小學生的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的小學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
他到底是什么滋味。
他是一顆多味果:有時候很酸,讓人覺得像是喝下了一瓶醋:有時候又很甜,像是吃進了一塊開心的巧克力;有時候又很苦,像似吞下進了一顆黃連,另外還有一種味道,那是咸咸的,澀澀的。
他總是這樣,讓人喜,讓人憂。六年的`時光在他那不經意地一閃而過。我要離開了,回憶起從前每一個令人難忘的場面,感覺他又帶給我另一種味道,這又不僅僅是一種味道。
小學生的作文 篇2
早上領讀的時候，我的同桌沒有讀，小老師把他叫起來，不知不覺他就流眼淚了，老師找他談話，談完話了，他回來了，他不敢打飯，我就說：“我幫你打飯”。
然后，我把飯遞給他，我希望他以后會改善，會變得膽子要變大，有勇氣面對自己的不足，希望他越來越好。
小學生的.作文 篇3
有一天，爸爸媽媽和我去公園玩。我在玩木馬的時候，發現不見了爸爸媽媽，我很驚慌，就哭起來。這時候有工作人員上前問我，我把爸爸的電話號碼告訴了這位阿姨。她馬上打電話給我爸爸，告訴爸爸我在木馬區。
過了一會爸爸就來接我了，以后我到外面玩，都要跟著大人一齊走了。
小學生的.作文 篇4
首先要選好觀察點，小學生寫景的作文。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發去寫看到的東西。
其次，要按一定的的順序寫。可以按方位（從內到外，從外到內；從上往下，從下往上；從左到右，從右到左；從前至后，從后至前；從近而遠，從遠而近）。可以按整體和局部的關系（先寫全景再描述局部，先描述局部再描寫全景）。可以按時間的順序（白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜或春、夏、秋、冬的季節變換順序）。
第三，要抓住景物的特點，有重點地寫。不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的.特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。
第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。其中之一是，許多作家不約而同地準確、恰當地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。
1、描述自然景物
（1）注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要抓住特色進行選擇。寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀......總之，不能為寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現象的互相影響，景物也會發生變化，小學生作文《小學生寫景的作文》。由此可見，寫景，要符合當時當地的真實情況。
（3）寫好靜態和動態，展開豐富的聯想。
2、描述社會環境。
社會環境描寫，就是對人物活動或事件發生、發展的社會背景和狀態的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區地區。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當地的風土人情等等。
（1）要把最能反映時代或場所特點的東西，用準確恰當的語言寫出來。
（2）不能面面俱到，要抓住重點。
（3）要作必要的說明和介紹，使讀者了解人物生活或事件產生的背景，了解事件的作用。
3、記敘游覽經過。
就是寫游記，是把記敘自然景物和社會環境融為一體的記敘文。
（1）抓住特點，精選材料。涉足名勝古跡，往往步移景換，目不暇接，風光人情，處處誘人。如果寫作時不分主次，不加選擇地逐一羅列，那么寫出來的文章勢必平平淡淡，如同一本流水帳。所以落筆之前，務必把觀賞來的景物來一番比較和鑒別，去粗取精，辨明主次，確定需要重點寫的有關景物。一般來說，可以著重記敘那些特色鮮明的景物，寫自己印象特別深刻感受特別強烈的景物，在記敘描述中，要盡力表現出事物的特點。
（2）要把游蹤寫清楚。游蹤，就是游覽一個地方所經過的路線，蹤跡。游覽一個地方，往往要經過許多地方，看到許多景物。行文的時候必須按照游覽先后順序記敘，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。寫清楚游蹤的主要途徑是“移步換景”。
（3）要結合歷史文物或遺跡展開聯想。
4、描述可愛家鄉。
可以描述家鄉的山山水水、風土人情、土特產品，甚至一草一木。
（1）要寫出鮮明的地方特色。抓住家鄉最有代表性的事物來寫，往往能表現出鮮明的地方特色。
（2）要善于以小見大，抒發真情實感。家鄉的可愛，并不是只有通過寫大事物大場面才能表現的。人們對家鄉的認識，對家鄉的情感往往是從身邊的細小事情開始的。
小學生的作文 篇5
我有一雙天藍色的暴走鞋，別看它的外表和普通鞋子差不多，只是鞋底比普通鞋子厚一些，可是秘密就藏在那里面，一個白色的按鈕控制著一個可收縮的輪子。只要輕輕一按按鈕，鞋底就會分別彈出一個輪子，慢慢踮起腳尖，就可以自由滑動起來。滑行的時候，就好像腳踩風火輪的哪吒，有種要飛的.感覺。
雖然說起來簡單，可真正穿起來時，我才發現并不容易，記得第一次穿暴走鞋時，我連路都走不起來，更別提滑了，爸爸扶著我一步一步往前走，我害怕極了，生怕一不留神，就摔個“倒栽蔥”，爸爸一邊鼓勵我，一邊教我如何滑行，我一步一個腳印，慢慢向前滑，沒過多久，我已經累得滿頭大汗，兩腿發酸，再也滑不動了。原來，要學好暴走鞋還真不容易！休息了一段時間，我在爸爸的幫助下，重新練習，跌了一跤又一跤，連手都變成了黑漆漆的，終于我有了一些進步，能在爸爸幫助下滑行了！我相信只要我努力練習，總有飛起來的那天！
通過練習暴走鞋，我也懂得了一個道理，世上無難事，只怕有心人，只要刻苦練習，沒有做不成的事！
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