（必備）優(yōu)秀作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀作文 篇1
微笑，代表愛心、快樂、樂觀、自信，代表友好和親情。如果人人帶著微笑出門、學(xué)習(xí)、辦公、散步、玩耍，如果人人的臉上都洋溢著幸福的微笑，還有什么深仇怨恨解決不了呢？
用微笑傳遞愛心。如果在路上，一個調(diào)皮好動的小朋友一不小心撞到了你，你會怎么說？是這樣：“這小孩兒怎么那么不懂事，長點眼睛!”還是這樣：“小朋友，撞疼了沒有？下次小心一點哦！”你會怎么說？不管你怎么說，如果你兇巴巴的說,會讓小孩兒感到害怕、恐懼，完全體會不到這個社會上的溫暖，在心里留下陰影；而相反，你溫柔、微笑的對小朋友講述，會讓他感到溫暖，而他也會學(xué)著這樣的方式——微笑，把微笑傳遞給更多的人！
用微笑傳遞樂觀。醫(yī)院里有很多患有絕癥的病人，生命即將走到盡頭，他們的夢想都漸漸破滅。這時，如果醫(yī)生、護(hù)士、親屬能報以一個真誠的微笑，幾句堅強(qiáng)的話語，也許會讓他們從心理陰影中走出來，變得樂觀，也許會創(chuàng)造生命的奇跡！
傳遞微笑！父母給孩子的微笑，傳遞著關(guān)愛與親情；老師給同學(xué)的微笑，傳遞著信任與希望；長輩對晚輩的微笑，傳遞著快樂與慈祥;同學(xué)之間的微笑，傳遞著友情；交警對行人的微笑，傳遞者關(guān)心；陌生人與陌生人之間的微笑，傳遞著社會的和諧！
有這樣一個故事，一個同學(xué)手拿一罐可樂等著公交車。車來了，他隨手一扔就擠著上車了，心想：沒人會知道的！可這時，一個小姑娘拉拉他的衣角，問：“大哥哥，那個罐子是你扔的嗎？”他吃了一驚，然后撿起來，對小姑娘說：“是哥哥不對，別學(xué)我啊！”小姑娘和這位同學(xué)都笑了。這件事說明，那小女孩的微笑，傳遞了做一個文明人的道理，文明換來的是別人的.贊賞。
還有一個故事，在一列火車上，隱藏著兩名逃犯，他們盯住了一對母女，想偷點錢。那時是大冬天，逃犯手上起了血瘡。那位母親看了就急忙給他們包扎并一直對他們微笑，讓兩名逃犯想起了自己家中的老母親，頓生悔改之意。兩個人去自首了，當(dāng)時值班的警察很吃驚，問他們?yōu)槭裁磥碜允祝麄冋f是因為那位母親的微笑�？匆娏藛幔窟@就是微笑的力量！
微笑是美妙的，他能 使 煩悶消失，使快樂永存于心。微笑就如同陽光般溫暖，他能使人與人之間的堅冰融化，變成清澈的春水；微笑就像潤滑劑，他能使社會上各種生銹的齒輪變得靈動。微笑傳遞就如接力賽，一環(huán)接一環(huán)，讓每一份值得珍重的微笑在社會中傳遞，讓社會在微笑中變得更加和諧！
優(yōu)秀作文 篇2
友誼是朋友之間最重要的感情，有了真誠的友誼，我們才可以玩的開心；有了真誠的友誼才有朋友之間的相互信任。提起友誼，不僅讓我想起了8月1日那天的事情。
“滴滴，滴滴！”手機(jī)短信聲傳入了我的耳膜，我拿起手機(jī)，點開一看，原來是學(xué)校要求全體學(xué)生8月1日集體返校的通知！耶！太好了！我可以去見我多日不見的'小伙伴了！心里一陣竊喜。
8月1日，一大早媽媽慌慌張張地把我送到學(xué)校就匆忙離開了，可進(jìn)了教室才發(fā)現(xiàn)我的暑假作業(yè)和書本全都忘了帶了。
我坐在自己的座位上呆呆地發(fā)愣，這時我們的班長――朱珠走了過來問到：“大家都在看書，你為什么不看書啊？”我把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了班長，班長二話沒說到自己的位置上拿了一本書向我走來，微笑著說：“給！我多拿了一本，看我的吧！我感激地連聲道謝，班長笑著說：“不用謝，舉手之勞嘛�！鳖D時我的心里暖暖的……
下課了，我和同學(xué)們到操場上玩丟沙包，玩兒的正起勁的時候，我卻和路過的一名三9班的同學(xué)撞到了一起，摔倒在地把腿擦破了，大家像一窩蜂似的涌了過來，七嘴八舌地問到：有事沒有？疼不疼？……有幾位同學(xué)小心翼翼地把我攙回了教室。
今天返校的經(jīng)歷讓我難忘，因為我體會到了同學(xué)之間真誠的友誼。
優(yōu)秀作文 篇3
那天，班主任的無限溫柔如同春雨般滋潤著我的心田。
我的班主任很年輕，約莫二十二三歲，既有青春的朝氣，又有難得的沉穩(wěn)。她是一名年輕的大學(xué)畢業(yè)生，被我們視為老師也當(dāng)作朋友。
那天午后，窗外的雨一直下著。我有點感冒，但并不嚴(yán)重，只是有些頭痛，偶爾咳嗽幾聲，上課時整個人有些暈乎。
課間，我的`頭又痛起來了，摸摸腦袋，總感覺額頭很熱，不知道是不是心理作用。本想著休息一下就會好一點，可頭還是疼。
我只好起身去找老師。輕輕敲了兩下辦公室的門，推開它。老師的位置正對著門，一開門就看見那個扎著小辮正埋頭批改試卷的年輕人。她漂亮的眉宇擰在一起，眼神看上去有些憔悴。這不應(yīng)該是一個正處在花樣年華的女子的神色呀。
“老師。”我輕輕地叫了一聲。
“有事？”老師抬起頭，一改剛才的苦樣。
“我有些頭疼，想量一下體溫，看看有沒有發(fā)燒。”
“這樣��！”老師立馬起身，拿起一旁的測溫儀，有些擔(dān)憂地對著我的額頭�！暗巍钡囊宦�，“幸好沒有發(fā)燒。”老師松了一口氣，我也松了一口氣�！盎厝ザ嗪赛c熱水哈�！崩蠋熭p快地坐回位置，對著正要離開的我說。
“額，我忘帶水杯了。”我尷尬地笑了笑，轉(zhuǎn)身回到教室。
上課了，是數(shù)學(xué)老師的課。頭還是疼，腦袋嗡嗡響，聽不進(jìn)課。
正當(dāng)我伏在桌上默默凝神時，前桌旁邊的窗戶忽然被打開了，探進(jìn)一張臉和一只手，手上拿著一個塑料水杯，杯子里裝著滿滿的熱水——正是我的班主任老師，她微笑著向我示意，目光中柔情似水。
我在心里默默向老師致謝，甜蜜全化在這一杯熱水里。
望向窗外，春雨依舊淅淅瀝瀝。那一刻，我的心溫暖如春。