小學生作文
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的小學生作文4篇，歡迎大家分享。
小學生作文 篇1
快點放我出去！主人老把我關在這只臭籠子里。
今天主人給我帶到了一個我從來沒有去過的地方，這個地方看上去很熱鬧！我很高興，可是沒過幾分鐘，一只大大的手把籠子拎了起來，搖來晃去的，很像發生了地震似的。沒等我回過神來，這時又有一只手把我的耳朵拎了起來，耳朵連著的頭皮痛痛的，麻麻的.，我的腦袋象像炸開了鍋似的。
突然，有一個尖尖的東西刺了我一下，我的腿本能地縮了一下，感覺一陣刺痛。我又回頭一看，發現我吃的小白菜沒有了。這時我的肚子咕咕地叫起來。我猛然看見一個土色的東西在里面動了動，我舔了一下。咦！這不是主人的手指頭嗎？我只能作罷，忍著饑餓去尋找水喝。看見我喝的水杯里的水上面有很多的塵土。我想：“這臭主人一年沒有給我換水了吧！把這么臟的水給我喝。”
這時，有一個和主人差不多年紀的小朋友把籠子的門打開了。我內心一陣高興，想馬上可以逃離了，可以獲得自由了。我正往外面沖的時候，突然間我的主人來把門給關上了，使我的幾根胡須被門夾了一下，痛地我直叫。
我想做兔子的已經夠可憐了，你們干嗎還老是來作弄我啊！我很不高興，感覺人類真不友好。我大哭起來，可是有什么用呢？哼，下輩子我做人，你們做兔子，我和你們換個位子，讓你們也吃吃這種苦，嘗嘗這種滋味。
小學生作文 篇2
星期六的上午八點，我在做作業，突然我的堂弟來了，他的手里還拿著一個玩具。我猜他一定又要耍我了。記得有一次他手里也是拿著一個玩具。他說：“哥哥，你要嗎？”我說：“當然要啦！”他又說：“騙你的，不給。”不過這一次我決不會再上當了。
突然，我的堂弟跑了過來，又拉拉我的衣服說：“哥哥，這個給你。”這時我想：“如果這一次要是又騙我的話，我以后就不相信他了。假如沒騙我，就給他一顆糖吃。”我剛一想完，堂弟就把手上的玩具給我了。我很吃驚，這到底是怎么回事呢？我把作業做完后就出去玩了。這時我想：“堂弟是怎么了，今天為什么這么乖呢？為什么我的`爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都到哪里去了？”最后我和我的堂弟都玩累了，就到店里去休息了。這時，我看見店里面的椅子不見了。
一看原來是堂弟拿去了。他把椅子搬到我這里說：“哥哥你累了吧，來，坐下休息吧！”我剛一坐下就說：“堂弟你今天怎么這么乖呢？”堂弟說：“我是不會告訴你的，不過等你晚上回去就知道了。”這時都把我變成了一個糊涂蛋了。到了晚上我回家的時候，我聽見家里有腳步聲，我連忙打開燈，突然我家的親戚都在我家里。我往上一看，上面寫著“祝你生日快樂”。這個時候我終于明白了今天是我的生日。這件事讓我多么的開心啊！
小學生作文 篇3
額頭淌下晶瑩的汗珠，踩著蟬聲往前跨步，那是竿子分隔出的視界，是竿子分隔出的國際。咬牙，這兒現已沒有退路，撤退僅僅讓自己的盡力白搭，僅僅讓對手笑著輕松躍過頭頂。一步、二步、三步……，握緊的'手心伴著心跳搏動冒汗，四步、五步、六步……，對手的目光在身上灼出一個黑洞，七步、八步……
跳高是芳華。田徑場上馳著，助跑、起跳、著地。規則是什么，已如熟熱的鐵板模，深深痕跡在心中—起跳前不得碰觸其他物品、起跳時刻不限、著地過程可碰竿只需竿子不落地……，也不再如開始幾年易犯了，如今是應戰極限的初步。跳高史上第一個招式：剪式，是最安全的招式，只需兩腳跨躍；現在則是腹滾的全國，自從一九三六年柏林奧運阿爾布里發明“肚皮朝下、騎跨橫木”的腹滾獲得兩米成果后，腹滾但是其時場上的干流。望著場上正曬著日光浴的橫竿，不由嘆了口氣。
無法地仰望天，佛斯貝利不知，未來更有一片藍天等著他。
高中田徑場上，教練緊蹙著眉頭，雙手環胸訕笑這個新姿態。墨西哥奧運上，迎著敵人看好戲的目光，他用“正面朝天”的招式，讓最大的勁敵俄羅斯選手“吃土”，她拿到了金牌，拿到了國際紀錄二點八米的新高……。從此，我們爭相仿照，背滾替代了腹滾，成了一片藍天。
但他的謙善更傳奇了這段故事。佛斯貝利說：“就算沒有我，也會有人讓此方法知名。”一個人不應成天把自己的成果掛在嘴邊，豐滿的稻穗垂得越低，但身為一個跳高人，更適合稱譽其為“白云”高可入天，但跟天比較卻又如此藐小。
這更使我們了解運動場上的“物競天擇”，除了運動員生涯時間短，有如晚間開放芬芳的曇花般，長江后浪推前浪外，招式、技能亦如是—背滾、腹滾較剪式重心低，又以背滾更契合人體工學，國際紀錄便借由這些運動員的雙手、前進的技能一次又一次攀上巔峰。
九步……，要起跳了，成敗在此一舉，十步……，跑道重心已向內偏移，此刻要改腹滾，或許會下降前面累積的力，十一步……，將身子向上一提，將能量悉數釋放，閉眼將腰弓起……
再次睜眼，背滾已是藍天。
小學生作文 篇4
如果，我能再做一回小學生，我會干什么呢？是跟同學追跑打鬧，還是認真讀書？—六年的時光轉眼即逝，呆在這小學的最后一天，也就是今天。同學們都忙著記自己的同學錄，而我并沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由于“上課”的原因我也沒想那么多了，只是問了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊涂。這時候老師突然點了我的名字，說讓我回答，我帶了一下，但還是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學們很熱鬧，有些同學甚至來跟我說“xxx你太厲害了，這么難的題目你都回答出來了。”……我還看到了那個轉學了的好姐妹，我很激動，卻又不敢說什么。體育課了，同學們帶我來到了學校的操場，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個滾兒，可是“現在”卻已經變成幼兒園的.“殖民地”了。一節課，兩節課，同學們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業和同學分開的那點事兒全都拋到九霄云外去了。放學了，我本約好同學一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個時候。一切，仿佛從未發生過變化……
如果可以把時間停留在我們小學最美好的時光里，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠不變！
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