朋友的優(yōu)秀作文

[優(yōu)]朋友的優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的朋友的優(yōu)秀作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

朋友的優(yōu)秀作文 篇1

　　我有一個(gè)好朋友，我們?cè)谛�學(xué)一年級(jí)時(shí)就認(rèn)識(shí)了一開(kāi)始我們還生疏，后來(lái)就熟悉了。他就是小程。

　　記得五年級(jí)時(shí)，他是我們班的班長(zhǎng)。他是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的人。一次，上課鈴打響了，可是我們班還是亂得一塌糊涂。于是他拿出《三字經(jīng)》，走上講臺(tái)領(lǐng)讀了起來(lái)，一些比較拎得清的同學(xué)也拿出了《三字經(jīng)》，讀了起來(lái)。可是還有四分之一的同學(xué)拎不清，還在那里影響其他同學(xué)，他便走過(guò)去說(shuō)：“你們連起碼的規(guī)矩都不知道么？再不拿出《三字經(jīng)》，我就把你們的名字寫(xiě)在黑板上，等老師來(lái)了我就告訴老師，讓你們寫(xiě)檢討。”那些同學(xué)害怕了，便拿出三字經(jīng)讀了起來(lái)。

　　小程也是我們班的笑星。有一次，他給我們講了個(gè)笑話：“人之初，性本善。不做作業(yè)是好漢，老師發(fā)現(xiàn)怎么辦？背起書(shū)包快滾蛋，跑得慢怎么辦？下樓去找?jiàn)W特曼，奧特曼飛得慢怎么辦？拿起ak跟他干，干不過(guò)怎么辦？拿起手x雷跟他干，打不著怎么辦？……”我們聽(tīng)完哈哈大笑。他又補(bǔ)充道：“這只是一個(gè)笑話，可不能這么做哦。”“我們當(dāng)然知道，誰(shuí)會(huì)這么笨啊？”

　　小程品德也好。上次，我一邊吃東西一邊扔，后邊的'老爺爺說(shuō)：“前面的小男孩，把垃圾扔進(jìn)垃圾桶啊！”我沒(méi)有理會(huì)他，繼續(xù)邊吃邊扔。他又重復(fù)了一遍。我還是沒(méi)睬他。小程對(duì)他說(shuō)：“老爺爺，我來(lái)?yè)炖�圾吧！”“還是這個(gè)小男孩好……”

　　我就是因?yàn)樗�的�?yōu)點(diǎn)，才和他成了好朋友。

朋友的優(yōu)秀作文 篇2

　　我的好朋友我有一個(gè)好朋友叫楊程凱，他的臉圓圓的，笑起來(lái)時(shí)兩只眼睛瞇成一條縫，像兩條彎彎的線，小小的`嘴巴能說(shuō)會(huì)道，說(shuō)起話來(lái)滿口的成語(yǔ)從他嘴里蹦出來(lái)。嘴角兩邊各有一個(gè)深深的酒窩。他不僅愛(ài)動(dòng)腦筋，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且孝敬父母。不過(guò)一年級(jí)時(shí)，他還是個(gè)“漏嘴巴”呢！有一次，他正在吃飯，有一粒飯從他的碗里掉了出來(lái)，掉到了他的肚子上。

　　“什么東西？”他邊自言自語(yǔ)邊伸手往肚子上摸，“啊，怎么是顆飯粒！”他氣得把飯粒往桌上一扔，繼續(xù)吃飯。吃著吃著，又有幾粒小飯粒從他的嘴角溜了出來(lái)，溜到他的左臉上去了。我看見(jiàn)了，捂住嘴巴偷偷地笑了笑，然后抬起手做了個(gè)手勢(shì)，輕輕地喊了聲：“楊程凱！”楊程凱頓時(shí)臉紅了，趕緊用雙手在臉上像掃描機(jī)一樣胡亂掃描一通，可是飯粒倒沒(méi)掉下，頭發(fā)卻像雞窩一樣了。

　　我和胡浩翔捂著肚子哈哈直笑，笑得上氣不接下氣。楊程凱不好意思地趕緊跑到洗手間去照鏡子??等他走出來(lái)，飯粒早已跑得無(wú)影無(wú)蹤，頭發(fā)也理整齊了，可嘴里卻死要面子地嘟囔著：“哼，你這個(gè)小不點(diǎn)，還想跟我斗，沒(méi)門(mén)！”??現(xiàn)在的楊程凱已經(jīng)和“漏嘴巴”絕交了，我還真有點(diǎn)想念以前的他呢！>這就是我的好朋友，一個(gè)知錯(cuò)就改的小男孩。

朋友的優(yōu)秀作文 篇3

　　大山里的朋友：

　　你好!

　　今天我為你推薦一本書(shū)，名字叫《安徒生童話》。

　　《安徒生童話》是世界上流傳最廣的童話之一，幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，它一直是兒童最喜歡的書(shū)籍之一。

　　在《安徒生童話》里，我覺(jué)得最可憐的就是那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩了。她沒(méi)有鞋子，還要被她的父親打罵，并且她們家的屋頂上有一個(gè)大裂口，一到冬天就寒冷無(wú)比，沒(méi)辦法，她只好靠擦亮火柴發(fā)出的光芒來(lái)取暖。在火光中，她看到了溫暖的鐵爐、香噴噴的烤鵝、明亮的圣誕樹(shù)和最疼愛(ài)她的`奶奶。

　　作者通過(guò)窮人和富人的鮮明對(duì)比，控訴了階段社會(huì)的不平等，使讀者無(wú)限同情十分可憐的賣(mài)火柴的小女孩。

　　在書(shū)中，我們不僅可以看見(jiàn)可憐的賣(mài)火柴的小女孩、可以看到愚蠢的皇帝、可以看到最終成為白天鵝的“丑小鴨”、還可以看見(jiàn)美麗善良的拇指姑娘……閱讀的同時(shí)，不僅讓人心生感嘆，我們生活在這樣的美好時(shí)代是多么的幸福，更應(yīng)該好好珍惜。

　　同學(xué)們，讓我們共同來(lái)閱讀《安徒生童話》吧，在增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，會(huì)使我們受益匪淺的。

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