實用的小學(xué)生作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
本單元的課文，有一個共同的特點一一那就是全都跟書有關(guān)嘍！這不，關(guān)于書，我們班分成兩派，展開了“開卷是否有益”辯論賽。
502班教室內(nèi)的火藥味兒越來越濃。忽然，其中一派突然開炮了！辯論賽開始了！兩個幫派一大一小，可實力卻不相上下。一張張紙條被飛快地向前傳遞，一只只手飛快地向上舉起，一句句話飛快地脫口而出，對方飛快地反擊，而辯論賽正在飛快地進行中。你向我開槍，我就給你顆炸彈，你揍我?guī)兹揖涂衬阋坏叮浚空麄�502教室都被戰(zhàn)火燃燒了，似乎變成了一顆定時炸彈，隨時有可能會爆炸！經(jīng)過一番激戰(zhàn)之后，結(jié)果終于出現(xiàn)了！反方勝利！我們反方沉浸在了勝利的歡樂中。所以說，開卷未必有益的理論是正確的！其實，我在辯論賽中也有功勞的`，比如幫忙把紙條傳給“前線”讀。以及寫了紙條給周峻杰讀，而且是最后一次發(fā)言讀的，所以我也有點兒沾沾自喜嘍！
在辯論賽中，團結(jié)就是力量，而且我們?nèi)硕嗔α看蟆Ｗ匀粫晒D！
小學(xué)生作文 篇2
小朋友,你們大家有綽號嗎?我就有,而且我的綽號還有些奇怪-“書蟲”。
我這個“書蟲”可不是破壞書的蟲子，而是快樂的讀書蟲。因為喜歡看書，我下課看書，中午看書，晚上做完作業(yè)也看書……，反正不管什么時候只要有時間我就看書。因為愛看書，我和媽媽一有時間就往書店跑。每次到了書店，看到好書，我就一屁股坐下來，專心致志地看了起來,直到媽媽喊我走，可這時我的腳上就仿佛掛上了千斤重的沙袋，怎么也邁不向前。媽媽左催右催，我才戀戀不舍地放下書，一步三回頭地離開書店。
以前，在課余的作文班上，好多同學(xué)不和我玩兒，寫作“黑馬”里也沒我的份兒。可自從我變成“書蟲”后，一切都改變了：我成了興趣班的第二匹寫作“黑馬”；每個小組都希望我加入他們一組 ,因為作文課上，我的發(fā)言最多，我們這個學(xué)習(xí)組星星也最多。一下課，同學(xué)們一擁而上，七嘴八舌地邀請我：“來我們這里玩！”
我還是我們家的`“小懂”呢！什么藍鯨有多重啊？有沒有魚會上樹啊？很多的知識我都懂。有時我還會出題目考一考爸爸媽媽，他們有的都回答不上來呢！
當(dāng)“書蟲”的滋味可真好啊！你也試試好嗎？
小學(xué)生作文 篇3
碑林，是書法愛好者的天堂，各地著名的碑刻都匯集于此。關(guān)于碑林，我早有耳聞，這一次是我第二次去碑林了。
走進碑林，在亭子下有一座碑刻，這就是有名的石臺孝經(jīng)。唐玄宗就是用這部經(jīng)書來治理國家的。接著，我們看了第一展室里著名的開成石經(jīng)，與其說它是碑文，不如說它是古時候的課本。這里面包含《周易》、《尚書》、《詩經(jīng)》、《禮記》、《春秋左氏傳》、《論語》、《孝經(jīng)》、《爾雅》等12部經(jīng)書。那時的人們文字不好記載，就刻在石上，形成碑文。碑林除了碑刻之外，還有浮雕墓志等等，著名的昭陵六駿有四駿都在碑林，距今已有近千年的歷史。因為這些碑文墓志太寶貴了，所以就有了拓片。我看見一位叔叔正在向碑刻上做拓片，把墨畫在碑刻上，再貼上紙，凹進去的字沒有墨，就是白色的，這樣人們就可以看見碑文的內(nèi)容。在碑林，名碑的拓片能買到成百上千元。
字，是中華民族的文化瑰寶，碑刻就是對文化的傳承。古人對待寫字十分認真，不需要打線就能寫的很漂亮。有許多著名的書法家，一輩子都投入在書法的練習(xí)和鉆研上，才留下了流傳千年的`優(yōu)秀作品。而如今，寫得一筆好字的人寥寥無幾，而對書法有獨特見解的人更是屈指可數(shù)。學(xué)習(xí)書法，不僅是使字變得好看，更可以陶制一個人的情操，提升一個人的修養(yǎng)。我應(yīng)該向古代書法家學(xué)習(xí)，習(xí)得一筆好字，傳承祖國千年的文化。
小學(xué)生作文 篇4
通紅的臉頰，粗糙的雙手，擁有陽光般的燦爛笑容，這就是我認識的懷集兒童。
這個春節(jié)，我跟隨著一個慈善基金會的叔叔和阿姨們一起到懷集縣馬寧鎮(zhèn)扶貧。經(jīng)過3個多小時的顛簸，我們終于到了懷集。
我們冒著雨，提著年貨，踩在泥濘的小路上。來到了第一家，眼前一陣心酸干草和木頭搭成的房子，無力地抵擋著北風(fēng)和冷雨；看不見平整的紅磚，勉勉強強地用水泥湊合著鋪成了地板。最有過年氣氛的，是那串在門上掛著的短短的紅鞭炮。沒有彩燈，沒有窗花，沒有掛飾，也沒有糖果。
但是，當(dāng)看到兩個小女孩的那一刻，我驚呆了。雖然沒有良好的生活環(huán)境，沒有父母，只與爺爺奶奶相依為命，但在她們的臉上卻有著許多城里孩子沒有的富足感，那就是澄澈的，如冬日里一縷陽光般的微笑。
特別讓我驚訝的是，那灰灰的墻壁上貼滿了獎狀。兩個小女孩在如此困苦的生活環(huán)境下，每年都被評為“三好學(xué)生”！貧苦孩子都能做到，為什么我們這些城里的幸福孩子做不到呢？我心中不禁一陣感慨。
相處時間不多，我們一會兒唱歌，一會兒講笑話，一會兒講英文故事，我與兩個孩子在一起，非常快樂，非常融洽，兩位女孩的笑容讓我久久不能忘懷。
和兩位小女孩道別后，我們馬不停蹄地趕往第二家慰問。一路上，一想到那艱難的生活環(huán)境，一想到她們那燦爛的'笑容，我就鼻子一酸，直掉眼淚。
到“家”了，又是一陣不可思議。天啊，這哪兒是家啊？分明是一座破舊的祠堂！雨水從屋頂落下來，掉到地板上的水坑中；屋頂?shù)踔槐K發(fā)著昏黃微光的電燈，讓人擔(dān)心一不小心就會觸電。這個家庭只有兩個孩子，一個13歲，一個16歲，同齡人了，但他們比我足足矮一個頭。聽基金會的工作人員介紹，他們的爸爸去世了，兩個姐姐出去打工，再也沒回來，媽媽也離家出走了，就靠著哥哥帶著弟弟勉強生活。小兄弟倆養(yǎng)了一只母狗和一窩小狗崽，還在祠堂對開的泥地上種了一些菜。他們雙手滿布的繭子仿佛在訴說著他們的艱辛。與前一家兩個孩子一樣的是，他們的臉上也有著燦爛的笑容。
令我震撼的是他們的樂觀。據(jù)他們的老師說，哥哥和弟弟沒有輟學(xué)，他們的各科成績?nèi)考案瘛?/p>
我還留意到了，在屋檐上，掛著兩塊臘肉。一塊肥的，一塊瘦的。大過年的，城里的孩子錦衣玉食，可是兄弟倆最豐盛的食物也就是那兩塊小小的臘肉了！想想自己的優(yōu)越，再看看眼前的窘?jīng)r，我還有什么權(quán)利挑食呢？
時間過得飛快，要返程了，依然是一路的泥濘顛簸，我卻是別有一番滋味在心頭。腦際間兩組畫面產(chǎn)生了強烈的對比過年了，我在彩燈中快樂地玩耍，那對姐妹棲身在潮濕陰暗的小屋子里；過年了，我和家人享受著美食，那對兄弟嚼著兩塊小小的臘肉；面對困難挫折，我皺著眉，大聲喊，貧困的孩子們卻是微笑面對，從容坦然……
那一刻，我明白了，明白了什么是幸福。
不一樣的春節(jié)，不一樣的收獲。
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