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我聞到了生活的馨香
“宗憶上課不夠專心！”英語老師“幽幽”地講到。
“宗憶計算題總出錯！”數(shù)學老師“恨恨”地道出。
“宗憶路隊上總講話！”路隊長“憤憤”地報告。
宗憶呀宗憶，你是怎么了？
來不及多告誡她，我又要去比賽了，一走就是5天。
臨行前，我跟她通了一次話，只是告訴她要做什么，跟什么老師對接。每天在群里拍照上傳作業(yè)反饋情況。
然后我就消失了，只能在手機上看到宗憶發(fā)來的前方匯報。
第一天晚上，宗憶把作業(yè)布置得很好，因為進行了名著檢測，宗憶安排了其他課代表幫忙批改，并且謄分然后反饋信息也很到位。晚上，群里有她發(fā)的一串沒有訂正好的名單。
第二天晚上，八點不到，宗憶已經(jīng)給我留言了。稱今天的作業(yè)還是有人沒訂正好，不過她會盯到底。明天早讀該怎么辦？我回復她，你可以自己做主。她認為我們班的詩歌還默得不好，明天早讀讓他們繼續(xù)背誦10分鐘后，再進行默寫。我給了她一個贊。
第三天晚上，訂正未到位的老面皮被宗憶點名了。還有默寫不太好的名單也被宗憶曝光了，并且提醒他們重默。作業(yè)布置得依舊得清清楚楚。并附帶著提醒同學們明天繼續(xù)要檢測《西游記》。
第四天晚上，知道我要備賽了。群里靜悄悄地。
第五天下午，我回來了。
一口氣，給他們上了兩節(jié)課。因為下周一就要考試了。他們很乖，也許是考試的緊張，也許對我的掛念，我猜更多的是怕秋后算賬。雖然我一般算的賬并不多，如果真算起來，他們還是害怕的。
等娃娃們歸家了，我才有空坐在教室里的專用座位上，看那堆如小山的作業(yè)本。
先批改常規(guī)作業(yè)吧！等我翻開一看，宗憶已經(jīng)幫我批改好了，筆記雖然還稚嫩，但點評還是很到位。哪些可以加星，哪些需要反省，她分得很清楚。心里暖暖的，這個丫頭還真聰明。
那就看看大作文吧！一張便利貼很溫暖了我的眼，上面是宗憶幫我歸的類別。哪幾本是沒有提綱的，哪幾本是字數(shù)不夠的，哪幾本書寫不過關，哪幾本根本文不對題，哪幾本文筆特別好，她分得很棒。眼里澀澀的，這個丫頭還真暖心。
低頭一看，抽屜里是一沓沓整理清爽，批改認真的檢測卷。只等我再次復查了。這丫頭，還真麻利。
我似乎看到宗憶在幫何老師維持考試時的紀律，彪悍地把不認真的小鬼喊得站起來。還有早讀課上的霸氣側漏，一邊表揚一邊批評同學們的狀態(tài)。聲音不大，她會叫停，背得不好，她會提醒。默寫時刻，她會跟桂桂合作共贏。在每個課間，宗憶不是忙著批作業(yè)，就是會安排其他課代表的相關工作。課堂上，她也會帶著同學們配合好代課老師，上好每節(jié)語文課。晚上回去，她第一時間跟媽媽申請使用手機，去群里關照訂正不合格的同學，晚上務必用心訂正，明天她會檢查……
夜色漸濃，我合上本子，打開門，一陣清香沁入心脾。抬望眼，那盆綠菊居然開得那么好了，像極了宗憶。
向陽班里的孩子都可以像宗憶這般，需要的是等待，需要的是讓他們慢慢認識自己。教育就是這樣，你給她陽光，她報以馨香。
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