夢(mèng)想伴我成長(zhǎng)[集合]
星星有一個(gè)夢(mèng)想——照亮深藍(lán)的夜空；雨水有一個(gè)夢(mèng)想——滋潤(rùn)干涸的大地；花兒有一個(gè)夢(mèng)想——裝飾平凡的人間。夢(mèng)想是美麗的，我們應(yīng)該讓它把人生渲染得更加燦爛。漸漸地，一個(gè)小小的夢(mèng)想在我心底悄然種下，將伴我成長(zhǎng)……
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不知從何時(shí)起，心里有一種想當(dāng)老師的沖動(dòng)，我以為是年少好奇，可是漸漸長(zhǎng)大，才發(fā)現(xiàn)它仍在我心底不曾離開(kāi)過(guò)，就這樣，我種下了一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一名教師。
清晰地記得多年前一個(gè)春天的早晨，媽媽問(wèn)了我從未問(wèn)過(guò)的一個(gè)問(wèn)題，也把我給問(wèn)住了，久久回答不出來(lái)。媽媽問(wèn)我：“你有沒(méi)有什么夢(mèng)想呀？”我呆呆地望著媽媽?zhuān)恢绾问呛茫胪低盗镒撸墒撬齾s死死地盯著我，臉上卻始終充滿(mǎn)了笑容，還一臉期待的模樣。“現(xiàn)在還小啦，哪有什么夢(mèng)想嘛？”許久，我終于憋出了這句話(huà)。媽媽沒(méi)說(shuō)什么，只是撇嘴，又笑了起來(lái)。后來(lái)我左思右想，媽媽一定是在“嘲笑”我吧，我怎么能被媽媽嘲笑呢？于是乎，心中更明確了一個(gè)奮斗目標(biāo)，同時(shí)也是努力的方向——我要當(dāng)一名教師。
一個(gè)星期后，老師組織我們?nèi)ヒ巴獯河危瑢W(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息后都高興得蹦了起來(lái)。只有一個(gè)老師，可要帶42名學(xué)生，真的不容易吧。到達(dá)目的地，我看見(jiàn)了老師那蒼老的背影，轉(zhuǎn)過(guò)身，我又看見(jiàn)了她額頭上微微皺起的“川”字。難道老師只有煩惱嗎？不，你瞧，老師現(xiàn)在笑得多可愛(ài)，連那條“川”字形的皺紋也煞是好看起來(lái)了，因?yàn)槟侨簱v蛋鬼，雖然頑皮，但總能讓老師開(kāi)懷大笑，我也不由自主地跟著樂(lè)了起來(lái)，這快樂(lè)持續(xù)了一整天。也許就是從那天起，我心里更堅(jiān)定了那個(gè)夢(mèng)想……
后來(lái)媽媽又問(wèn)起我那個(gè)問(wèn)題，我毫不猶豫地告訴了媽媽?zhuān)瑩Q來(lái)的卻又是一次笑，但我發(fā)現(xiàn)媽媽這次的笑與上次有所不同。“媽媽?zhuān)阈κ裁矗俊蔽医K于問(wèn)了出來(lái)。“我欣慰，因?yàn)槲业暮⒆佑辛藟?mèng)想。”媽媽又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“孩子，你長(zhǎng)大了……”媽媽似乎還沒(méi)說(shuō)完，可是嘴中的話(huà)卻戛然而止。
“夢(mèng)想注定是孤獨(dú)的旅程，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮。”電視中的這句話(huà)一直在我腦海里回蕩。每當(dāng)我上課時(shí)，看著老師們一次次走上講臺(tái)，生動(dòng)自然的講解背后一定花了不少心血和汗水吧。我曾問(wèn)過(guò)老師這樣一個(gè)問(wèn)題：“您覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)怎么樣？”她笑了笑，說(shuō)：“挺好的，苦中有樂(lè)。”又說(shuō)：“學(xué)生的成功就是老師最大的收獲，這成功不一定是考上重點(diǎn)學(xué)校，而是付出了努力和汗水。”這些話(huà)雖簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可我已深深銘記于心，并將是我追夢(mèng)的動(dòng)力。
我長(zhǎng)大了，已不再是那個(gè)天真幼稚的小孩。因?yàn)槲矣凶约旱膲?mèng)想，可以說(shuō)是夢(mèng)想陪我一路成長(zhǎng)。歲月輪回，我變了，而唯一不變的是我的夢(mèng)想。我也相信我種下的不僅僅是夢(mèng)想，更是希望。為了希望，我也會(huì)更加努力地去追逐我的夢(mèng)想。
星星有夢(mèng)想，雨水有夢(mèng)想，花兒有夢(mèng)想，我——也有夢(mèng)想。回想那一刻，夢(mèng)想—直在我心底，更伴我成長(zhǎng)......
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