四年級日記
很快一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們今天做個總結，寫一篇日記吧。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編整理的四年級日記7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級日記 篇1
啊!我怎么會中了狗屎運!
今天下午第二節體育課，老師訓練了一下左右轉之后，便讓我們自由活動。按照老規矩，我便和石陳杰他們玩。來到草坪，我們便開始分組，就在這時，旁邊的王佳樂說：“你看這個坑，是不是向撒過尿，怎么這么臭。”聽了王佳樂的話，我也好奇的嗅了嗅，嗯!是有那么點臭味，好像是從我身上傳來的，于是我把全身上下都檢查了，發現我的腳底有狗屎，在加上這幾天下雨，狗屎還是滑的.，弄得我全鞋子子上都是的，看到如此一幕，我尖叫了一聲，這時，同學們都把目光指向我，發現我踩了狗屎，都大笑：我哈哈!王中超中了狗屎運，王中超踩了狗屎。聽了同學們的話，再看看腳底未擦干凈的狗屎，我可真想哭。
哼!踩了狗屎，就踩了狗屎嗎!還用這種話來諷刺我，也不嫌惡心，你說這老天，怎么就讓我踩到狗屎了，踩到一毛錢，我都開心呀!嗚嗚!太倒霉了。于是我再看看四周，發現都是狗屎的天羅地網呀!搞不好，就進入陷阱了，下次玩的時候，可真要小心點，就在這時，鐘志祥也踩到狗屎了，我看了，也哈哈大笑起來，看來還有人跟我同病相憐呀!
狗屎運，希望再也不會中到你!
四年級日記 篇2
早上，媽媽幫我買來了蒜，我找來了一個小紙杯，在小紙杯里放入了一些土，把白白凈凈的蒜置入到泥土里，最后加入一點水，就等它們長大啦！
10月14日晴
胖嘟嘟的蒜已進入大地的懷抱，準備換新裝，尖上的小月牙馬上要變成翠綠的小人兒了，我期盼著……
10月15日晴
晚上放學回家，飛奔到陽臺，看看我的小寶貝們有沒有一些變化。為什么肉眼看不出有什么變化呢？難道是種的`不對嗎？還是因為外面氣溫涼？第一次種這些也不知道哪里有問題，那就把它拿進我的臥室吧，放在我的床頭柜上。
10月16日雨
今天放學，我又懷著激動的心情去看我的小寶貝們了，這次終于有變化了，我開心壞了，看著嫩牙已經慢慢長出來了，好似在對我微笑，泥土也被換了綠色毛衣，你擠我挨的，一個個爭先恐后地想要出來。
10月17日陰
我再次來到蒜旁邊，發現又長大了，最長的有1-1。5厘米了，連最短的也有5毫米了，雖然不是很高大，也比不過其它的植物那樣直，但它像威武的小戰士，似乎在等待工作的安排，看著看著，又仿佛聽到了它們“唰唰”向上生長的聲音，和其它植物比起來，它們微小薄弱，不會開花不會結果，它卻默默無聞地為我們提供燒菜的配料，少它不可，也告訴我們一個道理：可以普通，但一定要有用！
四年級日記 篇3
這已經是一年級的事了，在我的記憶中也已經有些模糊不清了。
記得有一次下課，我約了張圣元，孫昕昊玩警捉小偷的游戲。
剛開始點到我和孫昕昊當小偷，開始玩了，張圣元一直纏住孫昕昊，結果孫昕昊不幸被捉。張圣元又來捉我，我過了一會便支架不住了，還好孫昕昊“越獄”請來了救兵劉啟源，我不斷沖鋒，好不容易擺脫張圣元的“機關槍”。在我和伙伴的連環沖鋒下，張圣元累得氣喘吁吁。我們本想聯合攻擊張圣元，結果被他識破了我們的“奸計”，差點集體被捉。孫昕昊眼疾手快，一次性擺脫，劉啟源成功逃脫。張圣元就死死咬著我不放，我只好投降。
我和張圣元左右包抄，可是孫昕昊他突然沖刺，把我撞了個倒頭栽。我們不斷反撲，可是眼疾手快的`孫昕昊總是能躲過我和圣元的“紅外線射擊”。后來，我們使用了新戰術，讓張圣元守在校門口，我把孫昕昊引過來。果然，第一步成功了。不過，我們的追捕很快又被他逃脫了。
最后，我們還來不及分出勝負，上課鈴就響了。課間十分鐘真有趣！
四年級日記 篇4
開學了，我們開始學分數了！好難！今天是進入“分數迷魂陣”的第五天。真分數、假分數、帶分數；假分數與帶分數互化、假分數與整數互化、除數與分數互化；分數的單位“1”、分數約分、分數通分……各種分數把我的腦子占據得滿滿的。直到晚上睡覺，它們還在我腦袋里盤旋……
不知過了多久，我醒了。咦，我家不是這樣啊！這好像是個城堡，我到哪兒來了？“她醒了，快，快帶她去見國王！”一陣急促的喊話聲把我的思路打斷了。什么？國王？這一切到底是怎么回事？正想著，就到國王面前了。還好，這個國王好像挺溫和的，不算太兇。我松了一口氣。這時，國王發話了：“你好，歡迎來到分數王國！我是分數國王，我的名字叫三分之一。因為我是你們地球上被使用最多的分數，所以我才能被選為國王。聽說地球上有個叫‘中國’的國家，那里的小學校都很重視數學，特別是德州市實驗小學，于是，我把你請來，希望你能幫我處理一下政事。”看我一臉茫然，國王又說：“就是請你幫我解答分數題！”原來如此！我長長地松了一口氣！可是。當我接過題目清單時，不由地倒吸了一口涼氣。厚厚的一沓紙，密密麻麻的小字……這得處理到什么時候！唉，慢慢算吧。
第一個問題是“2/5和3/8吵起來了，都說自己大，誰也不讓誰，怎么辦？”我開始算了起來，先把它們通分一下，變成16/ 40和15/40，前者大于后者，看來2/5大一些。第一個問題，解決！
第二個問題發生在分數歷史課上。2/16和它的.兄弟1/8都認為分數和除法都是數字，而老師1/4則認為分數和除法都是運算，誰對？這個問題就簡單多了，分數是數字，除法是運算。第二個問題，解決！
接下來，我又解決了一大串問題，終于圓滿完成任務。國王高興極了，獎勵了我一樣東西，是一個葫蘆形的小盒子。我拿著這個奇怪的東西，不知道該怎么用。國王告訴我，它可以滿足我一個愿望。哦，這樣，我暗暗高興。我開始想該許什么愿。有了!“以后請不要讓我再見到分數題！”我聲音不大，但被國王聽到了，只見他大叫一聲：“什么？”“沒……沒什么……”說完，我撒腿就跑。
不知跑了多遠，我終于跑回了我的家。我坐在書桌前，翻開作業本。第一題：比較2/5和3/8的大小。咦，我不是還沒做周末作業嗎？難道，我幫分數國王處理的政事竟然是我的作業？我又往后翻了翻，暈，我竟然把一學期的數學作業都做完了……
四年級日記 篇5
20xx年7月1日星期五晴
居室新來客
今天，我買了兩條名為“斑馬”的小金魚，我給它們用玻璃瓶安了個“家”，并把這個玻璃瓶放在了我房間里。這兩條小魚都瘦瘦小小的，游得速度卻很快，赤紅的'身上長著幾條極細的白線。想來，它們“斑馬”的名字就是因這幾條白線得來的吧。
四年級日記 篇6
20xx年XX月XX日 星期X 天氣XX
今天，風和日麗，爸爸帶我去釣魚。爸爸的魚竿長，有6米，也就是600厘米。我的魚竿短一些，只有4米，也就是400厘米。爸爸釣的魚又大又多，大的有35厘米長。而我只釣了幾條10厘米左右的.小魚。雖然我沒有爸爸釣的魚大，但是今天我卻很開心!
四年級日記 篇7
今天上午的語文課，老師教了同學們《巨人的花園》這一課。
大概意思是，有一座花園，它的主人是個巨人，他外出旅行好久了，小孩們常常到花園玩。巨人在一年秋天回來了，他看到花園里有小孩在玩耍，便大聲叱責并把孩子趕走了。之后他砌起圍墻，豎起一塊“禁止入內”的.告示牌。不久，冬天來了，巨人孤獨地度過了冬天。當春天來到時，不知為什么，巨人的花園里仍是冬天。后來，孩子們又來了，巨人十分憤怒，生氣地訓斥他們，要把孩子趕走。可是一個小男孩留了下來，站在桃樹下。巨人要把他趕出去，便罵他。小男孩沒逃跑，卻用眼睛凝視著巨人。他在桃樹下一伸手，桃樹馬上發芽了。巨人最后終于終于知道，沒有孩子就沒春天。
這次表演告訴我：人一定要大膽。你看，我原以為演不好，不敢去，但去了后沒想到表演會那么好。
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