優(yōu)秀作文3篇[合集]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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優(yōu)秀作文 篇1
話一出口，四個(gè)人全都直愣愣的看著她。西黎很滿意的看著這個(gè)效果。
詹姆首先發(fā)問——“你怎么知道萊姆斯的事！”
其次是小天狼星——“你跟蹤我們？”
再者是彼得——“我沒有見過你！”
最后連盧平也說——“如果你知道了，請(qǐng)幫我保密。”
西黎沖萊姆斯鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭。“我也有我的秘密啊。所以我說了你們也得給我保密。”
一群好奇的同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我有狼人的血統(tǒng)。”
四個(gè)人都有不同程度的詫異。
“我的父親是狼人。我媽媽知道這點(diǎn)，但她仍想和他在一起。爸爸拗不過她，同意了這門婚事。后來她懷孕了。生下了我和哥哥。因?yàn)橛行睦頊?zhǔn)備，知道我們都有狼人的基因，在出生的時(shí)候就有意的給我們吃些半生半熟的肉。哥哥很快就吃下去了，并且完全沒有不適。似乎我的遺傳不是很明顯，沒有吃。后來我才知道有狼人這一說的。以前都是媽媽在滿月的前一天把爸爸和哥哥送到森林里去。我知道以后，也想為他們做點(diǎn)什么。”看到詹姆有些領(lǐng)悟的眼睛，她點(diǎn)點(diǎn)頭，“我練成了阿格尼馬斯，這樣就可以在滿月的時(shí)候就可以陪著他們。漸漸地每到滿月我都會(huì)睡不著覺，到了霍格沃茨也是這樣。滿月那晚我在湖邊散步，突然聽到了可疑的聲音，于是我變成動(dòng)物過去看了一下。在打人柳洞口發(fā)現(xiàn)了一件隱形衣。”
她挑起眉毛，輪流看著四個(gè)人。
“按理說，你不應(yīng)該完全不受狼人影響的啊？”萊姆斯頗為疑惑的說。
西黎解釋說：“有那么一點(diǎn)啦，滿月只要站在月亮下面就會(huì)想回應(yīng)狼人的嗥叫；吃肉什么的喜歡帶點(diǎn)血腥味的`；除此之外我貌似還算正常。”她遠(yuǎn)望思考了一下，突然想起起什么似的，“我有比常人尖點(diǎn)的犬牙，不知道這算不算？”
盧平咧嘴笑起來。
西黎被他笑的直出冷汗。“喂，別說出去啊！除了你們就只有薇歆知道這事了。”
“絕對(duì)不會(huì)。我莊嚴(yán)宣誓，迪安格勒小姐。”詹姆很滑稽的說，“不過你能變成什么啊？阿格尼馬斯。”
西黎疑遲了一下，“好吧，我不知道是不是關(guān)于什么血統(tǒng)的事。我能變成一匹狼。”
詹姆立刻撲哧一下笑出來，“你和大腳板真是般配！”
西黎沒理他，接著剛才的繼續(xù)望天無所事事。
詹姆看都不搭理他，也懶得招人嫌了。“我們收你入伙，怎么樣？”
西黎發(fā)出一聲疑惑的哼唧。
“我們四個(gè)都能變成阿格尼馬斯。我可以變成鹿，彼得是老鼠，小天狼星是狗。如果加上你，霍格沃茨就有4個(gè)未經(jīng)批準(zhǔn)的阿格尼馬斯了。”
西黎輕笑著說：“你們要收霍格沃茨所有的阿格尼馬斯？”
詹姆玩弄著一只飛賊，“不完全是。我們一致同意，你是唯一一個(gè)在我們承受能力范圍內(nèi)的女生。”
西黎翻翻白眼，從嘴里發(fā)出一聲含混不清的單詞。聽起來像是“自戀”。不過還好，她答應(yīng)了。詹姆正在興奮地思索她應(yīng)該叫什么綽號(hào)時(shí)，西黎用不耐煩接近歇斯底里的聲音說：“把那玩意收起來！別在我眼前擺弄。”
詹姆頗為意外的看看她，接著故意用小心翼翼，驚訝的音調(diào)說：“莫非迪安格勒小姐還在敏感魁地奇比賽的事？！”“是啊我就是在意了你就不能收起來嗎！”“哦哦……”
看到飛賊就能讓西黎不得不回憶起她第一次打魁地奇時(shí)的失敗表現(xiàn)！尤其還是詹姆拿著它！
“我勸你還是忍忍吧，詹姆對(duì)飛賊就像對(duì)莉莉。”小天狼星詼諧的說。西黎咬牙說：“我承認(rèn)詹姆對(duì)魁地奇有很大的天賦并且確實(shí)打得很好……不過你至少別在我眼前讓那玩意晃來晃去刺激我！”
“好吧。”詹姆很掃興的收起了飛賊。“我還是等拉文克勞哪次比賽再耍給你看吧。”
看著臉色鐵青的西黎，詹姆這才不敢多言了。于是他們五個(gè)繼續(xù)無言。
半晌，詹姆突然說道：“叫你‘毛刷子’怎么樣？”
“啥玩意？”西黎大聲表示疑問。
“哎呀，”詹姆裝著責(zé)備，“綽號(hào)啊，我是‘尖頭叉子’，萊姆斯是‘月亮臉’，小天狼星是‘大腳板’，彼得是‘蟲尾巴’。”“你才是‘毛刷子’！”“那就‘狗尾巴’。”“我又不是狗！我是狼！”“叫‘狼圖騰’？”“難聽！”“那……那你叫天狼星算了啊！……”“……”
西黎氣的舉著拳頭語塞，詹姆見狀趕緊跳開，他可經(jīng)不住西黎說一句就使勁捶一下他的胳膊。“停，停！……你倒是讓我們看看你的變形啊？”
西黎咽唾沫差點(diǎn)被噎死：“在霍格沃茨？我還不想被開除！”（待續(xù)）
優(yōu)秀作文 篇2
在一所學(xué)校的對(duì)面不遠(yuǎn)處，有兩塊磚頭，一塊壓著一塊磚頭，磚頭上有白色大格子，格子里有紅色的磚頭，被壓的磚頭凸凹不平，沒被壓的磚頭平平的紅色的地方有些淡黃色，兩個(gè)磚頭的周圍有碎末，有大的.一點(diǎn)的，也有細(xì)微的。兩塊骯臟的磚頭，被壓的磚頭你一定很難受，如果我是你，我一定會(huì)感到無比難受，因?yàn)槲矣猩銢]生命，所以我比你感到的更痛。
不過骯臟的磚頭，被壓的磚頭，你只壓到的一個(gè)地方，好比壓到了我的一條腿。從側(cè)面看來，有一條灰色的這到底是什么東西啊？我想大概是水泥因?yàn)榇蠖鄶?shù)水泥都是灰色的。骯臟的兩塊磚頭哇，你們可憐極了！因?yàn)槟銈儽蝗藪仐壴谶@里孤零零的，所以我覺得你們太可憐了！因?yàn)槟銈兊目蓱z打動(dòng)了我的心，放心吧，等我長(zhǎng)大了，我一定給你們找個(gè)伴。
優(yōu)秀作文 篇3
自然界的風(fēng)有微風(fēng)、涼風(fēng)和寒風(fēng)。不同的風(fēng)有不同的作用。唐代詩人李嶠曾以風(fēng)為題寫過一首名揚(yáng)千古的詩：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”這首詩既講了直掛云帆濟(jì)滄海的微風(fēng)，也講了乘風(fēng)破浪的寒風(fēng)。我們班的班風(fēng)也是如此。
記得四年級(jí)時(shí)，我們班的班風(fēng)那可叫風(fēng)起云涌。上個(gè)晨讀，那可和趕集沒什么兩樣，東邊吹風(fēng)，西邊起浪，那可真是一個(gè)熱鬧。上課時(shí)，有時(shí)鴉雀無聲，有時(shí)人聲鼎沸。當(dāng)老師提問時(shí)，大家不約而同地保持沉默當(dāng)一只無聲之鴉。當(dāng)老師讓同學(xué)們自習(xí)時(shí)，整個(gè)教室就像燒沸的水一樣熱鬧非凡。如果有什么活動(dòng)，大家如縮頭烏龜一樣都不愿把頭伸出來為班級(jí)露露臉。因?yàn)槲覀冞@些“良好”表現(xiàn)，在四年級(jí)下冊(cè)的`“開學(xué)典禮”上，我們班成為全校唯一被點(diǎn)名表揚(yáng)的“全優(yōu)班級(jí)”。
當(dāng)聽到校長(zhǎng)的“表揚(yáng)”時(shí)，全班同學(xué)倍感“光榮”，大家不約而同地低下了頭，像斗敗的公雞。會(huì)后全班同學(xué)都深深地反省自己，都欲乘風(fēng)破浪爭(zhēng)取早日濟(jì)滄海。
黃天不負(fù)有心人，在同學(xué)們齊心協(xié)力的努力下，終于在五年級(jí)下期時(shí)看到了“二月花”。晨讀時(shí)，書聲郎朗，就算沒有老師也很自覺；上課時(shí)，師生共鳴，老師講解時(shí)，大家凝神聚氣地認(rèn)真聆聽；老師提問時(shí)，你爭(zhēng)我搶地舉手回答問題，有時(shí)還進(jìn)行PK，選出最優(yōu)秀的參賽者；寫作業(yè)時(shí)，仔細(xì)思考，認(rèn)真作答；活動(dòng)時(shí)積極參與。這一年，全班獲得的榮譽(yù)比前四年的總和還多。
一個(gè)班風(fēng)的形成如李嶠所言：差勁的班風(fēng)會(huì)過江千尺浪，良好的班風(fēng)能開出二月花。應(yīng)該選擇“千尺浪”還是“二月花”不是顯而易見嗎？
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