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我們的“齊天大圣”
一直害怕數學的我，到了初中，數學成績競突飛猛進，對數學的恐懼也漸漸被喜愛所替代。我想這大概和我的數學老師大圣有關吧？
故事從初一開始。一群新生，誠惶誠恐地坐在教室里，這時，一位精明、干練，細看還頗有幾分“猴相“的老師走進了教室。他自我介紹道他就是我們的新數學老師，教過的學生讀管他叫”齊天大圣“。那么，這位老師真的有小說里大圣那樣的本領和能耐嗎？我們充滿了期待。
和孫悟空一樣，我們的“大圣”擁有高超的“打怪技能”。面對變化多端的三角函數，他就有如“三打白骨精”中的齊天大圣，用火眼金睛降迷惑人的條件、干擾人的選項一一掃除，為我們指明了正確的道路；面對復雜艱深的二次函數圖象，他也像齊天大圣一樣，用金箍棒—他的教鞭，為我們蕩平“九九八十一難”。他精妙奇巧的解題思路和作圖技巧，像孫悟空的“七十二變”變來變去，依舊萬變不離其宗，讓我們開闊了眼界，增長了見識，提升來了思維能力
……
然而大圣還有一個絕密武器，其威力更甚“金箍棒”—那就是一把40厘米長的直尺，用來打手板，這就是為何他能把我們一窩“小猴子”馴得服服帖帖的原因。每當有同學作業沒按時完成或不認真，大圣便把他們叫到辦公室中，先“促膝長談”一番，再掏出尺子，“啪啪”地快速打幾下。尺起尺落，看這有力而不拖泥帶水的架勢，再看尺子的另一端因大圣常年捏著而落下淺淺的凹痕，便知這把尺子，已伴隨著“大圣”和他的歷屆學生走過多少個春秋，留下多少次難以磨滅的愛的故事了。我們七八班所有人，無一例外，隨次數不同，卻都被大圣用這種獨特的方式教育過。“嚴師出高徒”，正是在這種嚴厲背后深藏的大愛下，我們兩班出過年級第一，出過數學滿分，每次考試平均分都名列前茅……
如果把大圣看作花果山美猴王，那我們就是他的小猴崽子。他讓原本枯燥的課堂變得生動而有趣，讓形形色色的難題怪題都在他面前無所遁形。他該嚴肅時嚴肅，該輕松時輕松，還和我們聊起他在開心農場偷菜的經歷。正因為他的敬業，他的專業，他的神通廣大，他的一絲不茍；他成為所有學生最喜愛的老師之一，才是令人心服口服。
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