小學(xué)記敘文：登峨眉山小記

小學(xué)記敘文：登峨眉山小記

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，尤其是占有重要地位的記敘文，記敘文根據(jù)寫作對象的不同，可分為寫人的記敘文、敘事的記敘文、寫景的記敘文、狀物的記敘文幾大類。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)記敘文：登峨眉山小記，歡迎閱讀與收藏。

　　我常幻想有這么一個地方，在我郁悶的時候，有一個地方能讓我放縱地大叫一聲，沒有回音，沒有干擾。在城市里無論如何也找不到一個沒有回音的地方。即使你站在空無一人的廣場，周邊的建筑物還是會反射回你的聲波。

　　暑假里，由于考試成績不佳，我整天呆在家中。母親，見我如此頹唐，提議帶我出去旅游。

　　“去峨嵋山吧，我十八歲時去過，那里景色獨特，特別是有云時，你簡直就像在仙境游蕩。”看著母親陶醉的神情，我便勉強答應(yīng)到那兒去游一番。

　　我們住下的當(dāng)天，恰巧艷陽高照，所有的景物都在暴曬下失去了朦朧的美。山上除了奇松怪石，沒有任何獨到之處，甚至連溪流瀑布也被曬干了。我們不得不祈禱第二天讓我們可以看個好景致。

　　可第二天仍然是失望陪伴著我們。我們也只好把原先看云海的計劃改成去登最高峰了。由于開始的希望落空，一路上我們都不興奮，好像也走得特別累。不由地我越來越撐不住了，但那股失落勁卻化成了一股力量，仿佛內(nèi)心在告訴自己：已經(jīng)失去了一個景點，不要再錯過第二個景色。要堅持下去，一定要！

　　汗水不停地往下淌。山上十幾度的氣溫穿件短袖t—shirt竟也會嫌熱。呼吸越來越急，腳步越來越沉重，背上的包也如千斤重?fù)?dān)，多少次，我已不想繼續(xù)了，可一抬頭，竟隱約望見了頂峰。不遠(yuǎn)了，不遠(yuǎn)了，我安慰自己，因為我知道，我一坐下，再也不會想站起來，也再不會有那股向上的勁頭了。

　　腳下的石梯越來越陡，一級級間隔越來越大。我清楚：自己離頂峰很近。忽然，眼前出現(xiàn)了一條小道，緊貼著山壁彎曲的繞上去，左邊是嶙峋的山石，右邊只有一條欄桿，欄桿外是見不著底的懸崖，而小道的寬度僅夠一個人走，連轉(zhuǎn)個身都危險。另外還有一條捷徑，不過是下山人用的，倘使人少，也可用于上山，既方便又安全。

　　我頭也不回地走上了那條危險的小路。雖令人擔(dān)驚受怕，可我想：既然都走了那么多路，受了許多累，何必讓一條小道使自己錯失磨練的機會呢？我小心翼翼地一級級往上走，只看準(zhǔn)腳下的路，并不張望目的地在哪，終于，山頂出人意料地出現(xiàn)了。

　　我站在山頂?shù)淖罡咭粔K石頭上，看著周圍在我腳下的群山，頓時生出了一種“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的感觸。我仿佛是介于天地之間的唯一事物，與廣闊的天空和無垠的大地相比，我是那么的渺小。登山時各種情感一起涌上我的心頭，我有了一種“仰天長嘯”的沖動。“啊——－”我向著遠(yuǎn)處叫了一聲，沒有任何回音，瞬時間，聲音消失了，仿佛落進了山谷，又像是融進了白云。我是如此地舒展，如此地放肆，一切都被我拋到了腦后，我只是一個在尺情享受這不經(jīng)雕飾的原始美的人。我就這么輕飄飄地入了“夢”。

　　下了山，我一下落回現(xiàn)實，可仍在回想的是那個夢。我希望那是真的，那樣我的叫聲已帶走我的煩惱，我至少會在以后想發(fā)泄時，可以知道，我曾擁有過一片自由。

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