小學生作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
盼望了許多年，2100年到了。
早晨，我被人們發明的”米吉“機器人叫醒。這時，”愛森“機器人給我穿上衣服，洗臉、刷牙、做飯都是它的任務。
吃完”人造食物“后，我走進”瞬間轉移機“，一秒鐘后就來到學校。咦？學校在哪兒？這明明是一大片空地嗎？戴上這副”神奇眼鏡“就看見了。啊，學校是一座大樓，一共有200層呢！仔細一看，怎么沒窗戶呢？進去一看你就明白：這是20xx年發明的一種玻璃，從外面看是墻，進去一看就是玻璃。
我看了看昨天學生上課的錄像。咦？講課的不是老師，而是一個機器人。呵呵，現在，機器人變成了老師，不過它是被老師控制的。學生把前天的作業放進了”作業提交口“，合格的亮起了綠燈，不合格的亮起了紅燈，只好拿回家重做。
”吉米“是一個英國的機器人，它只會說英語。不過它說的.話已經寫在了大屏幕上（是中文）。
看著看著我想去衛生間。衛生間在哪兒？結果我就走進了”自動衛生間“，可里面沒有馬桶，我掃興地走了�？梢怀鲩T兒，感覺不憋尿了。原來，這全是”自動衛生間“的功勞��！
回到家里，我還想著這奇妙的一天呢！
小學生作文 篇2
我家的魚缸里養了一只烏龜，它和我的手掌心差不多大，這只小烏龜是去年暑假外公送給我的，我每過幾天就和爸爸一起給它喂食、換水。魚缸里的水比小烏龜得龜殼高一點，小烏龜每天在水中游來游去，有時把頭升出水面，有時把頭縮進殼中一動不動。
已經有幾天沒給小烏龜喂食了，今天我和爸爸配合給小烏龜喂食。爸爸把買來的肉切成指甲蓋大小，切了五六塊，然后給我喂，我把爸爸切好的肉放進魚缸里，小烏龜看見食物游了過來，張口就咬，由于肉在連一起，它就用爪子把肉壓在腳下，然后一塊塊吃，壓的過程中有一點肉卡在了爪子上，小烏龜就倒著游，終于把肉從爪子上弄下來了，沒有多久就把肉全部吃完了。
食物吃完后過了一會兒，我把小烏龜從魚缸里拿了出來用清水把它洗洗，爸爸把魚缸里的`水換掉，然后把小烏龜放進魚缸中，小烏龜在水中歡快的游來游去。
小學生作文 篇3
誰都知道書是人類進步的階梯，書能把人帶進知識的海洋，讓你在書的世界里自由地飛翔。相信大家都會有各自喜歡的書，而我喜歡的書是《安徒生童話》。
為什么我會喜歡這本書呢？是因為這本書的每一個故事都會深深地震撼我們的心靈，特別是《丑小鴨》這一篇故事，使人從這篇故事中不僅了解到那種被人歧視的'痛苦而且明白了不能只看外表而判定一個人的內心。所以我很喜歡這本書。
為了看這本書，我還是付出了許多代價的呢！記得有一次，我正津津有味地看著這本好看的《安徒生童話》，媽媽對我說：“要不要去公園里面玩呢？”我說：“我不想去，我要把這本書看完！”，媽媽又說：“那你自己在家看書吧！媽媽和朋友出去一下，電磁爐上正在熱水，等一下開了你就把它給關了，我隨口應了聲“好”，但后來我越看越入迷，就把媽媽給我的任務拋到九霄云外去了，直到媽媽回來之后，問我水開了沒有，我這才想起來電磁爐還沒有關，這時水已經差不多燒干了，水蒸氣把整個廚房弄的霧氣騰騰。因此，媽媽還罰我拖了地，不過為了看書而被罰拖地還是物有所值，我也心甘情愿。
這本《安徒生童話》內容情節曲折，富有哲理，非常引人入勝，而且每一篇都能讓你沉浸在童話夢境中，讀《安徒生童話》，是一種莫大的精神享受，當我們陶醉于他那詩一樣的語言，流連于他那曲折多變，充滿浪漫神奇色彩的故事中時，就會使我們對生活、對人生，有更深刻的理解和追求。
小學生作文 篇4
星期天上午，小明拿著網兜去荷塘捉小蝌蚪。抓呀，撈呀，不一會，捉到滿滿的一瓶，高高興興地回家了。
回到家里，小明坐在沙發上，欣賞著小蝌蚪：圓圓的、烏黑發亮的身體，小嘴巴一動一動的，尖尖的尾巴搖來搖去，真可愛呀！
這時，收音機里傳來“保護青蛙”的聲音，說青蛙是莊稼的朋友，它吃害蟲的。小明心想：我瓶子里這么多小蝌蚪長大了，要吃多少的害蟲呀！放了吧，讓它們長大去吃害蟲吧！小明捧著瓶子，看著可 愛的小蝌蚪，真有點舍不得放掉呢。茶幾上有一張報紙，上面一幅青蛙的畫引起了小明的注意，小明看著報紙：一只青蛙一個夏天可以吃掉上千甚至上萬只害蟲。哇！青蛙真是吃害蟲的能手呢。有了它 ，農民伯伯種的.莊稼可以少用藥甚至不用藥來防治害蟲了，我們可以吃上沒有污染、綠色環保的蔬菜和糧食了。小明想到這，知道了青蛙對莊稼的生長有多么重要！
小明高興地捧著裝有小蝌蚪的瓶子來到了荷塘邊，把小蝌蚪全都放了回去。青蛙媽媽在荷葉上跳著叫著，好象在說“謝謝你，把我的孩子送回來了……”
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