優(yōu)秀的作文（集合）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
小時(shí)候我在電視上看老版的《三國演義》，對一個(gè)場景的印象特別深刻。那是官渡之戰(zhàn)，袁曹對壘，一個(gè)曹軍士兵捧著一根玉米在啃，忽然一支長箭射過來，把他射倒在地，一名軍官手執(zhí)大盾撲過去把他拖走。當(dāng)時(shí)我看到這個(gè)細(xì)節(jié)時(shí)很感動(dòng)，覺得編導(dǎo)真是用心，充分體現(xiàn)出曹軍缺糧的艱苦卓絕。后來我才知道，這是一個(gè)史實(shí)錯(cuò)誤。玉米一直要到明代才被引入中國。三國時(shí)期的人，不可能吃上這么高級的食物。
金庸《天龍八部》中有一段行文：“自此一路向東，又行了二十余日，段譽(yù)聽著途人的口音，漸覺清雅綿軟，菜肴中也沒了辣椒�！蔽页踝x的時(shí)候，沒覺出有任何不妥。后來我才知道，原來辣椒是在明朝末年被引入中國，人們真正開始嗜吃辣椒的習(xí)俗，是從乾隆年間才開始的。北宋無論什么地方的人，都沒機(jī)會(huì)享用辣椒。
今人描摹古代的文學(xué)作品，無論考證得多么仔細(xì)，總會(huì)不自覺地把當(dāng)下的種種習(xí)俗代入古代情景――尤其是像作物引進(jìn)史之類的冷門細(xì)節(jié)，一不留神就會(huì)犯錯(cuò)。這些小錯(cuò)誤其實(shí)無關(guān)宏旨，但細(xì)細(xì)追究起來，卻也別有一番趣味。除了玉米和辣椒以外，蘋果、蠶豆是在元朝末年才被引入中國，馬鈴薯、南瓜、花生也是明清之交才初次出現(xiàn)，至于草莓，都快到民國了才被引入中國。我們今天所熟知的水果佳肴，擱到古代，怕是有一半人都認(rèn)不出來。
和y哲郎在他的.人類學(xué)著作《風(fēng)土》中認(rèn)為，一種文明的性格，是人類適應(yīng)外界自然環(huán)境而形成的生活習(xí)慣及民族精神的烙印，這種自然環(huán)境包括氣候、地理、水文、植被與農(nóng)作物等因素。我開始浮想聯(lián)翩，如果那些作物和水果更早地被引入中國，會(huì)對中華文化的形成起到怎樣的作用？
如果蠶豆在宋代時(shí)就出現(xiàn)了，蘇軾會(huì)如何津津樂道喝一口酒、吃一粒蠶豆的悠閑？如果草莓在唐代時(shí)就有，楊貴妃在荔枝和草莓之間該如何抉擇？馮延巳若見過蘋果，“惆悵墻東，一樹櫻桃?guī)в昙t”會(huì)不會(huì)變成“惆悵墻東，一樹蘋果帶雨紅”？
如果辣椒在三國時(shí)期的四川就開始流行，籍貫在山東卻在湖北長大的諸葛亮，會(huì)不會(huì)因?yàn)槌圆粦T辣食而毅然決定北伐？馬鈴薯這么高產(chǎn)的作物如果出現(xiàn)在漢代，衛(wèi)青和霍去病大概會(huì)把匈奴打得更遠(yuǎn)一些吧？如果南瓜自古就產(chǎn)生于中國，《詩經(jīng)》中的那句“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚”會(huì)不會(huì)變成“投我以南瓜，報(bào)之以瓊琚”？
再想象得宏大一點(diǎn)，比如咖啡。咖啡豆原產(chǎn)于東非，很早以前就開始在中東地區(qū)流行了。如果它很早就被西域商人帶入中原，并在交趾、交州等地嘗試種植，咖啡會(huì)不會(huì)和茶一樣，也成為中國人的傳統(tǒng)飲品？要知道，喝咖啡可以提神，蘇秦就不用錐刺股了，祖逖也不必聞雞起舞了，喝一杯咖啡就都解決了。諸葛亮日夜操勞，食少事煩，全靠狂飲咖啡吊命;李靖帶著三千騎兵奔襲突厥汗帳，人手一袋咖啡提神。于是咖啡在中華文化中，逐漸演變成了“勤奮”“勤政”的代名詞。儒家說咖啡好，提神醒腦，勤學(xué)必備;佛家說咖啡好，苦集滅道，感悟人生;道家說咖啡好，黑色的咖啡，白色的牛乳，正合陰陽調(diào)和之道。三教合一，都視咖啡為修行的一部分。說不定還會(huì)有閑人寫出一本《咖啡經(jīng)》，專門研究哪里的水最適合沖泡咖啡，哪里的糖最適合用作添加云云，并衍生出一整套煩瑣復(fù)雜的“咖啡道”，甚至還會(huì)分成放糖和不放糖兩大流派，對中華文化產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響……至于咖啡在古代的名字，肯定也不會(huì)叫咖啡，可以叫作“苦沸”。“苦”者，言其味;“沸”者，言其泡法，可謂音意俱佳。
這么想象下去，簡直沒完沒了。你說這些事情要是真發(fā)生了，該多么有趣啊！
優(yōu)秀的作文 篇2
黑夜?jié)u漸織上對面的天空，變成漫天繁星的背景，那一顆顆閃亮閃亮的星星，有著不為人知的秘密，在天的邊際，閃爍著六十一星星，那是友誼編織成的，它象征著：永恒。每當(dāng)我翻開五年級的同學(xué)錄，都是以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那熟悉的字跡，記錄過去的分分秒秒，我們的一言一行，想照相機(jī)一樣記錄了六年的時(shí)光……
一天又一天，一年又一年，我們互相給予友誼，互相給予關(guān)愛，那一陣陣的歡聲笑語，一次次關(guān)心的問候，歷歷在目，我們雖是六十二顆“果子”，卻生長在一顆樹上，我們同笑，同哭，同樂，同心，可再過一段時(shí)間，就不同班了�；叵肫鹨郧�，體育課摔跤時(shí)的攙扶，上課提問時(shí)的竊竊私語，跳皮筋時(shí)的耍賴動(dòng)作，下課打鬧時(shí)的情景，都是我最寶貴的回憶，真的感謝你們。給予了我最珍貴的友誼。
前幾天的體育課，讓我感動(dòng)不已，老師讓測立定跳遠(yuǎn)，當(dāng)念到我名字的時(shí)候，同學(xué)們都對我說：“加油”！我走到標(biāo)準(zhǔn)線旁，輕松的跳了1.8米，老師讓再跳一次，我正預(yù)備要跳時(shí)，許多雙手迅速的抓住了我，好像從懸崖上把我拉回來一樣，我生氣的問他們干嗎啊，他們卻說：“你往后退得太多了，會(huì)吃虧的！”望著同學(xué)們關(guān)切的目光，一股暖流涌上我的心頭，酸酸的，甜甜的，當(dāng)我準(zhǔn)備好時(shí)，男同學(xué)又說：“跳二米啊！不跳二米不給錢啊好好跳��！〝我點(diǎn)點(diǎn)頭，可卻因?yàn)榈谝淮翁奶J(rèn)真了，這回就跳了1.75米，同學(xué)都來安慰我：“沒事�。∵�有下次嘛！只是小測試。”我笑了，心里想吃了阿爾卑斯一樣，還是草莓味的。
可能是因?yàn)椴怀ｅ憻挘詼y完跳遠(yuǎn)后腿發(fā)酸，一點(diǎn)力氣也沒有，班級在三樓，我扶著樓欄桿，一點(diǎn)一點(diǎn)拖著這雙無力的腿爬到了二樓，同學(xué)看到了我，問我怎么了，我指了指腿，搖了搖頭，同學(xué)們都笑了，用嘲笑著口氣說：“呦，您還會(huì)走啊！不都是一蹦一跳著上樓嗎？”我瞪了他們一眼，繼續(xù)“爬”，同學(xué)看出我心情不好，過來扶我：我只是和你開開玩笑嘛！，對不起啦”聽到道歉的話了，我就不會(huì)在追究了，一手挽著杜禹彤，一手挽著張悅，走過了一層又一層樓梯……
每當(dāng)我開心時(shí)，你〔張悅〕總是在我身旁，像只小麻雀一樣，唧唧喳喳的叫個(gè)不停，有時(shí)笑的自己肚子痛，有時(shí)又說到傷心處欲言又止，我很慶幸我認(rèn)識了她，得到了真摯的友誼，有時(shí)我想和她談心事，可她總是說個(gè)不停，我的煩惱也在和她的嘰嘰喳喳的話語中拋到九霄云外去了，真的覺得，我是最幸運(yùn)的.人。
因?yàn)槲沂亲钚疫\(yùn)的人，身邊有個(gè)開心果，當(dāng)然也有個(gè)傷心果啦！傷心過的含義可不是她多愁善感，是因?yàn)�，我總是把不開心的事告訴她（杜禹彤），她不像張悅一樣總是說個(gè)不停，她很安靜，總是能靜靜地聽我說完，無論說多長時(shí)間，她從不打斷，等我說我后，她才會(huì)給安慰我，那時(shí)的時(shí)光，像沙漏里的沙，流失的真快……
一顆流星劃過天際，落了下來，賣火柴的小女孩說那是因?yàn)橛幸粋�(gè)人快要死去了，可我去認(rèn)為，那是我六年小學(xué)生活的一個(gè)句號。天上繁星睡起覺來，一閃一閃的是他們在打呼嚕，在做夢，一定也夢到了以前的珍貴記憶。其外的六十一顆果子，我們即將離開這顆大樹，讓我們共同記�。耗巧l(fā)芽、開花、結(jié)果的過程……
優(yōu)秀的作文 篇3
幼年時(shí)期，有一個(gè)人使我終生難忘。她是一位普普通通的幼兒園老師。但卻教會(huì)了我許多 大道理，讓我明白了怎樣做人，讓我明白了在人生的道路上怎么才能走得更強(qiáng)。
有一天，我與一個(gè)同學(xué)們在玩滑滑梯。上滑滑梯的人字梯不大，一次只有上一個(gè)人。大家另外路面人字梯前，誰都想先上去，可偏要誰都不許。然后就吵了起來。我們兩個(gè)越吵肝火越變大。結(jié)果打過起來。我“嗚嗚嗚呀呀”哭著去找教師。教師了解了事兒的來龍去脈。意味深長地對大家說：“朋友之間要團(tuán)結(jié)互助，互幫互助，互相謙讓，不必由于一點(diǎn)瑣事就壞掉朋友之間的情感�！苯處熅箾]打大家也沒罵大家，僅僅平心靜氣地和大家講過一個(gè)大道理。以后，這“團(tuán)結(jié)互助，互幫互助，互相謙讓”三個(gè)大道理深深刻在我的腦海中里。之后我與哪個(gè)同學(xué)們變成好朋友，由于大家都了解朋友之間要學(xué)好“互相謙讓，互幫互助”。
也有一次，我由于調(diào)皮，把學(xué)校走廊里的一盆花斷裂了，教師看到了，對我說：“小孩，小小綠色植物也是有性命��！你看看，它已經(jīng)落淚呢！它的父母會(huì)痛心的呀�！甭犃诉@句話，我慚愧的不高了頭，內(nèi)心默默地的對那盆一不小心斷裂的花朵說：“抱歉，我之后從此不會(huì)傷害你們了！”
這名普普通通的老師，卻在我的.童年生活時(shí)改正了我的諸多不正確，教會(huì)了我怎樣做人，使我踏入了一條恰當(dāng)?shù)穆访�。她——在我心里始終是最杰出的！
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