小學生快樂的作文（匯編4篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學生快樂的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生快樂的作文 篇1
在那春暖花開的日子，我們滿懷好心情，踏上了春游的旅程，目的地是清流河與菱西湖。
我們先來到了清流河。清流河兩岸種著很多郁郁蔥蔥的樹木，河水清澈見底，碧波兒蕩漾，各種各樣的魚兒在水里自由自在的游來游去。三五成群的男女老少都到河邊散步，呼吸清新的空氣。“咔嚓，咔嚓”班級同學之間經常發出照相的聲音，看他們又激動又興奮的表情，留在了相機里。看！那棵垂柳是不是很像一位亭亭玉立的少女，正在梳理她那碧綠的秀發？在前方有一個水池，水池上矗立著許多高低錯落的.柱子。班級同學們都在柱子上蹦來蹦去，看起來十分開心。
然后我們來到了菱西湖xx公園。一進xx公園，最先映入眼簾的，是一塊大石頭，上面寫著“菱西夜雨”這幾個字。一看到這樣的景色，大多數班級同學都忍不住照了下來。繼續往前走，我們在安老師的帶領下，來到了一個迷宮前。在走迷宮的同時，我用手機拍下了走迷宮的經過。我們繞xx公園走了一圈，最后來到了xx公園大門口。門口有一頭假牛，于是班級同學們就爬上那頭牛，而我就在用手機，把班級同學們千姿百態的動作和表情全都記錄下來。
班級同學們都玩勁十足，看，照片中的我們多高興啊！在歡聲笑語中，我們度過了快樂而又幸福的一天。
小學生快樂的作文 篇2
我校舉行的 “六一文藝演出”，經過自己的練習，同學的幫忙，老師的指導以及旁人的認可，于20xx年5月31日6點半拉開帷幕。本次演出共計150分鐘，于9點圓滿結束。本次演出有近200余人參加表演。
此前不久，老師鼓動那些嗓門好的、聲音動聽的、身材苗條的、跳舞好的同學上臺演出，得到了同學們的.熱烈響應，她們陸陸續續找老師報了名。老師不顧自己的勞累，每天中午都幫助參加演出的同學排練。功夫不負有心人，我們班的精彩表演得到了眾多班級和家長的好評。
本次表演共計26個班，節目簡直是無花八門、多姿多彩。背詩表演感情很到位，其流利程度令我們不得不咋舌;呼啦圈表演的難度很大，但表演的姐姐神態自若，不慌不忙，令我們情不自禁的豎起大拇指;歌舞表演你可以用一個字形容：妙!動聽的歌曲伴隨著優美的舞姿令人回味無窮......
天色漸晚，我們的成功演出已接近尾聲。
小學生快樂的作文 篇3
一年四季度春夏秋冬，我最喜歡夏天，春天悄悄地走了，夏天來到了。樹上的.蟬兒在唱歌，池塘里的青蛙在荷葉上跳來跳去，還呱呱的在唱歌。我和幾個小朋友在草地上玩耍，你追我我追你，玩得真開心，夏天的景色真美。
小學生快樂的作文 篇4
星期天，我在家里寫作業，寫完作業，爸爸叫我吃飯，我吃完飯，我就出去玩，玩得很開心，我回到了家里，休息了一會，就起來看電視，這個頻道把我看的連爸爸叫我都聽不到，爸爸把電視關 了，我以為停電了，我向四周看去，原來，爸爸把電視關了，我才知道爸爸叫我吃下午飯，吃完下午飯，我繼續坐在旁邊開電視，一直看到晚上9點，我才睡覺，這是一個快樂的星期天。
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