我向往這樣一所中學
我十分向往這樣的中學，它各方面都與眾不同。
周圍環境清幽
學校并不處于喧鬧的都市，它建在深山之中，附近沒有污水，只有清澈的小溪，在學校里所產生的污水，全部由學校的污水處理站處理后，變成清水排入水中。在學校周圍，在幾座幽靜的湖泊上面漂著白色的蓮花，附近幾座山聳立在霧中，站在上面，隱約可以望見城市夜晚的萬家燈火。
學校的附近，幾座古老、破落的寺院廟，總亮著殘燈，燒著香油，飄著幾柱香火。道家社廟中，土地像立在山林中，幾塊木板橫斜在這座社廟的土地像左右，自有一份清幽。
內部環境美妙
周圍的一切是那么幽深，甚至有些凄涼。而在學校里，卻異常熱鬧。
學校占地面積巨大，平時可以容納一萬余人，到了一些特定的時間節點，甚至可以容納三萬人。學校分為這四處地方，分別是A峰（七年級教室）、B峰（八年級教室）、C峰（九年線教室）、D峰（同學，老師們的宿舍）與學之谷（舉行大型活動、周三下午舉興趣小組，周一上午舉行升旗儀式的地方）。3個年級的教室依山勢而建，每個年級大多有一百個班，同學們從ABC峰向D峰移動時，要使用一個多小時。
四個山峰如仙境，在薄霧的籠罩下若隱若現。學之谷的中央是一個湖泊——百蓮池，種有幾千棵紅蓮，一至夏日可謂“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
這兒的景色真乃別具一方風趣！
老師教學有方
老師們可都不是普通的老師，而是些世界頂級學校畢業的名校名師，他們都身經百“戰”，在教書育人之前，他們都經過了嚴格的篩選，這之后還要再錄幾千節課，給假人上一百多節課后才可以做老師。老師上課時，大多生動有趣，教學時經常鞭辟入里，還常常傳授學生學習方法。當學生們犯了錯誤后，他們會溫和地教導同學們。上課時言傳身教，下課后與同學們打成一片，是老師一向的作風。
這些老師可真與眾不同啊！都是優秀的老師！
學生出類拔萃
學生們可不是一般的學生，他們都是國家重點培養的人才。在課上，他們一個個積極發言；寫作文時，一個個頭頭是道；看書閱讀時，一個個精神高漲。他們遵守校訓——品為先，學為后。一個個敢作敢當，自己做錯了事自己承認，自己說過的話都遵守諾言，時刻記著校訓。
他們學習時都是積極主動的。放假時他們在圖書館中自習一整天，午夜回到宿舍仍然在熱火朝天地談論著一個個問題；健身房中，黎明時分，千萬人已然在汗流浹背地做著各種運動；實驗室中，更有好幾人在紅著眼睛做著試驗，不斷研究。
他們真可謂是出類撥萃啊！
家校十分配合
家長們也經常幫助老師、同學們做事情。有美術天賦的家長，幫助校方作畫；有音樂天賦的家長，主動為校方提供音曲音頻；有計算機特長的家長，自愿為學校推薦甚至提供各種需要的電子軟件。
家長對同學們也是如此。有的幫他們輔導功課；有的指導他們做試驗；有的甚至給予他們材料用于做試驗。
也正是因為家校的如此配合，這所學校才更加有底氣，去提升自己的實力。
這就是我向往的中學。我向往它的幽靜，向往它的美麗，但我最向往的，卻是它里面的人所擁有的優良品德。
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