩人，從你把我救回的第一天，我就已經把你當作自己的親爹一樣看待了，你有這一個寬廣的胸懷，會包容一切，你的為人和藹可親，我非常感謝你！”聶將軍當是感動的潸然淚下，心里想：當初真的沒有看錯人啊，這個孩子真好，都這么多年了，還記得我當年對她的救命之恩，真是一個好孩子，希望他以后能成為一個對國家有利用的人，不要向他們家園的日本人那樣，殺人都不眨眼的，她能完成我這一個心愿，我也就對她心滿意足了，沒有任何的要求了~
這就是40年后的美穗子，她也是一個知恩圖報的人，他并沒有忘記聶將軍對自己的好，而是特地來找聶將軍報恩的
小學生的作文 篇3
記憶中最深刻的一件事，就是挨母親的打。那時候，村村都有小河，清清的河水，成群的小魚在水草間快活的游來游去，孩子們最喜歡的事就是去河邊網魚，網是自己做的.，找一塊窗紗，用兩個小棍交叉綁住四角，網里用瓦片壓些碎饃，把網放進河里，不一會就會網上來許多小魚。
一天午后，我帶著妹妹，偷偷的去網魚，結果，魚沒網住，差點把妹妹掉到河里，幸虧旁邊的叔叔眼疾手快的把妹妹拉了上來，妹妹的鞋卻掉進了河里。聞訊趕來的母親氣急敗壞的把我拉回家，用小樹條狠狠地打了我一頓，小小的我既不跑，也不哭，只是倔強的站在那里，恨恨的盯著母親，我不明白，難道在母親心里，我還沒有一只鞋子重要嗎？看著母親流下的淚，不知為什么，我竟有一種很解氣的感覺。
長大后的我，依然對那件事耿耿于懷，我認為，是那個物質貧乏的年代，生活的艱辛，造就了母親暴躁的脾氣。直到為人母，我才理解了母親的眼淚，那眼淚，是打在兒身，痛在娘心的眼淚；那眼淚，是極度恐懼之后害怕失去的眼淚；那眼淚，飽含了母親深深地愛。
小學生的作文 篇4
一頭自信的長發，一雙圓溜溜的大眼睛，挺翹的鼻子。她，就是我們班的.小能人——-余靜怡。
余靜怡的聲音清脆悅耳，如同百靈鳥般婉轉動聽。時而情緒高昂，宛如百鳥朝鳴。時而靈動婉轉，宛如小鳥在“嘰嘰喳喳”地朝你問好，真是百聽不厭。
記得又一次，老師請余靜怡來為大家讀作文，這篇課文“一路坎坷”，你看，它正得意洋洋地炫耀自己的“豐功偉績”呢！風一吹，它好想再說：“看看我，多少人都不能將我讀順，更別提要將我讀的有感情了！哈哈，今后，我就將稱霸一方嘍！”大家都不禁為余靜怡捏了一把汗，我也暗暗想到：這么多難讀通的句子，甚至還有我們不認識的字，她能讀好嗎？正想著，手心中也冒出了汗。
可余靜怡卻是一副勢在必得的樣子，只見她胸有成竹地拿起了書，吸了一口氣，那悅耳的讀書聲便源源不斷地涌入耳中，窗外風兒“呼呼呼“地為她伴奏，鳥兒似乎也被她那清脆悅耳的聲音吸引住了，成群結隊地飛過來為她助陣，而剛剛囂張的課文，這時也不禁默默地低下了頭……
余靜怡的聲音能讓人感到身臨其境，她讀書時搖頭晃腦，有豐富的表情，我之所以現在讀書水平大有長進，都是拜她所賜，這么說來，她還是我師傅呢！
你聽，朗朗的讀書聲傳到了遠方，大家都徜徉在這清脆悅耳，婉轉動聽的天籟之音中了……
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