【經(jīng)典】?jī)?yōu)秀的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀的作文 篇1
興趣是一種神秘的力量，它牽引著我在書(shū)海里遨游，讓我找到真實(shí)快樂(lè)的自己。
古詩(shī)名篇耐人尋味。我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種各樣的書(shū)。我仰慕李白的才華，欽佩諸葛亮的智慧。我喜歡“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的美景，我喜歡“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的雄壯，我喜歡“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”的生機(jī)。古詩(shī)詞拉近我與歷史的距離，讓我體會(huì)古代智慧，我如一只貪婪的書(shū)蟲(chóng)，汲取美味的糧食。
現(xiàn)代美文沁人心脾。我喜歡讀書(shū)，喜歡讀各種各樣的書(shū)。我沉醉于“花開(kāi)花落，草長(zhǎng)鶯飛”的春景，清醒于“天高云淡，橙黃橘綠”的秋色。魯迅的嚴(yán)肅，冰心的`慈愛(ài)，老舍的風(fēng)趣，讓我流連忘返，卻又心生敬畏。我如一只蜜蜂，不斷地采集書(shū)籍的花蜜。
一個(gè)偶然的中午，我被一本擁有精美封皮的書(shū)所吸引，在母親的支持下，我有了屬于自己的第一本書(shū)，也由此對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天一回到家，拿著自己最心愛(ài)的書(shū)，看著純正的楷體，聞著濃濃的墨香，一看就忘記了時(shí)間。不管哪種類(lèi)型的書(shū)籍，我都有興趣；不管是什么時(shí)代的作家，我都喜歡，不只是喜歡，更多的是仰慕。
期中考試考的不盡人意，心中的失落導(dǎo)致我不想與任何人交流，回到家將自己鎖在房間內(nèi)，內(nèi)心無(wú)比煩躁，又隨手拿起了書(shū)桌上《安徒生童話》，翻開(kāi)了不知讀過(guò)多少遍的《丑小鴨》再次讀了起來(lái)，不知不覺(jué)，我再次被那只執(zhí)著追求的丑小鴨感動(dòng)了，它告訴我不能自暴自棄，是的我要繼續(xù)努力，我要變成白天鵝。放下書(shū)本，我在桌上展開(kāi)了試卷。
無(wú)論何時(shí)何地，都有書(shū)與我為伴伴。我喜歡讀書(shū)，它牽引著我在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
優(yōu)秀的作文 篇2
初中的考試，題目一般分為兩部分，主觀題和客觀題。客觀題即一般只有唯一解，而客觀題則是需要你寫(xiě)出自己的思維過(guò)程和題目所有可能的結(jié)果。因此，我認(rèn)為客觀題要簡(jiǎn)單于主觀題。
每次在平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)或者是考試時(shí)碰到主觀題，尤其是后面幾道壓軸大題，我遇到的第一座大山就是自己的畏難情緒。不是不會(huì)做，而是不敢做。而每次我的不敢做又會(huì)造成新的問(wèn)題，形成一個(gè)惡性循環(huán)：如果我不敢做，那么那道題就只能空著；空著就得不到那珍貴的幾分。而每次考試之后，看著我得不到看著那些壓軸大題，我就會(huì)越發(fā)的想，我不會(huì)做那些題。于是在下一次考試中，同樣的場(chǎng)景又會(huì)再一次上演。終于，在更多的題目練習(xí)和老師的引導(dǎo)下，我終于翻過(guò)了這第一道大山，敢于去嘗試之前不敢做的題目了。
而這第二座大山，就是不認(rèn)真讀題。每次看到一道題，總是看著看著，看到一半迫不及待的拿起來(lái)了筆，開(kāi)始解題。往往是算到最后，還看不出到自己的錯(cuò)誤，于是就這樣把卷子交了上去，拿下來(lái)的只有一把鮮紅的'大叉。又或是本來(lái)題目有很多個(gè)答案，而我卻只算了其中一種，就像有什么要緊事似的，急匆匆的奔向了下一題，甚至沒(méi)有回頭看一眼。我倒也不是沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，而是每次考試之前都念叨著一定要記住，考試的時(shí)候這念頭卻跑到九霄云外去了。事后，我卻又當(dāng)起了諸葛亮：拿著發(fā)下來(lái)的卷子，心疼地看著扣掉的分?jǐn)?shù)嘆息，當(dāng)時(shí)我怎么就沒(méi)想到要把題仔細(xì)的讀一遍呢？怎么就稀里糊涂的開(kāi)始完成題目了呢？題目做完了，怎么不再回顧一遍呢?
這兩座大山，就像攔著唐僧取經(jīng)的妖怪一樣，攔著我去取得好分?jǐn)?shù)。只是不知道，我要什么時(shí)候才能抓住這兩只妖怪?
優(yōu)秀的作文 篇3
手指輕輕撥動(dòng)著光滑的手機(jī)屏幕，看著空間里的最新動(dòng)態(tài)，給每一個(gè)人點(diǎn)了贊，心中卻有些惆悵。
這幾日，空間里的氣氛不再是輕松愉悅的了，而是被畢業(yè)離別的傷感無(wú)奈代替填充。初中時(shí)期的三年如流水般逝去，最后的日子，成為我們心中最無(wú)奈的傷痛。昨日說(shuō)好離別時(shí)不會(huì)傷心落淚，可也許今日就無(wú)法兌現(xiàn)曾經(jīng)的誓言。每一個(gè)人，在時(shí)間的面前顯得那般渺小無(wú)力。
我想起了凌霄花，想起了迎春和薔薇，也想起了梧桐樹(shù)，每一株小草，每一朵花，每一棵樹(shù)，都是回憶里不可或缺的一部分。它們是校園里的一道風(fēng)景，也是校園里的守護(hù)者。我穿過(guò)蒼翠的竹林，漫步于灑滿金色細(xì)碎的文化長(zhǎng)廊，行走在繁茂的葡萄藤下，每一步之下都綻放了一朵花兒，為這校園增添色彩。
教室中，每一張熟悉的面孔，在烈日下綻放著獨(dú)有的青春活力。這一群人，與我共度了三年，其中的酸甜苦辣足以寫(xiě)就一部精彩絕倫的華美篇章。多少年以后，或許我們?cè)僖灿洸磺灞舜说拿趾腿菝玻赡切┬那楹陀洃泤s真真切切地烙在了心中，帶給每個(gè)人溫暖和感動(dòng)。
我的恩師們，用勤勞和智慧引領(lǐng)我們打開(kāi)智慧之門(mén)，用真誠(chéng)和修養(yǎng)指引我們走向正確的人生之路，他們是平凡而偉大的.，樸實(shí)之中帶著負(fù)責(zé)，為學(xué)生鋪就一條充滿希望的光明大道。這恩情，是言語(yǔ)無(wú)法報(bào)答的，最終，只有行動(dòng)才能證明一切。
葉，終要隨風(fēng)而去；我們也終將分離遠(yuǎn)行。可不管我們要去哪里，要成為什么樣的人，請(qǐng)不要忘了給陪伴你三年的摯友、教導(dǎo)你三年的恩師以及養(yǎng)育你三年的母校點(diǎn)一個(gè)最真誠(chéng)的贊。
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