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寫小伙伴的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的寫小伙伴的作文，希望對大家有所幫助。
寫小伙伴的作文1
我現(xiàn)在已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。這六年，我認(rèn)識了不少同學(xué)，其中一個(gè)同學(xué)，讓我不知說她什么好。但是她是我最好的小伙伴，她的名字叫做小美，我這個(gè)小伙伴中性的個(gè)子，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，還有一頭烏黑的頭發(fā)，櫻桃小嘴。長的很是可愛。
她的學(xué)習(xí)成績很好，還是位很好的大班長。平時(shí)她很積極的幫老師做事。老師夸她是好學(xué)生，同學(xué)說她是好班干部。她還曾獲得過三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員和雛鷹杯數(shù)學(xué)競賽二等獎。我崇拜她�？梢哉f她是我心中的偶像，人長得漂亮，而且學(xué)習(xí)又好。但是我最敬佩的是她的……熱愛集體。
有一次，老師讓我們大課間出去自由活動，老師話音剛剛落下，同學(xué)們一窩蜂地涌了出去，可是老師的話沒有說完已經(jīng)看不見我們的人影了，教室里非常雜亂，地上還有一大堆同學(xué)留下的紙屑，這時(shí)老師自言自語的說：“哎！這些孩子就知道玩都不知道把自己的位置收拾一下”我看了看老師我也沒有說話，過來一會我看見小美，對小美說：“走！我們出去跳皮筋吧！”可小美說：“不了，我有些不舒服就不出去了”我只有不耐的說：“那好吧”我高興的`向外跑去。我們在外面開心瘋狂的玩耍，大家外的興高采烈，我有些口渴中途我有些口渴�；氐搅税嗉�，可當(dāng)我走到我們班門口時(shí)，教室里被打掃的干干凈凈，窗明幾凈，整整有序、面目一新、給人煥然一新的感覺，我心中感嘆“天堂也不過如此吧！”我趕緊跑到班級牌下看一看，六年一班，額！沒錯(cuò)是我們班級��！怎么回事我不會再做夢吧！
就在我猶豫不解的時(shí)候，小美回來啦！對我說：“怎么啦！怎么站在門口�。 蔽艺f：“沒、沒什么、呵呵……”我躡手躡腳的進(jìn)了班級，向小偷一樣生怕踩壞了哪里。這個(gè)時(shí)候小美哈哈大笑起來，“你怎么啦！你又不是小偷”小美說。我愣了一會，看見小美“又開始的忙乎起來”噢！原來是小美打掃的教室，我很疑惑的對小美說：“你為什么打掃教室啊！一會他們回來大家一起打掃不就可以了嗎？”可是小美卻說：“可能是他們著急出去玩，沒來得及掃收拾，這個(gè)六年一班是個(gè)大集體誰來收拾不都一樣嗎？讓大家多多玩一會吧！”說完，我的心里很是佩服，能這樣為了同學(xué)們早想，可是教室已經(jīng)打掃的干干凈凈的了，為什么還要抹一邊呢？小美很和藹的對我說：“用干抹布抹一邊這樣干的快，一會在開窗戶放一會就好了，“嘿！終于打掃完了�！蔽铱粗∶赖念~頭汗水留下，心里有一絲酸酸的感覺，我對小美說：“來，我和你一起去倒垃圾”就這樣我們砰砰跳跳的出來教室，關(guān)好了門。出去啦！
這就是我的小伙伴——小美。
寫小伙伴的作文2
我的童年是在故鄉(xiāng)懷溪的小清河邊度過的。
懷溪是個(gè)不大的村子。小清河宛如一條銀色的細(xì)帶子，自東而西將村子分為兩半，一座堅(jiān)實(shí)的小石橋橫臥在河上�！靶∏搴印边@個(gè)名字是再貼切不過了。它小，寬不過六七米；要說清，真是清澈見底，河底一色的細(xì)沙，可以清楚地看到一群一群的游魚。春天來到了，小溪里的冰融化了，成了涓涓流水。我約了虎子、小衛(wèi)和巖巖等幾個(gè)小伙伴，踏著才冒芽的草來看“魚情”。河水還是冰涼的，連魚影兒一也沒有。我們眼巴巴地望著太陽，真想把它溶到水里，好讓河水馬上暖起來。說來慚愧，在那些年頭，我們都是“逃學(xué)鬼”！逃學(xué)的理由允分著哩！虎子說：“上學(xué)？那有啥意思，什么也學(xué)不著，不如釣魚�！睅r巖說：“桌凳還得自己帶，我?guī)バ碌首�，又給砍壞了�！�
小衛(wèi)膽怯地說：“整天價(jià)寫大字報(bào)批判老師，我可不會瞎編�！蔽覀冎就篮�，集合到一起，大家拎著書包，里面沒有幾本書倒少不蛆叫盒和魚線。小清河的魚可多啦，有又寬又肥的螂魚，黑紅黑紅的鯉魚，還有半白半綠的草根魚……我們的收獲不算多，可是樂趣無窮。美麗的小清河便成了我們的“課堂”。許許多多奇異的遐想也觸景而生�；锇閭兂３榱艘患∈聽巿�(zhí)不休，記得魚愛吃什么顏色的食，便是其中一個(gè)。我現(xiàn)在才懂得這正是追求知識的萌芽。不久前，虎子還來信說，他們課外生物活動小組還對魚餌的'顏色進(jìn)行了研究呢，說是鄉(xiāng)辦養(yǎng)魚場給他們出的題目。我在學(xué)習(xí)中也有這樣的體會。那時(shí)候我不知道人在水里為什么能浮起來，上了中學(xué)，這就成了極普通的常識了。但是當(dāng)教師講到浮力的時(shí)候，我便忍不住懷念起小清河來。
那都是六年前的事了。六年來，祖國發(fā)生了巨大的變化，故鄉(xiāng)也變了，可是在我看來，變化最大的要算小清河邊的小伙伴了。暑假，我回到了小清河邊，回到了虎子、小衛(wèi)和巖巖中間。一天，我特地起了個(gè)大早，和虎子一塊兒去小清河散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽見河邊有人在說話。我對虎子說：“是在釣魚吧，咱們看看去�！被⒆又皇菢�，沒吱聲。走近去再仔細(xì)聽，我不覺暗自發(fā)笑，人家在練習(xí)外語對話呢。虎子告訴我，人們早上都喜歡到河邊用清涼的河水洗臉，在小河邊上散步、看書、背誦。又一天中午，我、小衛(wèi)和巖巖都來到小清河邊。一群學(xué)生圍著個(gè)大人在說說笑笑。小衛(wèi)說：“那是我們學(xué)校航模小組的輔導(dǎo)員老師，今天來試航呢，笑呀！細(xì)波把映在水中的一張張笑臉抖得一晃一晃的，那位教師汗?jié)n漬的臉上也現(xiàn)出了愜意的微笑。
我愛小清河，更愛小清河邊的小伙伴。
寫小伙伴的作文3
“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)/每一次就算很受傷也不閃淚光/我知道我一直有雙隱形的翅膀/帶我飛/飛過絕望……”紅，還記得這首歌嗎？我們都喜歡張韶函，喜歡《隱形的翅膀》。你說過每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，內(nèi)心總會有一種說不清的感動，其實(shí)我也有同感。我覺得《隱形的翅膀》能給人予昂揚(yáng)向上的激勵，更能賦予人直面困難的勇氣。可是，紅，生活中的你有時(shí)卻讓我讀不懂摸不透。 Look，一遇到麻煩或者困難時(shí)，你總是喜歡拽著我的袖子，怯怯地躲在我的背后，毫不客氣地接受我的熱情相助。我們是好朋友，為好朋友兩肋插刀是我義不容辭的責(zé)任——開始時(shí)我總是這么想。誰叫我們從幼兒園到現(xiàn)在都是同學(xué)呢！一次又一次，我在你的面前漸漸高大起來，變成了一堵保護(hù)墻。而你呢卻成了這堵墻下一株弱小的花朵。
我慢慢意識到我錯(cuò)了——我的勇氣不是你的勇氣，我的仗義無形中助長了你的惰性。不是嗎？當(dāng)有的同學(xué)借你的水筆忘了還，你不敢開口向人家討要；當(dāng)你遇到了難題解不開的時(shí)候，你不敢向老師請教；當(dāng)買飯的時(shí)候被別人加塞了，你也不敢出聲喝阻……有借有還，天經(jīng)地義；虛心請教，是種美德；不守公德，理當(dāng)駁斥。紅，這可不是什么大道理呀。要知道權(quán)益有時(shí)不是別人給予的，而是要靠自己去爭�。〖t，面對困難，你不挑戰(zhàn)它，它也許就吃定了你，繞道走或是在別人的庇護(hù)下安然而過可不是什么好主意，你說對吧？同窗相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——有快樂也有煩惱——這一切的一切都攢在了我們的友誼存折里。
作為你的好姐妹，我覺得有責(zé)任也有義務(wù)提醒你：求取學(xué)問、為人處世，請保持這樣一個(gè)姿勢——抬頭挺胸！抬頭挺胸，不僅僅是一種姿勢，更是一種勇氣，一種氣概，一種精神。紅，還記得生物課上老師講過的故事嗎？蛾在沉默了一冬之后，終于把生命的.壯美展現(xiàn)在人們面前，在生命初期便鍛造了堅(jiān)韌的性格。依迷花在沉默了五年之后，終于將竭盡生命畢生心血的花兒托出，令世人贊嘆、驚奇。多么奇妙的故事啊，自然界的生物面對困難，尚且能挺起胸，高唱生命的贊歌，那我們是不是更該昂首挺胸直面挑戰(zhàn)！紅，其實(shí)在你的身上有很多很多的優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)。比如，你學(xué)習(xí)認(rèn)真、辦事細(xì)心，有一顆善良的心，還常常因此受到老師的表揚(yáng)，可把我羨慕死啦。我決心要向你的優(yōu)點(diǎn)看齊。
語文老師不是說過“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之。”么！紅，藍(lán)天因?yàn)橛辛税自贫兊枚嗖�；而生活會因�(yàn)槲覀兏矣谔ь^挺胸而變得多姿！讓我們抬頭挺胸，一起迎接即將在下一秒來臨的挑戰(zhàn)吧！聽—— “我終于看到所有夢想都開花/追逐的年輕歌聲多嘹亮/我終于翱翔用心凝望不害怕/哪里會有風(fēng)就飛多遠(yuǎn)吧……”
寫小伙伴的作文4
今天是我的小伙伴小杰去世二周年的紀(jì)念日，我找來了一朵小白花，寫了這一篇紀(jì)念文，來紀(jì)念我的小伙伴—小杰。小杰生著一張白哲的臉蛋，清眉、秀目、薄嘴唇，給人留下了一種文靜、美麗的印象。雖說他是個(gè)男孩子，但他的外貌和舉止卻與女孩子相仿。他好像有一雙天生的拉小提琴的手。他5歲的時(shí)候，就在當(dāng)音樂老師的媽媽的'指導(dǎo)下，學(xué)會了拉小提琴。他和小提琴形影不離。每天晚上，他都抱著琴來找我，說：“姐姐，你拉手風(fēng)琴，我拉小提琴，我們來個(gè)合奏好嗎？”自那以后，我常常看到他在節(jié)日晚會上表演小提琴獨(dú)奏。那婉轉(zhuǎn)、纖柔的琴聲深深地打動著觀眾的心。人們都不敢相信這琴聲發(fā)自一個(gè)不上十歲的孩子的乎。 7歲的時(shí)候，小杰進(jìn)了一年級，老師們都很喜歡他。他會唱會說，還會給班上的同學(xué)們講一些動聽的故事。
他那一雙明亮的大眼，長長的睫毛，會使人感到他是一個(gè)聰明的孩子。每次考試回來，他總要帶著一張100分的卷子和一把小提琴來找我，說：“姐姐，你看我的考卷�！蔽夜室庹f：“我看你這個(gè)‘小音樂家’一定考得不好�！彼麉s好勝而又天真地說：“我考100分呢！””是嗎？那姐姐錯(cuò)看了你這個(gè)音樂家了�？墒强剂�100分別驕傲埃�！啊笆牵憬��！彼B皮地行了個(gè)軍禮，便托起了小提琴，拉起歡快、悅耳的曲子。可是，白血癥—這個(gè)無情的病魔卻向這個(gè)可愛的孩子撲來了，一年級下學(xué)期他就病倒了。在他住院期間，我常常到醫(yī)院去看他，每一次去我都給他講許多故事。有一次，我給他講了一個(gè)空軍戰(zhàn)士駕駛飛機(jī)殲滅敵人的故事。他聽了便說：“我將來也要當(dāng)一名空軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國的領(lǐng)空。”又有一次我去看他，他問我：“姐姐，我什么時(shí)候才能出院？我要讀書！”還間：“同學(xué)們好嗎？’’我望著他那憔悴而又帶著希望的臉，強(qiáng)忍著悲痛說：“你很快就會好的。”他聽了，便高興地又拉起了小提琴。
那美妙的旋律悅耳動聽，然而我卻聽不進(jìn)去了。我心里非常難過，望著這個(gè)才7歲就被病魔纏身上的小杰，又說了聲：“你會好的�！睕]有多久，他終于離開了人間，離開了我。聽說他臨死前手上還抱著小提琴和課本，嘴里還叨念著：“我要讀書，我要上學(xué)�！笨蓯鄣男〗茈x開我已有兩年了，然而他那婉轉(zhuǎn)、纖柔、悅耳的小提琴聲，卻久久地回蕩在我的腦海中。每當(dāng)我想到小杰，仿佛他并沒有死，他像生前一樣，抱著小提琴站在我面前，問我：“……我們來個(gè)合奏好嗎？”
今天，我獨(dú)自默默地回味著小杰的琴聲，在他的遺像前獻(xiàn)上一朵潔白的小花。
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