小學生的作文
在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生的作文 篇1
前幾天，我家來了個小客人，她就是我表姨的女兒牛牛妹妹。因為表姨臨時回杭州有事，所以就把牛牛送來讓我們照顧她一天，而且她還要住在我家。
牛牛今年6歲了，在上幼兒園大班。她長得有點像《爸爸去哪兒》里的Angela，可是沒有Angela那么胖。我問她，牛牛你會看書識字嗎，她說不會；我又問，你會做數學嗎，她說不會，十以內的她只會加法；我還問，你會立定跳遠嗎？她說也不會。牛牛說，我才大班呀，你說的我都不會，我還沒上小學呢。看來上小學真的很重要，我上了學就都會了。于是我陪牛牛畫畫，打游戲，她很開心。
晚上，牛牛和我睡在一起，我們一起聽媽媽講貝琳達的故事，她聽得很認真。后來我又給她講《父與子》的故事，有些她不懂的詞語我都解釋給她聽，媽媽說我很像個姐姐的樣子。
可是牛牛走后，我發現她干了一件壞事，她在我心愛的密碼本上畫了很多亂七八糟的.東西，而且用水筆畫的，擦也擦不掉。我氣急敗壞地告訴媽媽，媽媽說小妹妹不懂事呀。唉，牛牛妹妹，下次你來的時候可不許這么淘氣了哦。
小學生的作文 篇2
星期二，學校組織我們三四年去青少活動中心。我們到了指定的教室，按照老師的要求都依次做了下來。
我最喜歡的就是做軟陶了。開始做軟陶了，老師給每一個人一塊和橡皮泥差不多的軟陶。我先吧橡皮泥搓軟，再把它搓成一個圓，并用手指把它弄平整，然后用手在旁邊弄出五個角來，再用多來的`橡皮泥制造出各種各樣美麗的 花紋。而我用別人多出來的橡皮泥做了許多五顏六色的小圓點，這個軟陶猶如穿了一件美麗的衣裳，仙女下凡了。
軟陶的形狀基本做好了，我們就要開始編繩子了。老師發給每一個人一根繩子。我先在繩子上打了一個死結，再差不多和小手指一樣的地方又打了個死結，把珠子穿進去，再打結進行固定。再把珠子穿進行固定，依此類推就行了。接著，老是把烤好的珠子給我們，讓我們穿進去，這樣一個完整的完整軟陶就大功告成了。
這次學工真開心，真希望下次的學工快點來臨。
小學生的作文 篇3
我在幽靜的山谷中獨自流淚，咆哮的山河為我鳴奏了一曲絕望的音曲，淚干了、心碎了，我的奉獻卻換來一世的憂愁和憔悴。
——題記
明日的山巒疊峰，綠水青山早已不復存在，歌頌我的歌曲早已被焚燒，幾千年前和你們祖先簽下的條約也被你們撕毀，鳥兒為你們感到惋惜，青山為你們感到不值，而我——自然，也為你們流下了眼淚。
大地早已頻頻斯吼，怒罵無情的人類在他的臉上抹黑；天空早已不藍，黑色的烏云早已弊目遮天，無情的笑著你們懦弱與無知！我想讓你們知道我的良苦用心，我原諒你們不止一次的罪過，可你們……無情的摧殘我的身體，撕食著我的心靈，我哭了，你們能摸下我的淚，感受下我的悔恨與無奈嗎？
無情的人們啊！你們太可惡了，我拼盡全力阻止你們犯錯，可這有什么用啊！拼命的在我身上筑建起一座座的“炸彈”，那惡臭的`氣體染臟了我美麗的外衣，腥臭的烏水混進了我的血液里，好痛！好痛！我懇求你們放過我吧！我只要一片安寧的天空！
幾千年前，我照顧著你們，哺育你們成長，讓你們從我這得到食物、水源，我是你們家人呀！你們的生活來源、點點滴滴不都是不勞而獲嗎？我就像一位母親似得照顧著你們，可你們……
你們說想要征服自然，征服我，可何曾不是我征服了你們，你們的放肆讓我感到無比的心酸和痛心，我生氣了，真的生氣了！我要讓無知的你們知道自然的利害！
山河泛濫、青山傾倒、鳥兒歡快的歌聲沒有了，只有一片死的寂靜，河水不流了，只有一條條干裂的渠道，青山綠水早已是昨天的事，山河崩發，水土泥流，那是我對你們的懲罰，海枯石爛，冰河干裂，那是我對你們的憤怒，可是這些的背后我還是傷心的，不得不躲進山谷大哭一場，我痛心，我悲憤，我心碎，我無處躲避，只希望你們摸摸我的淚，感觸我的心。
弱小、可憐的人類啊！請你們別再傷害我了！我還想為你們托起明天的太陽，讓溫柔的陽光灑在我的臉上，照干我的眼淚！努力起來吧！保護你們的家園吧！我希望我不再流淚，也希望你們不再觸摸我的眼淚。
小學生的作文 篇4
我們大家學習、受教育，離不開老師的教導。我升入初中，課程多了，老師也多了。
各位任課老師的教育方式也不同，下面讓我給大家介紹一下我的幾位師傅吧!
我的地理老師非常幽默，上地理課，我們班的同學絕對都會活動臉部肌肉(笑)的。記
得那是剛上初中一年級的時候，那一節課老師講到了海拔，邊講邊指著我班身高約1.2米的郭少偉說：“郭少偉海拔約1米，地勢太低了。”說完又指著我班身高1.7米左右的滿建城說：“這就是‘高原啊”，海拔極高!”哈哈哈。。。。。。大家哄堂大笑，笑姿百態。怎么樣，我們老師夠幽默吧!
我的數學老師是我們班的班主任，雖然不太幽默，但也非常厲害。從初一開始每堂
自習課回頭看表，幾乎都能看到數學老師站在后門口張望，所以我們班紀律一直保持的很
好，大家看到老師天天神出鬼沒的，就叫他“神仙”。數學老師每次上課都會帶著他那“戒尺”來，每當上課有人走神，說話做小動作時，老師的戒尺都會和那人的手親密接觸的，
老師的戒尺碰過的`人從此認真學習，再也不會違反紀律了，所以大家都說戒尺是“仙尺”。數學老師就是這樣一位嚴格要求的老師。
所有老師中，我最喜歡的是英語老師，不單是因為我喜歡學英語，而且是因為老師很慈祥。上英語課老師總是一遍遍的給大家講一個個的句子，時態，而且講的非常生動，大家決不會睡著的，我聽著英語老師講的課，英語成績不斷提高，真應該感謝老師教的這么好。
這是我的幾個老師，怎么樣?我的老師可以稱的上是各有特色吧!
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